改善師生關(guān)系提高課堂教學(xué)效果

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1、改善師生關(guān)系 提高課堂教學(xué)效果 改善師生關(guān)系 提高課堂教學(xué)效果 摘 要：和諧的師生關(guān)系是一種良好的，民主型的師生關(guān)系，它在教學(xué)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和教師的工作熱情，營(yíng)造活潑的課堂氣氛，使師生在最正確的心理和精神狀態(tài)下完成教學(xué)活動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)效果。良好的師生關(guān)系主要靠教師來構(gòu)建。需要教師充分展現(xiàn)自身魅力，奉獻(xiàn)愛心，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)情境。 關(guān)鍵詞：和諧;師生關(guān)系;情感交流 教學(xué)過程是教師教的活動(dòng)與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)共同組成的雙邊協(xié)同活動(dòng)的過程，教師和學(xué)生是兩個(gè)主要因素。良好師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)是尊師愛生，

2、即學(xué)生要尊敬教師，教師要保護(hù)學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，要獲得預(yù)期的教學(xué)效果，應(yīng)該建立和諧融洽的師生關(guān)系。 一、和諧的師生關(guān)系是良好教學(xué)質(zhì)量的根本保證 師生關(guān)系是教育過程中人與人的關(guān)系中最根本和最重要的方面，是教師與學(xué)生以〞傳道，授業(yè)，解惑〞為中心而形成的一種最主要的人際關(guān)系。教育過程中的師生關(guān)系大體分為四種類型：①緊張型的師生關(guān)系;②冷漠型的師生關(guān)系;③庸俗型的師生關(guān)系;④和諧型的師生關(guān)系。 和諧的師生關(guān)系可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我國(guó)最早的教育家，思想家孔子，在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，提出了〞知之者，不如好之者.好之者，不如樂之者.〞的正確論點(diǎn).課堂上教師和藹的態(tài)度，親切的目光，真誠(chéng)

3、的信任和鼓勵(lì)，是非常有效的感情投入，更是學(xué)生〞樂學(xué)〞的動(dòng)力.和諧的師生關(guān)系可以激發(fā)教師的工作熱情，學(xué)生就會(huì)因教師對(duì)他的關(guān)愛和信任而〞親其師，信其道〞.教師那么會(huì)因?qū)W生會(huì)對(duì)他的尊敬，愛戴而更加愛崗敬業(yè).和諧的師生關(guān)系是營(yíng)造和諧課堂氣氛的前提。建立和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，是上好一堂課的根底，是素質(zhì)教育進(jìn)入課堂的前提，是學(xué)生以最正確狀態(tài)參與學(xué)習(xí)的前提.和諧的師生關(guān)系具有啟智功能，和諧的師生關(guān)系可調(diào)動(dòng)師生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生〞樂學(xué)〞，教師產(chǎn)生〞樂教〞的情感，這是一種能發(fā)揮增力的.積極意義上的情感。心理學(xué)研究說明：感情具有啟智功能。和諧的師生關(guān)系可以產(chǎn)生奇妙的心理效應(yīng)，教學(xué)中和諧融洽的師

4、生關(guān)系主要表現(xiàn)為：教師對(duì)學(xué)生無私的關(guān)愛，尊重，理解，鼓勵(lì)和欣賞，學(xué)生對(duì)教師尊敬，愛戴，信任和合作。 二、改善師生關(guān)系的措施 良好的師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)是尊師愛生，這說起來簡(jiǎn)單，但要到達(dá)這一標(biāo)準(zhǔn)，需要教師，學(xué)生及學(xué)校管理部門的共同努力。首先要有豐富的專業(yè)知識(shí)，一個(gè)教師必須具有淵博的知識(shí)才能教好學(xué)生，在學(xué)生的心目中，教師是能干的，可以信賴的.還要不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，例如：?jiǎn)l(fā)式;比擬式;總結(jié)式;討論式等等。一個(gè)好教師應(yīng)善于根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的方法，使自己所講的內(nèi)容被學(xué)生輕松愉快的接受.反之，如果教師的教學(xué)方法不得當(dāng)，很想學(xué)知識(shí)而又聽不懂課的學(xué)生就會(huì)放棄。此外，老師要耐心

5、，溫和，容易接近。同一的學(xué)生由于個(gè)人具體條件不一樣，成績(jī)的好壞是正?，F(xiàn)象，教師對(duì)成績(jī)差的學(xué)生不能一味地指責(zé)，而應(yīng)耐心指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)格要求.一個(gè)教師要得到學(xué)生的尊敬并不意味著教師要遷就學(xué)生，討好學(xué)生。 三、加強(qiáng)情感交流改善師生關(guān)系 利用周記與學(xué)生交流：輔導(dǎo)員要求學(xué)生每周寫一篇日記，通過周記了解他們的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)排除他們的思想障礙，使他們的思想朝著正確的方向開展。 恰當(dāng)運(yùn)用批評(píng)與贊揚(yáng)：需要贊揚(yáng)是人的本性，贊揚(yáng)具有不可替代的力量。老師的贊揚(yáng)是以微小的付出，賦予學(xué)生無與倫比的滿足感，成為他們幸福的源泉，增添學(xué)生的動(dòng)力。老師入木三分的批評(píng)，會(huì)使

6、學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正錯(cuò)誤;如果批評(píng)過火了，就會(huì)產(chǎn)生物極必反的效果。同時(shí)幽默的語言是師生關(guān)系良好的潤(rùn)滑劑，在與學(xué)生的交流中，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幽默的語言，不僅能表達(dá)老師的學(xué)識(shí)水平，而且還能充當(dāng)良好的潤(rùn)滑劑。 總而言之，教育事業(yè)之所以偉大，是因?yàn)樗且环N滲透著愛的教育?，F(xiàn)代心理學(xué)開展為我們教育改革的深化指明了方向，而越是深層次的改革對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)的沖擊越大。愛學(xué)生是教師的天職，教師能和學(xué)生心靈溝通，建立平等民主的師生關(guān)系，不僅是一種間接的，無形的情感境界，更是一種培養(yǎng)學(xué)生情感和健康心理的力量。 參考文獻(xiàn)： 【1】喬遠(yuǎn)慧.探尋師生互動(dòng)途徑提高課堂教學(xué)效果[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2021，07：54-56. 【2】丁海燕.培養(yǎng)良好師生情感提高課堂教學(xué)效果[J].職業(yè)，2021，12：154-155. 【3】彭丹.構(gòu)建和諧師生關(guān)系提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021，24：164-165. 【4】閆莉莉.加強(qiáng)師生溝通提高高職英語課堂教學(xué)效果[J].科技信息，2021，13：170+207.