《5 態(tài)度形成與轉(zhuǎn)變 - 西南大學(xué)《社會(huì)心理學(xué)》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《5 態(tài)度形成與轉(zhuǎn)變 - 西南大學(xué)《社會(huì)心理學(xué)》課件（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,第五節(jié) 態(tài)度,第一單元 態(tài)度概述,一、什么是態(tài)度,態(tài)度是個(gè)人對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反響傾向。如：相親,特征,內(nèi)在性：一種內(nèi)在的心理傾向,對(duì)象性：總有一定的對(duì)象,穩(wěn)定性：不易隨便改變,態(tài)度的成分ABC模式,A、感情成分(affection),B、行為傾向成分(behavior),C、認(rèn)知成分cognition,三種成分協(xié)調(diào)一致，在不協(xié)調(diào)時(shí)，情感成分占有重要地位。,態(tài)度不一定和行為相一致，比方，知道抽煙不好仍然要抽。,二、態(tài)度的功能,態(tài)度的功能,工具性功能：價(jià)值越大，態(tài)度越積極。,自我防御功能：酸葡萄和
2、甜檸檬,價(jià)值表現(xiàn)功能：表現(xiàn)自己個(gè)性的工具,認(rèn)知功能：如，因?yàn)橄矚g所以去了解,三、態(tài)度的形成,服從/依從口服心不服,態(tài)度：外表、外控,認(rèn)同口服心服,態(tài)度：主動(dòng)性,內(nèi)化,態(tài)度：納入自己的態(tài)度體系,例如：傳銷,第二單元 態(tài)度轉(zhuǎn)變,一、態(tài)度轉(zhuǎn)變,態(tài)度的改變分為兩種：,一致性的改變：指方向不變而僅僅改變?cè)袘B(tài)度的強(qiáng)度，即量變，如更喜歡、更討厭等,不一致的改變：以性質(zhì)相反的新態(tài)度取代原有的舊態(tài)度，是方向性的改變，即質(zhì)變，如由愛生恨,二、態(tài)度轉(zhuǎn)變模型,霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型涉及四個(gè)因素：,1傳遞者,信息的傳遞者增強(qiáng)可靠性、權(quán)威性,如勸說者、廣告商、宣傳機(jī)構(gòu)等,說服的意圖,消除人們心理上的阻抗，說服效果就好,
3、說服者的吸引力,暈輪效應(yīng)存在的價(jià)值,2溝通信息,信息差異,畏懼恐懼喚起：中等程度最好,信息傾向性,一般公眾單面說服,文化水平較高者雙面說服,新穎與重復(fù),信息提供方式：面對(duì)面更好,3接受者,原有的態(tài)度與信念,接受者的人格因素,逆反心理等會(huì)影響態(tài)度轉(zhuǎn)變,4情境,預(yù)先警告,分心,重復(fù),重復(fù)與說服效率呈倒U型曲線,三、態(tài)度轉(zhuǎn)變理論,1海德的平衡理論,認(rèn)為人們?cè)诟淖儜B(tài)度時(shí)，往往遵循“費(fèi)力最小原那么，即個(gè)體盡可能少地改變情感因素而維持態(tài)度平衡。,POX模型,如：x-心理咨詢師考試,例：p我認(rèn)為心理咨詢師沒有什么用-,o是我的老師，我很崇拜他+,o但是我的老師認(rèn)為有用+,最后，我也同意他的看法，并參加考試,
4、2認(rèn)知失調(diào)論,認(rèn)為由于認(rèn)知沖突引起內(nèi)心不自在的狀態(tài)，就是認(rèn)知失調(diào)現(xiàn)象。,費(fèi)斯廷格認(rèn)為，人出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)后，就會(huì)不由自主地驅(qū)使自己去減少這種矛盾，恢復(fù)平衡。,如，自己是師范生，卻有不想當(dāng)老師的想法,認(rèn)知失調(diào)的原因,邏輯的矛盾,文化價(jià)值沖突,觀念的矛盾,新舊經(jīng)驗(yàn)相悖,減少認(rèn)知失調(diào)的途徑,改變或否認(rèn)失調(diào)的一方,引入或增加新的認(rèn)證因素,降低失調(diào)認(rèn)知因素雙方的強(qiáng)度,3社會(huì)交換論,權(quán)衡得失舍不得孩子套不到狼,個(gè)體選擇何種態(tài)度取決于這種態(tài)度能使其獲得什么，失去什么，總體收益如何等。,如，“師范生，利大于弊還是弊大于利？,第三單元 態(tài)度測量,測量方法,量表法,瑟斯頓態(tài)度量表,里克特量表,投射法,TAT主題統(tǒng)覺測驗(yàn),反響測量法,測謊儀,TAT,第五節(jié),習(xí)題,71、個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反響傾向是,A歸因 B態(tài)度,C動(dòng)機(jī) D情緒,87、態(tài)度的特點(diǎn)包括。,(A)穩(wěn)定性(B)內(nèi)在性,(C)間接性(D)針對(duì)性,A,B,D,B,33 態(tài)度的ABC模型中，B指。,(A)行為,(B)情感,(C)感覺,(D)行為傾向,D,33、海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡稱為()模型。,(A)P-O-X (B)B=f(P、E),(C)TIRO (D)A-B-C,32、測謊儀是一種使用B測量技術(shù)的儀器。,A生物反響 B行為反響,C投射反響 D社會(huì)距離,A,
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