山東省泰安市岱岳區(qū)2016屆九年級政治全冊 第一課《公平正義—人們永恒的追求》學(xué)案（無答案）魯教版

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1、 第一課 公平正義-人們永恒的追求 一、自主學(xué)習(xí) 1.閱讀P4正文部分的前4行，了解：在與他人的合作中，我們常常會產(chǎn)生公平與不公平的感受。那么，怎樣才算是公平呢? 閱讀P4正文4—13行后，初步進(jìn)行歸納 2.閱讀事例，加深對“公平”這一概念的理解： ①讀P4—P5事例，回答：王某的做法對劉某是否公平?為什么? ②讀P3—P4事例，回答：學(xué)校的做法對李明公平嗎?為什么? ③進(jìn)一步歸納你對“公平”的認(rèn)識： 3.學(xué)習(xí)“合作與公平的關(guān)系”： 繼續(xù)思考P3—P5的兩個事例： ①你認(rèn)為這兩種做法會導(dǎo)致什么結(jié)果?這兩個事例告訴我們什么道理? ②完成P5“填一填”

2、4.學(xué)習(xí)“社會公平”： 課本第6頁四幅圖片：圖片中的現(xiàn)象能體現(xiàn)公平嗎?為什么? 5.讀一讀課本第6頁小字材料： (1)國家采取上述措施表明了什么? (2)社會公平的表現(xiàn)有哪些? 6.閱讀第8頁小字材料： (1)溫總理幫助民工追討工資對維護(hù)社會穩(wěn)定有什么重要意義? (2)維護(hù)社會公平有什么重要意義? 7.落實行動：社會公平人人向往，維護(hù)社會公平是每個人的責(zé)任，作為青少年能 為維護(hù)社會公平做點什么? 8.通過以上自學(xué)，我認(rèn)識到(明白了)：  二、深化探究 1.糾偏與修正 2.組內(nèi)、班內(nèi)釋疑解惑 3.拓展延伸： 談?wù)劗?dāng)前我們黨和政府為維護(hù)和實

3、現(xiàn)社會公平，所采取的措施有哪些?這樣做有什么意義?  三、達(dá)標(biāo)檢測 1.在黨的十八大報告中，公平被提及了20多次。公平是我們社會生活追求的一個重要主題，下列對公平的理解正確的有( ) A.公平就是絕對的平等，人與人之間沒有差別 B.公平意味著每個人都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，得到相應(yīng)的利益 C.公平就是讓每個人都有良好的機遇和命運 D.公平就是多享受權(quán)利、少履行義務(wù) 2.班級公開競選班長，劉鵬和陳亮是兩位候選人，劉鵬競選前在背后說陳亮的壞話，最終劉鵬當(dāng)選。下列對劉鵬這一做法的認(rèn)識中，正確的是( ) ①違背了公平的原則 ②維護(hù)自己利益時不得侵害他人利益 ③要樹立公平意識

4、，做到公平競爭 ④足智多謀，值得表揚 A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③ 3.材料分析題 甲、乙、丙、丁四人分別按照約定的投資比例合伙開了一家運輸公司，起先他們通過誠實勞動、合法經(jīng)營，獲利頗豐。后來，甲認(rèn)為自己聯(lián)系的業(yè)務(wù)最多，管理水平最高，強行要求其他三人都應(yīng)該服從他的安排，公司的利潤也由他分配，有時還悄悄地把部分利潤轉(zhuǎn)到自己的帳戶，并自作主張把僅有的一輛運輸車出借，導(dǎo)致公司難以正常經(jīng)營。①你認(rèn)為甲的做法對另外三人來說公平嗎?為什么  ②從甲的身上你到什么啟示? 第一課 公平正義——人們永恒的追求項目二 為正義高歌  一、自主學(xué)習(xí) 1.速讀P9—

5、14，初步思考： 該項目向我們闡述了哪幾個方面的道理?(或可將該項目內(nèi)容分為哪三部分?) ① ② ③ 2.重點突破： ①觀察課本P9中的圖片，思考：圖片中的做法為什么是正義行為?類似的做法你還能列舉一些嗎? ②再細(xì)讀課本P10、P11內(nèi)容，理解“維護(hù)社會正義，離不開正義制度和正義行為”的道理，并討論交流：說說你所知道的社會規(guī)則、制度、程序有哪些?想想如果沒有這些規(guī)則等，社 會將是怎樣的?說說你所知道的正義行為。 ③如何做一個有正義感的人? 3.請你設(shè)計出該項目的知識網(wǎng)絡(luò)： 二、深化探究 近幾年來，在英雄徐洪剛的家鄉(xiāng)昭通，人們廣為傳頌著又一個臨

6、危不懼、舍生忘死、見義勇為的感人故事：昭通市政法委執(zhí)法監(jiān)督室主任趙聲彥，只身與一伙實施搶劫的歹徒殊死搏斗，在身負(fù)重傷的前提下，仍抓住歹徒不放，直到110民警趕到將歹徒抓獲，用鮮血譜寫了一曲正氣之歌?！熬褪撬?，也要抓住一個歹徒，為公安機關(guān)破案留下線索”。有人說趙聲彥太傻，為了一個挎包差點把命都丟掉。趙聲彥聽后毫不后悔，他說：“當(dāng)時如果把包丟給歹徒，確實就不會有事了，但這樣做就把一個政法干部的責(zé)任、義務(wù)和良心丟掉了。那樣豈不壓抑了正氣、助長了邪氣?” 趙聲彥的做法值得嗎?  三、達(dá)標(biāo)檢測 1.單項選擇 (1)正義的行為( ) ①有利于促進(jìn)社會進(jìn)步與發(fā)展 ②有利于維護(hù)社會公

7、共利益 ③有利于維護(hù)個人利益 ④有利于維護(hù)他人正當(dāng)權(quán)益 A.①②③ B.②③④C.①②③④D.①②④ (2)做一個有正義感的人，就應(yīng)做到( ) ①尊重和遵守規(guī)章制度 ②按正義標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事 ③不傷害他人、不侵犯他人 ④ 對非正義行為積極勸阻 A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④ 2.簡答題 一輛鏟車在經(jīng)過山東滕州市一加油站附近時，撞倒一名老漢后逃逸。這一幕正巧被在路邊散步的葛某看到，他心想多一事不如少一事，就裝作沒看見徑直回家。他到家剛坐定，就有人匆匆地喊他，說他的父親被車撞倒了，被路人送往醫(yī)院，正在搶救。葛某自己目睹車禍卻徑直離去，沒想到被撞的卻是自己的父親。 (1)上述材料中哪些是正義的行為，哪些是非正義的行為?  (2)社會呼喚正義，人人都要樹立強烈的正義感。我們青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做一個有正義感的人? 3