19、草船借箭 2011.04.02

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1、草草船船借借箭箭 周瑜周瑜 曹操曹操 魯肅魯肅 丞相丞相 都督都督 弓弩手弓弩手 水寨水寨 甘愿甘愿 妒忌妒忌 遲延遲延 私自私自 擂鼓擂鼓 吶喊吶喊 支援支援 1.認(rèn)真閱讀全文，劃認(rèn)真閱讀全文，劃出課文的中心句。出課文的中心句。2.把你認(rèn)為最能表現(xiàn)把你認(rèn)為最能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句諸葛亮神機(jī)妙算的句子劃出來，再用心體子劃出來，再用心體會(huì)，諸葛亮到底神在會(huì)，諸葛亮到底神在哪里，妙在哪里。哪里，妙在哪里。知天文知天文懂地利懂地利識(shí)人心識(shí)人心知天文知天文“這時(shí)候大霧漫天，江上這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。連面對(duì)面都看不清。”角色換位，對(duì)比體會(huì)：這場(chǎng)大霧，諸葛亮、魯肅都看到了。他們各自心情會(huì)

2、怎樣？心理會(huì)怎么想的？知天文知天文聯(lián)系上下文來體會(huì):課文中哪些地方能課文中哪些地方能看出諸葛亮事先算準(zhǔn)了看出諸葛亮事先算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧？這場(chǎng)大霧？知天文知天文默讀課文，圈畫相關(guān)的句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)。懂地利懂地利知天文知天文 從哪兒看出諸從哪兒看出諸葛亮識(shí)人心？葛亮識(shí)人心？懂地利懂地利識(shí)人心識(shí)人心魯肅（）對(duì)周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜（）說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報(bào)告我。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報(bào)告我。”1、填表示人物神

3、態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)。2、怎么理解周瑜的話？周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”1、這句話說明了周瑜什么心情？2、這句話在文中有什么作用？請(qǐng)你概括人物的性格特點(diǎn)。周瑜周瑜：心胸狹窄，兇狠狡詐，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難，加害諸葛亮。曹操曹操：生性多疑，不睹虛實(shí)，不敢輕意出擊諸葛亮諸葛亮：顧全大局，豁達(dá)大度，足智多謀、才華卓越。魯肅魯肅：忠厚老實(shí)，顧全大局寫法：人物性格鮮明寫法：人物性格鮮明。理出脈絡(luò)，圍繞“借”字。A“借箭”的原因是什么？B“借箭”的經(jīng)過怎樣？C“借箭”的結(jié)果如何？練習(xí)：因?yàn)橐驗(yàn)樗运?如果如果就就 只有只有才才 雖然雖然但是但是 一一就就 用幾組關(guān)聯(lián)詞，結(jié)

4、合人物性格特點(diǎn)把草船借箭這個(gè)歷史故事的前因后果介紹完整。寫法：記敘有條有理寫法：記敘有條有理。找出和下列句子照應(yīng)的句子。1、周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”2、魯肅回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。3、霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。4、諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。寫法：前后照應(yīng)寫法：前后照應(yīng)。保證借箭成功的因素：保證借箭成功的因素：（1）霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。）（2）船的作用。（草人霧中似人；相連空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。）（3）曹操多疑之心。（不僅不輕易出動(dòng)，令弓弩手射箭，調(diào)六千名弓弩手，使箭更多。）（4）士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢(shì)，

5、引敵射箭。）（5）水的作用。（冬季刮西北風(fēng)，使船回去時(shí)“順風(fēng)順?biāo)?。等到曹軍發(fā)覺時(shí)，船已飛一樣駛出二十多里。）諸葛亮巧妙安排：諸葛亮巧妙安排：一妙：一妙：青布幔子遮船，曹軍看不清虛實(shí)。二二妙：妙：草靶子排在船兩邊，嚇唬曹營(yíng)軍士，還可以保護(hù)自己。三妙：三妙：二十只船一字排開，兩面受箭，面積大。保證了借箭的數(shù)量，保持了船的平衡。四四妙：妙：二十只船回來順風(fēng)順?biāo)?，曹軍望船興嘆。五五妙：妙：船上軍士擂鼓吶喊，虛張聲勢(shì)。課題中的“借”換“取取”“騙騙”“受受”“偷偷”行不行，為什么？1、從“太陽(yáng)出來了，霧還沒有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用

6、“借”好，因?yàn)轵_箭不用謝。2、聯(lián)系“火燒赤壁”來看，也應(yīng)用“借”，因?yàn)榛馃啾跁r(shí)，諸葛亮把箭都還給曹操了。3、用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。后人贊美諸葛亮的詩(shī)：一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎。孔明今日伏周郎。大家都知道三國(guó)中有不少是火箭的，但都有一個(gè)前提，那就是事先準(zhǔn)備好的，當(dāng)時(shí)的火箭是極易受潮，不便保管的，火燒赤壁時(shí)是用了火箭的，因?yàn)樵趹?zhàn)前已經(jīng)準(zhǔn)備充分，草船借箭是在曹操?zèng)]有防備的時(shí)候突發(fā)事件，至于船上是真人還是假人，當(dāng)時(shí)不在曹操考慮范圍內(nèi)，所以迅速的以普通弓箭擊退敵軍是

7、自然而然的選擇。曹操生性心疑，為什么在關(guān)鍵時(shí)刻他卻曹操生性心疑，為什么在關(guān)鍵時(shí)刻他卻沒有放火箭？沒有放火箭？【草船借箭草船借箭】釋義運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或財(cái)力來達(dá)到自己的目的。與草船借箭意思相同的成語(yǔ)：借刀殺人借刀殺人 都是利用別人達(dá)到自己的目的都是利用別人達(dá)到自己的目的【歇后語(yǔ)】草船借箭坐享其成草船借箭滿載而歸草船借箭有借無還草船借箭有誤（霧）諸葛亮草船借箭用的是疑兵計(jì)諸葛亮草船借箭神機(jī)妙算魯肅上了孔明的船糊里糊涂【正史中的草船借箭正史中的草船借箭】三國(guó)演義三國(guó)演義是小說，虛構(gòu)成分極多，正史上草船借箭是發(fā)生在孫權(quán)與曹操曹操的濡須之戰(zhàn)濡須之戰(zhàn)，孫權(quán)坐船親自去刺探曹操的軍情，被曹操發(fā)現(xiàn)命令士

8、兵射箭攻擊，孫權(quán)孫權(quán)的船被射歪差點(diǎn)沉了，他便讓船掉個(gè)頭讓箭繼續(xù)射，這樣一來船就平衡了，孫權(quán)就把船開走了。孫權(quán)的聰明讓曹操十分感嘆，留下一句名言“生子當(dāng)如孫生子當(dāng)如孫仲謀仲謀”。此外周瑜周瑜的心胸也十分寬廣，“嫉妒諸葛亮諸葛亮”純粹是三國(guó)演義為抬高諸葛亮貶低周瑜而虛構(gòu)。諸葛亮“草船借箭”是三國(guó)演義中最精彩的故事之一。讀了這段故事，常常使人對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已。然而，諸葛亮的一生并沒有干過這件事。那么，這個(gè)故事是不是羅貫中憑空杜撰的呢？那也不是，因?yàn)樗_有所本。根據(jù)三國(guó)志三國(guó)志吳書吳書吳主傳第二吳主傳第二裴松之注，建安十八年（公元213年）正月，曹操與孫權(quán)對(duì)壘濡須（今安徽巢縣西巢湖入長(zhǎng)江的一

9、段水道）。初次交戰(zhàn)，曹軍大敗，于是堅(jiān)守不出。一天孫權(quán)借水面有薄霧，乘輕舟從濡須口闖入曹軍前沿，觀察曹軍部署。孫權(quán)的輕舟行進(jìn)五、六里，并且鼓樂齊鳴，但曹操生性多疑，見孫軍整肅威武，恐怕有詐，不敢出戰(zhàn)，喟然嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳！”負(fù)荊請(qǐng)罪（）完璧歸趙（）精兵簡(jiǎn)政（）鐵杵成針（）驚弓之鳥（）鑿壁偷光（）臥薪嘗膽（）望梅止渴（）紙上談兵（）刮目相看（）髀肉復(fù)生（）四面楚歌（）聞雞起舞（）指鹿為馬（）鞠躬盡瘁，死而后已（）藺相如藺相如 廉頗廉頗李鼎銘李鼎銘 李白李白 更羸更羸 匡衡匡衡 勾踐勾踐 曹操曹操 趙括趙括 趙高趙高 祖逖祖逖 諸葛亮諸葛亮 劉備劉備 項(xiàng)羽項(xiàng)羽呂蒙呂蒙 精忠

10、報(bào)國(guó)（）（）的居所開門見山（）大擺空城計(jì)化險(xiǎn)為夷（)敗走華容道不出所料樂不思蜀（）入木三分（）煮豆燃萁-（）圍魏救趙-（）毛遂自薦-（）背水一戰(zhàn)-（）四面楚歌-（）王羲之王羲之 劉禪劉禪 曹操曹操 諸葛亮諸葛亮 愚公愚公 岳飛岳飛 韓信韓信曹植曹植項(xiàng)羽項(xiàng)羽望梅止渴-（）曹操曹操孫臏孫臏毛遂毛遂破釜沉舟（）圖窮匕見（）殺妻求將（）南柯一夢(mèng)（）東施效顰（）赴湯蹈火（）江郎才盡（）投筆從戎（）鶴立雞群（）多行不義必自斃（）寧為玉碎，不為瓦全（）成也蕭何，敗也蕭何（）韓信韓信 景皓景皓 共叔段共叔段 嵇康嵇康 班超班超 江郎江郎 周瑜周瑜 吳起吳起 東施東施 荊柯荊柯 項(xiàng)羽項(xiàng)羽 淳于棼淳于棼 關(guān)于關(guān)于三國(guó)演義三國(guó)演義的知識(shí)太多了，的知識(shí)太多了，請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀這部請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀這部奇書奇書！再見！再見！