《中班科學(xué)：《有趣的影子》課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班科學(xué)：《有趣的影子》課件.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、L/O/G/O中 班 科 學(xué) 活 動(dòng) 有 趣 的 影 子 活 動(dòng) 評(píng) 價(jià) 有 趣 的 影 子 設(shè) 計(jì) 理 念活 動(dòng) 過(guò) 程活 動(dòng) 延 伸中 班 科 學(xué) 教 學(xué) 活 動(dòng) &活 動(dòng) 介 紹活 動(dòng) 目 標(biāo)活 動(dòng) 準(zhǔn) 備 設(shè) 計(jì) 理 念綱要中明確指出：“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望”。影子是幼兒幾乎每天都能見(jiàn)到的，影子時(shí)大時(shí)小，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化都引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，針對(duì)幼兒這一活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了有趣的影子這一活動(dòng)。 返 回 活 動(dòng) 目 標(biāo) 1 萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。 2
2、 初步了解影子是怎樣形成的，了解影子產(chǎn)生的原因、感知光與影子的關(guān)系。 3 發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。根 據(jù) 中 班 幼 兒 的 實(shí) 際 情 況 ， 我 將 目 標(biāo) 2中 的 影 子 產(chǎn) 生 的 原 因 ： 光線 照 射 在 物 體 上 ， 物 體 擋 住 光 線 就 產(chǎn) 生 影 子 以 及 不 同 角 度 的 光 照產(chǎn) 生 不 同 的 影 子 作 為 本 次 活 動(dòng) 的 重 難 點(diǎn) 。 返 回 活 動(dòng) 準(zhǔn) 備手 電 筒 白 紙 ， 筆 立 體 實(shí) 物 教 師 需 要 制 作 ： 記錄卡若干張 返 回 客 觀 條 件 ： 將活動(dòng)安排在有陽(yáng)光的天氣進(jìn)行 活 動(dòng) 過(guò) 程1. 創(chuàng) 設(shè) 情 境 ，
3、 導(dǎo) 入 活 動(dòng) 。 通 過(guò) 小 貓 咪 咪 的 故 事 ， 激 發(fā) 幼 兒 學(xué) 習(xí) 影 子 的 興 趣 2. 引 導(dǎo) 幼 兒 觀 察 ， 發(fā) 現(xiàn) 影 子 的 特 征 。 知 道 影 子 是 在 什 么 環(huán) 境 下 產(chǎn) 生 的3.再 次 探 索 ， 感 知 影 子 的 變 化 。 觀 察 比 較 ， 感 知 不 同 角度 的 光 照 產(chǎn) 生 的 影 子 也 是 不 同 的 ， 結(jié) 合 操 作 材 料 ，記 錄 操 作 結(jié) 果 ， 交 流 、 判 斷 ， 驗(yàn) 證 操 作 結(jié) 果 我 是小 貓咪 咪 哈 哈 我 知 道 了謝 謝 你 們 小 朋 友 們 ，在 什 么 環(huán) 境 下 能 產(chǎn) 生 影子
4、呢 ？ 光線照在物體上，物體擋住了光線，就產(chǎn)生了影子。 老 師 這 里 有 一 張 記 錄 卡 ， 我 們 一 起 來(lái) 看 一 看 ，這 是 一 塊 積 木 ， 手 電 筒 從 左 邊 ， 右 邊 ， 上 面三 個(gè) 不 同 的 角 度 去 照 ， 它 們 的 影 子 會(huì) 是 什 么樣 的 呢 ？ 請(qǐng) 你 把 正 確 的 一 種 圈 出 來(lái) ， 如 果 不太 清 楚 還 可 以 再 去 照 一 照 ， 看 一 看 再 記 錄 。 讓我們用影子擺出各種漂亮的姿勢(shì)吧。一起玩踩影子的游戲！ 讓 我 們 用 影 子 擺 出 各 種 漂 亮 的 姿 勢(shì) 吧 。 一 起 玩 踩 影 子 的 游 戲 ！ 活
5、動(dòng) 延 伸 ， 給 幼 兒 準(zhǔn) 備 了 各 種 玩 具 ， 他 們可 以 隨 意 去 選 擇 玩 具 或 自 己 的 影 子 去 繪 畫(huà) 。在 紙 上 或 地 上 繪 畫(huà) 都 可 以 。 在 此 過(guò) 程 中 也 可以 培 養(yǎng) 他 們 共 同 合 作 積 極 配 合 的 這 種 精 神 。畫(huà) 在 地 上 的 畫(huà) 我 們 可 以 作 為 一 個(gè) 參 照 ， 中 午 、下 午 我 們 將 繼 續(xù) 對(duì) 物 體 的 影 子 進(jìn) 行 觀 察 、 繪畫(huà) ， 通 過(guò) 比 較 得 出 影 子 隨 光 源 的 變 化 時(shí) 刻 變化 。 返 回 通 過(guò) 此 次 科 學(xué) 活 動(dòng) 孩 子 們 的 觀 察 力 ， 想 象
6、 力 ， 創(chuàng)造 力 ， 動(dòng) 手 能 力 都 得 到 很 好 的 發(fā) 展 。 通 過(guò) 活 動(dòng) 和活 動(dòng) 延 伸 ， 從 中 發(fā) 現(xiàn) 問(wèn) 題 得 到 答 案 ， 有 助 于 拓 寬孩 子 的 探 索 思 維 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 習(xí) 興 趣 ， 好 奇 心 和 求 知的 欲 望 。 活 動(dòng) 充 分 的 體 現(xiàn) 了 科 學(xué) 教 育 的 “玩 ” 中學(xué) 習(xí) ?；?動(dòng) 評(píng) 價(jià)優(yōu) 點(diǎn) 我 認(rèn) 為 此 次 活 動(dòng) 也 有 一 定 的 局 限 性 。 例 如 ： 活動(dòng) 最 好 選 擇 陽(yáng) 光 充 足 的 天 氣 進(jìn) 行 ； 此 次 科 學(xué) 教 育活 動(dòng) ， 在 提 供 材 料 方 面 必 須 充 足 。缺 點(diǎn)讓 孩 子 自 己 動(dòng) 手 動(dòng) 腦 來(lái) 尋 找 有 趣 的 影 子 ， 體 會(huì) 光 線 照 在 物 體 上 ，物 體 擋 住 了 光 線 ， 就 產(chǎn) 生 了 影 子 。 通 過(guò) 反 復(fù) 操 作 和 比 較 ， 從 中發(fā) 現(xiàn) 影 子 變 化 的 原 因 是 光 線 來(lái) 自 不 同 的 方 向 。 L/O/G/OThank You!
中班科學(xué)：《有趣的影子》課件.ppt
