《我的名字》教學(xué)教案

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1、 《我的名字》教學(xué)教案 1 、會(huì)認(rèn) 16 個(gè)字，學(xué)習(xí)新的筆畫橫折折折鉤。 2 、理解課文內(nèi)容。 3 、理解“成長(zhǎng)”的含義在于關(guān)心他人、幫助他人，盡到社會(huì)責(zé) 任。 4 、正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解“成長(zhǎng)”的含義在于關(guān)心他人、 幫助他人，盡到社會(huì)責(zé)任。 生字卡片、多媒體 1 、親切的叫出它們的名字，好嗎 ?生作答。 那 “你” 叫什么啊，請(qǐng)

2、 “你” 大聲的告訴大家。 句式練習(xí)：我叫 。( 課件 ) 2 、平時(shí)你們的爸爸、媽媽、親戚朋友是怎么稱呼你們的呢? 3 、這些稱呼都包含著爸爸、媽媽、親戚朋友對(duì)你們的濃濃愛。 4 、今天我們要學(xué)習(xí)的課文《我的名字》 ( 板書 ) 中的“我”就有好幾個(gè)名字，他都有哪些名字。請(qǐng)大家自己讀課文，讀課文時(shí)要注意要求，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)同桌幫幫忙。 1 、全班齊讀生字。 ( 師指導(dǎo)個(gè)別輕聲讀 ) 2 、小

3、組合作讀生字。 3 、齊讀字寶寶。 4 、開火車讀字寶寶。 ( 一) 整體感知全文 1 、齊讀全文。 2 、他都有哪些名字呢 ?這個(gè)小男孩的名字可真多呀 ! 分組輪讀，提出問題，誰這么稱呼這個(gè)小男孩的 ? 稱“我”為“小朋友”。 稱“我”為“紅領(lǐng)巾”。 稱“我”為“好孩子”。 稱“我”為“小雷鋒

4、”。 3 、生作答并齊讀。 4 、可是大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他呢 ? ( 二) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四小節(jié) 1 、老師：誒! 同學(xué)們“雷鋒”你們認(rèn)識(shí)嗎 ?誰能來幫大家介紹呢 ? 2 、師生共同介紹“雷鋒”。 3 、老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒，我們來看看插圖吧，圖上畫的是什么 ? 生作答，師加以指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。 4 、請(qǐng)同學(xué)們觀察人物的表情， 你

5、從他們的表情中， 看出了什么 ? 生作答，師加以指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。 5 、是啊 ! 這么重的東西，老爺爺一個(gè)人推該多辛苦啊，那你知道老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒了嗎 ?( 因?yàn)樾∧泻⒖匆娎蠣敔斖栖嚿掀潞苄量啵蛶椭蠣敔斖栖?，他是一個(gè)樂于助人的孩子，所以老爺爺說他是個(gè)小雷鋒 ) 6 、指導(dǎo)有感情地讀這一節(jié)詩。 誰想當(dāng)小雷鋒讀一讀。誰還愿意當(dāng)小雷鋒的也來讀一讀。 ( 幫助別人得到快樂的同時(shí)也快樂了自己， 讓我們都來當(dāng)當(dāng)助人 為樂的小雷鋒一起來讀

6、一讀。 ) 7 、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 ( 三) 自學(xué)第一、二、三小節(jié) 1 、請(qǐng)大家用學(xué)習(xí)第四小節(jié)的方法， 自己讀一讀前三小節(jié)并想一想“大人們?yōu)槭裁催@么稱呼他 ?”“他們之間發(fā)生了什么感人的故事 ?”。 2 、生自由讀，同桌討論。 3 、問路的叔叔為什么稱小男孩為“小朋友” ? 生作答。師請(qǐng)作答的學(xué)生為“小朋友”，感情朗讀第一小節(jié)。 4 、情感提升，請(qǐng)所有男生一起感情朗讀。

7、 5 、那二、三小節(jié)呢 ?誰來說說他們之間的故事 ? 6 、生作答。師請(qǐng)作答的學(xué)生為 “紅領(lǐng)巾”，感情朗讀第二小節(jié)。 7 、情感提升，請(qǐng)所有女生一起感情朗讀。 8 、生作答。師請(qǐng)作答的學(xué)生為 “好孩子”，感情朗讀第三小節(jié)。 9 、情感提升，請(qǐng)男、女生各自情感朗讀一次。 10 指導(dǎo)寫”奶”字及新筆畫“橫折折折勾” ( 寫字就想做人一樣，要學(xué)會(huì)謙讓，橫改提，不要出頭，這樣這個(gè)奶字才更漂亮 ) 11 、生練

8、習(xí) ( 第 91 頁，動(dòng)手描一描 ) ( 四) 學(xué)習(xí)第五小節(jié) 1 、師：大人們都稱呼小男孩為 ( 師指黑板生說 )? 這些稱呼都包含了大人們對(duì)我的什么 ? 生作答 ( 愛、感謝、贊揚(yáng) ) 同時(shí)說明了我是個(gè)怎樣的小男孩 ? 2 、生作答 ( 樂于助人、關(guān)心、幫助他人的好孩子 ) 3 、師、是啊 !( 邊板書畫心邊說 )“我”就是有著一顆善良的心，愛關(guān)心愛幫助別人的心，所有讀 ( 手指大屏幕第五小節(jié) ) 。 4 、如

9、果你就是這個(gè)愛關(guān)心、幫助別人、樂于助人的小男孩，你會(huì)用什么的情感朗讀這一小節(jié)呢 ? 5 、生作答。 6 、師指導(dǎo)感情朗讀。 ( 指名讀、齊讀 ) 17 、師小結(jié)。小朋友們，老師希望你們每個(gè)人都能夠去關(guān)心、幫助他人，做個(gè)優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾，做生活中的小雷鋒。 1 、課文中的“我”都是熱心幫助年紀(jì)大的人，小朋友，我們長(zhǎng)大了，我們?nèi)绾稳椭任覀冃〉挠變簣@的小弟弟、小妹妹呢 ? 2 、討論：“我”為幼兒園的小朋友們做些什么 ?

10、 ( 護(hù)送他們過馬路，為他們將故事，送玩具給他們?? ) 3 、續(xù)寫一節(jié)詩 “我”做了這些好事情，幼兒園的小弟弟、小妹妹一定會(huì)親昵地叫“我”一聲——小哥哥 / 小姐姐： 摔倒的小朋友， 不知道我的名字， 叫我小哥哥 / 小妹妹。 4 、你還想到了什么，說給大家聽聽吧。 老師非常高興看到孩子們這么關(guān)心他人、 幫助他人。老師想說，你們長(zhǎng)大了，是一個(gè)優(yōu)秀的小公民，我們一起自豪地讀讀詩歌。 1 、齊讀全文。 2 、生自由背詩歌。 3 、看板書背誦詩歌，回顧全文。 我的名字 叔叔 小朋友 阿姨 紅領(lǐng)巾 老奶奶 好孩子 老大爺 小雷鋒 內(nèi)容僅供參考