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四年級下冊美術教案 湖南版小學四年級美術下冊教案2015
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教學設計：本課實際上是兩個教學環(huán)節(jié)，一是做色卡，二是移植色彩組合。教師可要求學生選擇教材中三組色卡之一進行移植作業(yè)。學生的圖案設計最好采用裝飾畫的形式，色彩組合比較自由，因為色彩的移植要比較嚴格地按照原顏色的比例搭配，學生作業(yè)時必須突破固有色的框框，不考慮物形根據(jù)顏色分類，只考慮顏色所占比例的大小在物形中調(diào)整安排。
2、 教材分析：教材中選了蝴蝶、鸚鵡和魚的圖片為色彩取樣，將它們身上的顏色整理歸納出來，成為一組組的色卡，用作圖案設計的參考。本課正是向?qū)W生介紹這種獲取優(yōu)秀色彩范本的方法。
教具準備：范作，水彩畫具。
學具準備：白紙，水彩或水粉畫具。
3、 教學過程：
(一)猜謎導人。
今天，先請同學們猜兩個謎語：
1．頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。(蝴蝶)
4、 2．綠衣衫，套綠褂，住在房里愛上架，嘴尖舌快會說話，人家說啥它說啥。(鸚鵡)
學生猜出正確答案的同時，出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。
(二)新課講授。（板書課題。）
5、 1．色彩分析。
請同學們仔細觀察兩幅掛圖，(和課本照片相同，也可用投影儀放出)想一想，蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多，哪種最少？
學生答。教師以蝴蝶為例進一步誘導：這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?
6、 學生回答，教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。
2．教材分析。
請同學們看課本。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺。
3．作業(yè)步
7、驟。
(1)設計圖案或裝飾畫。
(2)選擇自己認為合適的一組顏色涂繪。
4．作業(yè)要求。
8、 (1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。
(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。
(3)涂色盡量勻整。
5．學生作業(yè)，教師巡回指導。
9、 (三)作業(yè)展評，小結。
板書設計：
第十二課 色彩取樣
作業(yè)步驟：
10、 (1)設計圖案或裝飾畫。
(2)選擇自己認為合適的
第十三課 藏書票
兩課時
11、
教學目標：
1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識。
12、 2、學習用繪畫或紙板拓印等形式設計制作藏書票。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。
教學重難點：
1、掌握藏書票的基本特征。
13、 2、藏書票的印制過程。
教具學具：繪畫工具、紙板、剪刀、刻刀、報紙、水彩色、毛筆、調(diào)色盤 教學過程：
一、引導階段
1
14、、出示一張藏書票引入：這是什么？一般放在什么地方？有什么用？
小結：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的。
2、學生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征
15、 欣賞課本中的藏書票，提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？
二、 發(fā)展階段：
1、講解示范藏書票的制作步驟
16、 先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上
2、藏書票可以用以下幾種方法制作：
（1）繪畫（一次只能繪制一張，重復性?。?
（2）用蠟筆拓印
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（3）制版印制（一次制版印制的張數(shù)較多）
3、學生設計初稿，老師巡視指導
三、學生作業(yè)，教師輔導：
18、 制作制版的同學注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標志--EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全。
四、作業(yè)展評
第十四課 風箏
19、 兩課時
教學目標：
20、 1.初步了解風箏的起源、流派等信息資料，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。
2.初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實踐能力。
3.通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學習美術的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風
21、箏藝術的熱愛之情。
重點：扎制一個左右平衡對稱能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。 難點：了解風箏傳統(tǒng)藝術，制作一個左右平衡對稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍天的風箏，并放飛上藍天。
教具準備：有關風箏網(wǎng)站收集、風箏圖片，準備一些風箏成品。 學具準備：有關風箏資料收集、制作材料準備。
學生可能會出現(xiàn)的問題 不能把所有的材料都帶來。不可能自己用竹子制作風箏的骨架。
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四年級下冊美術教案-湖南版小學四年級美術下冊教案
