七年級語文上冊第20課《寫在雪地上的書》導學練測資料鄂教版

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1、 寫在雪地上的書導學練測資料包 一．課文導學 【基礎知識及相關背景】 一、字音及詞義： 從從容容：不慌不忙，鎮(zhèn)靜沉著。 蒙騙：用虛假的語言或行動來掩蓋事實真相，使人上當。 拂扇：扇動。 曠 ku,ng 野：空曠的原野。 覺察：發(fā)覺；看出來。 步態(tài)：走路的形態(tài)。 響鼻：騾馬等動物鼻子里發(fā)出響聲叫打響鼻。 追蹤：按蹤跡或線索追尋。循 x’n 著：沿著。 二、相關背景：

2、 1、關于作者： 維比安基，俄羅斯作家。著有童話《小老鼠比克》等。 2、相關知識： 關于“兔”的成語 靜若處子，動如脫兔：指軍隊未行動時像未出嫁的姑娘那樣持重；一行動就像飛跑的兔子那樣敏捷。 專心 愛心 用心 1 龜毛兔角：比喻有名無實。 狐死兔泣：比喻因同類的死亡而感到悲筋。 見兔放鷹：比喻行動及時，適合需要。 見兔顧犬：看到了兔子，再回頭叫喚獵狗去追捕。比喻動作雖稍遲，但趕緊想 辦法，還來得及。

3、 狡兔三窟：狡猾的兔子準備好幾個藏身的窩。比喻隱藏的地方或方法多。 守株待兔：戰(zhàn)國時宋國有一個農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得 到撞死的兔子。比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。 兔起鶻落：兔子剛跳起來，鶻 就飛撲下去。比喻動作敏捷。電比喻繪畫或寫文章迅捷流暢。 兔絲燕麥：兔絲不是絲 ( 不可以織 ) ，燕麥不是麥 ( 不可以食 ) 。比喻有名無實。 兔死狗烹：兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。

4、 兔死狐悲：兔子死了，狐貍感到悲傷：比喻因同類的死亡而感到悲傷。 【整體感悟】 一、謀篇立意 根據(jù)雪地上的動物的腳印和痕跡，作者敘述了兩個故事：狐貍追蹤兔子，大雕捕捉兔子，但兔子都機智脫 險了，表現(xiàn)了兔子的聰明機靈。同時也告訴我們要善于觀察，激發(fā)我們探索自然的興趣。 二、文章脈絡 本文共有 36 節(jié)，根據(jù)雪地上的動物腳印和痕跡敘述兩個故事。圍繞這兩個故事，可劃分為三部分。 第一部分 ( 第 1－5 節(jié)) 介紹雪地上的動物的腳印。 第二部分 ( 第 6－2

5、9 節(jié)) 第一個故事：狐貍追蹤兔子，兔子擺脫追蹤。 專心 愛心 用心 2 第三部分 ( 第 30 節(jié)－ 36 節(jié)) 第二個故事：大雕捕捉兔子，兔子再次脫險。 三、寫作方法 敘事清晰。兔子為擺脫狐貍的追蹤，把自己的腳印弄得亂七八糟。作者卻能從亂七八糟的腳印中，理出清 晰的敘事脈絡來。開篇擺出腳印來，然后憑借作者對森林動物的了解和細心觀察研究，慢慢的解開謎團。 語言活潑生動，平易近人。本文采用了敘述故事的口吻，不僅活潑有趣，而且宛如一個人在對一群孩子講 故事，口吻活

6、靈活現(xiàn)，妙趣橫生。例如：“兔子哪兒去了”，“事情準是這樣”，“突然，腳印沒有了， 這下還往哪兒追”等等。同時，文章中的一些動詞用得也很準確，符合動物的個性特點。例如：狐貍的尖 嘴“挨貼到地面，走著，嗅著”，兔子“一蹦一跳”，“飛奔起來”，大雕“用它 那雙鐵鉤般的利爪去鉤 脊背”等。 四、重難點導析 兔子和狐貍是如何斗智的。 兔子在曠野里兜圈子，狐貍也跟著兜圈子。 兔子走著走著不見了，腳印消失了，留下一個亂糟糟的雪窩。它肚子餓了要吃點嫩葉、樹皮，吃飽了想睡 覺。狐貍循著兔子的腳印追呀追

7、，腳印沒有了，不知往哪兒追，原來兔子拐了個彎兜了個大圈，穿過自己 的腳印往一邊跑，往前走一段又踩著自己留下的腳印往回走，狐貍沒有猜到兔子兜了一個大圈 ，它隨著兔 子的腳印兜圈子 ，可是兔子在沒有兜完一圈的時候，就鉆進并穿過一個雪堆，從另一個方向跑掉了，在干 樹枝底下悄悄躺著，狐貍也來回走，在腳印交叉的地方，進了迷魂陣，不知道兔子的去向。你說兔子夠聰 明吧。 兔子遇見大雕時也顯示了非凡的智慧，關鍵時刻它鉆進雪地，躲過大雕，鉆進森林。 【練習解答】 第一題：編寫此題，目的是引導學生把握課文內(nèi)容。根據(jù)雪地上

8、腳印和痕跡，我們可以讀出兩個故事：一 個是狐貍追蹤兔子的故事。一個是大雕捕捉兔子的故事。學生概述故事內(nèi)容，抓住了大意即符合要求。 專心 愛心 用心 3 第二 ：在 文中兔子的“狡”主要是體 在腳印上，狐貍憑借自己的嗅 功能照著兔子走 的新 腳印 追蹤兔子，兔子 了 避追蹤，來回 圈，在同一腳印上走兩次，一次向前，一次 著腳印往后，并在 圈途中突然改 方向 并穿 一個雪堆跑掉了 ，使狐貍掉 迷魂 ，不知兔子的去向?！敖仆萌摺? 上是 得我 學 的生存智慧。 第三

9、： 文中敘述描寫 物，既有科學性，又很有文學趣味性的句子很多，例如：“它用后腿站立起來， 用牙撕下一 皮，在嘴里嚼碎，走了幾步，那里又撕下一 皮。吃 了，想睡 了。?‘它 奔起來， 人眼都看不清楚，路上有 ，兔子偏身一 ，就 去了?？稍? 上??蹲著一只大雕 ! ” 些句子中兔 子吃食和 奔 的 作就很符合它的生理特征，像“兔子 奔起來人眼都看不清楚”，多快啊， 一只大雕，多 啊 ! 些敘述描寫都極具文學情趣。 第四 ：“寫在雪地上的 ”可以 是一本介 物知 的 ，也可以 是一本介 物生存智慧的 。

10、我 從中可以了解到 物知 ，也從中 得努力提高生存智慧、生存本 的啟示。 【 文品 】 漫 物的“圈占” 唐代 人王昌 ，在他膾炙人口的名作《出塞》中寫道：“??但使 城 將在，不教胡 度陰山 ! ”意思 是 ，只要 將 李廣 健在，那么就不會 人的 跨 陰山一步 ! 在 史上，不 中國 是外國，國界的概念都是非常 烈的， 了保 神圣疆土，我 中 民族的祖先前 赴后 ，不屈不 地和各種侵犯者浴血 ，寫下了無數(shù)可歌可泣的史 。 種 良 直至今天仍被人 承 著。但是你可知道，保 疆

11、土甚至也是某些 物的莊 本性呢 ! 生物學家 ，從脊椎 物的 、 到種 繁多的哺乳 物，甚至某些無脊椎 物，都有著保 土的 性，學者特地 它起了個名 ，稱之 “圈占”。 那么圈占又是怎么一回事呢 ?下面我 可以分析一下棘 的例于。 雄性棘 平常是成群生活的，但是到了春天， 入繁殖 期，它 的性格將 生重大 化。一條雄棘 會 走附近的雄棘 ，在適當 所 行“圈占”，并在其中建筑巢 ，隨后引 雌棘 入巢 卵。雄 密 心 心 用心 4 地監(jiān)守在圈占

12、的境界線上，若其他雄棘魚游進時，它就會豎起背脊上的刺，迎戰(zhàn)上去，進行格斗。格斗是 在圈占的邊界附近進行的，一般很少游過邊界進行追擊。 當然，確切地說起來，棘魚的攻擊大多數(shù)只能算是一種威嚇行為。譬如當它在邊界附近遭到敵手抵抗時， 就會把頭朝下，鼻尖鉆入泥沙中，呈挖掘洞穴的姿勢，使身子抽搐地抖動。有人認為這是對入侵者 ( 一般指 雄性棘魚 ) 發(fā)出嚴厲的恐嚇信號。 尤其值得指出的是， 雄性棘魚只攻擊外來的雄魚， 而對入侵的雌性棘魚卻 友好相處，從不發(fā)生攻擊事件。這例子暗示我們：保衛(wèi)疆土其實和物種的生殖活動有密切的關系。 許

13、多事例還表明，保衛(wèi)疆土主要是針對同種生物，而對別種生物卻不大在平。例如在狗圈占范圍內(nèi)，即使 有家雀飛入，通常也是漠不關心的，而黃鼠狼和田鳧的例子則更能說明問題了。 有人觀察到這么一樁事實：一只 黃鼠狼偷偷地走近田鳧窩，企圖把巢內(nèi)的小田鳧弄到手。在這生死存亡時 刻，田鳧一邊大聲嗚叫，一邊飛向黃鼠狼，竭力進行抵御。但是即使情況如此嚴重，如果其他雄田鳧想趁 機入侵，那么它們就會停止對黃鼠狼的抵御而轉身去驅趕雄田鳧。這一事例生動地告訴我們：圈占的頭號 敵人，竟是自己的同類兄弟，它甚至比保護下一代都更引起重視呢 ! 這一點大概很出人意料吧 !

14、 總之從一系列事例可看出，圈占并不是動物對于土地 ( 空間 ) 本身的欲望，而是根據(jù)生活上需要產(chǎn)生的一種 本能。在多數(shù)情況下，動物通過圈占可以招引異性，保護下一代，以及保證攝食的安全，如此等等。所以， 這是一種有深刻生態(tài)學價值的遺傳本性。 寫到這里，有人自然會聯(lián)想起人類自身的特點來。因為在日常生活中，可以隨處看到人類同樣也存在著圈 占意識。譬如說，每個人都喜歡和家人團聚，享受“天倫之樂”。建起的房屋喜歡單門獨戶，筑上圍墻， 正如一句諺語所形容的“臥榻之側，豈容他人打鼾”。此外，如熱愛本單位和愛國主義精神等，都是不同

15、 水平上的圈占意識。 有人認為，人類的圈占行為可能正是動物遺產(chǎn)的一部分，是繼承了動物傳統(tǒng)習性的結果。這種說法雖然純 屬猜測，但畢竟有一定的參考價值。可以相信，隨著動物圈占現(xiàn)象的深入研究，也許對于理解人類某些行 為都會有所啟發(fā)吧！ 1．自己查找有關資料，完整地寫出王昌齡的名作《出塞》。 2．解釋下列詞語。 專心 愛心 用心 5 膾炙人口： 不屈不撓： 3．仿照文中句式，運用下列詞語另寫一個句子。 前赴后繼 不屈不

16、撓 浴血奮戰(zhàn) 可歌可泣 4．試結合短文，舉例簡析動物的“圈占”是怎么一回事。 5．動物為何會有“圈占”行為 ? 6、動物的“圈占”與人類的什么特點類似？在生活中你還發(fā)現(xiàn)了其他類似的例子嗎？ （參考答案： 1．秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 2．膾炙人口： 美味人人愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分 頑強。屈、撓：彎曲。 3．略 4．圈占并不是動物對于土地 ( 空間 ) 本身的欲望，而是根據(jù)生活上需要產(chǎn) 生的一種

17、本能。在多數(shù)情況下，動物通過圈占可以招引異性，保護下一代，以及保證攝食的安全性，如此 等等。所以，這是一種有深刻生態(tài)學價值的遺傳本性。 5、因為這是根據(jù)生活上需要產(chǎn)生的一種本能，也 是一種有深刻生態(tài)學價值的遺傳本性。 6．人類的“臥榻之側，豈容他人打鼾”之心同“圈占”類似。） 二．同步練測 一、基礎知識 1、給下列詞語中加點字注音： 光滑（ ） 曠野（ ）蒙騙（ ） 狡猾（ ） 翅膀（ ） 2、在下列句子中橫線上填入恰當?shù)脑~語，正確的一項是（ ） 兔子的腳印 留在曠野間。右邊

18、，是另一種動物的腳印，要 大一點，雪地上留下它鋒利爪 子的深痕， 這是狐貍的腳印， 兔子腳的另一邊還有一串腳印， 是狐貍留下的， 這 只狐貍是向后跑的。 A、多半 略 而 也 只不過 專心 愛心 用心 6 B、也 略 只不 而 多半 C、也 而 只不 多半 略 D、多半 略 也 而 只不 3、下列句子中 運用有 的一 是（ ） A、兔子的腳印先是從從容容、不慌不忙的，在沒有 察有災 追隨著它 ，它的步 是平 的。 B、狐貍追

19、蹤新 的腳印，拐彎，從 跑呀追，追呀跑?? C、它跳著穿 矮 林，接著就在一堆干 枝底下靜靜躺著。 D、兔子的腳印向另一方向延伸，狐貍也跟著。 4、俗 ，“狡兔三窟”，兔子的“狡”在文中是怎 體 的？ 5、根據(jù)雪地上的腳印和痕跡，我 出了兩個故事， 加以概括。 ⑴ ⑵ 6、學完 文后，你知道“寫在雪地上的 ”是一本什么 ？你 想了解“大自然” 本 ？打算怎 了解？ 二、同步解 我 來看腳印。

20、 是一座矮 林。 里的 皮被撕開，掛了下來。矮 下留下 多 踏的腳印， 伴有泥 。 是兔子的 腳印。 只兔予吃嫩葉吃 皮， 然，是它的肚子 了。它用后腿站立起來，用牙撕下一 皮，在嘴里 嚼碎，走了幾步，那里又撕下一 皮。吃 了，想睡 了。 它 跑 找，看看到哪兒去 著睡 最合適。 心 心 用心 7 再來看，這狐貍的腳印，就在兔子的腳印近旁。事情準是這樣：兔子睡了，睡了一個鐘頭。狐貍在曠野里 走動。它發(fā)現(xiàn)：地上有兔子的腳印 J 狐貍的尖嘴于是挨貼到地面，走著，嗅著。 它馬上聞出來

21、：這腳印是剛留下的。 它沿著腳印追尋。 狐貍狡猾，可兔子也不笨。兔子把自己的腳印搞得亂亂的。它在曠野里一蹦一跳，拐了個彎，兜了個大圈， 然后穿過自己的腳印，往一邊跑了。 兔子的腳印先是從從容容、不慌不忙的，在沒有覺察有災禍追隨著它時，它的步態(tài)是平穩(wěn)的。狐貍追呀， 追呀，它看拐彎處的腳印是新鮮的。它沒有猜到兔予兜了一個大圈。 狐貍追蹤新鮮的腳印，拐彎，從側邊跑呀追，追呀跑，突然腳印沒有了，這下還往哪兒追 ? 其實，這是兔予的又二個新花招。 兔子兜了個圈，穿過自己的腳印，

22、往前走一段，又順著自己的腳印往后走。兔子這回走得很小心，很仔細， 每一步都踩著原來自己留下的腳印。 狐貍站著，站著，接著往回走。 又走到腳印交叉的地方。 它隨著兔予的腳印兜了一個圈。 它走呀，走呀，看出兔子在蒙騙它，引它上當，它不知道該往哪個方向才能找到兔子 ! 它打了個響鼻，就進森林干它自個兒的事情去了。 7、請用簡潔的語言概括這一段故事內(nèi)容。 8、作者在觀察時，除了看腳印，還觀察了什么 ? 9、作者根據(jù)什么推測狐貍對兔子的追蹤，兔子是先不

23、知情而后察覺的 ? 專心 愛心 用心 8 10、“狐貍狡猾，可兔子也不笨。”狐貍的狡猾表現(xiàn)在哪里 ? 11、“其實，這是兔子的又一個新花招。” ①這個花招是什么 ? ②那么前一個花招又是什么 ? 三、美文賞讀 生物的“技術” ①信鴿為什么能夠準確無誤地回歸老家 ?雖則信鴿為人們服務已歷 2000 余年，但人們直到最近才開始揭示 出其中的秘密。 ②前不久，有一個外國科學家?guī)е逯圾澴?，到離家很遠的地方放飛，它們

24、都準確地回了家；第二次，這 位科學家又到同 一地點放飛，但是這一回卻在每一只鴿子的翅膀下系上一小塊磁石，結果只有一只飛回了 家，其余的都沒有飛回來。這個實驗說明，鴿子所以能夠從陌生的地方飛回來，是依靠地球 磁場的磁力 線來定向的，一旦在翅膀上給它系上一塊磁石，就擾亂了它對地球磁場的“感覺”，而使它迷失了方向。 原來鴿子竟是一位掌握地球磁場的飛行家，它掌握了這種“技術”，使它在千百年中贏得了“信使”的莢 名。 ③其實，在自然界中掌握物理技術的生物卻不在少數(shù)呢 ! ④我國云南省的大理，有一個蝴蝶泉，相傳每年 4

25、月 25 日，總有數(shù)不清的蝴蝶從四面八方前來聚會，構成 一幅奇妙絢麗的景色。 這么多的蝴蝶， 為什么能從四面八方聚在一起 ?據(jù)科學家最近的研究，蝴蝶之間是通 過無線電聯(lián)系的，天線就是頭部的一對觸角。蝴蝶放出的電磁波，能傳播得很遠，它的同類用觸角收到這 “無線電話”以后，就會確定對方在什么地方，前去聚會。 ⑤蝙蝠的體內(nèi)有超聲波發(fā)射器發(fā)射超聲波，用來探索周圍空間，確定探索 物的方向和距離，辨別出它是什 么。它的靈敏度和可靠度超過人類目前能夠制造的同類儀器。蝙蝠喜歡捕食夜蛾，但夜蛾卻時常能逃避它 的天敵的襲擊，因為它的身體上“裝設”

26、有微弱的超聲波接收器，能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。 專心 愛心 用心 9 ⑥響尾蛇能感覺到紅外線的輻射；深海中的某些魚類有如一架精確的電流計，靈敏度幾乎達到幾億分之一 安培。 ⑦人們越深入研究，就越來越多地發(fā)現(xiàn)各種生物所掌握的“技術”的奧秘。“生物技術學”這門新興的科 學也就這樣誕生了。 ⑧人們已經(jīng)開 始記錄魚類和鳥獸發(fā)出的超聲波， 在捕魚和狩獵工作中， 把超聲波放出來， 使它們自投羅網(wǎng)。 目前，發(fā)送與鳥類驚恐時發(fā)出同樣超聲波的器具已經(jīng)出現(xiàn)在飛機場上，用以嚇走干

27、擾飛行的鳥群；也可以 用來代替“稻草人”，守衛(wèi)果園和莊稼，驚嚇害鳥。人們從各種生物的磁學、電學、超聲波、無線電通訊 等等“裝置”中，將能找出進一步提高人類制造同類裝置的靈敏度和可靠度，以及減少耗費能量和減少體 積的途徑。大自然為我們安排下了多么好的研究場所啊 ! 12．用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 13．請結合第②段內(nèi)容，用一句話回答“信鴿為 什么能夠準確無誤地回歸老家”。 14．從第⑤段看，蝙蝠有時捕不到夜蛾的原因是什么呢 ? 15、請結合全文內(nèi)容，解釋“生物的‘技術’”中“技術”—詞。

28、 16、從第⑧段可以看出，人類在捕魚和嚇走鳥獸時，利用了它們的哪種“技術”？ 17．選文為什么詳寫信鴿的“技術”，而且把它放在最前面寫 ? （參考答案： 1．略 2．A 3．C 4．它用自己的腳印一次又一次騙過了狐貍。 5．⑴狐貍追蹤兔子的故 事。⑵大雕捕捉兔子的故事。 6．略 7．狐貍追蹤，兔子覺察后，弄亂腳印，然后沿原腳印撤退。 8、 樹皮。 9、兔子的步態(tài)先是平穩(wěn)的。 10、用鼻子嗅，尋找新鮮的腳印。 11、①兜個圈子，穿過自己的 腳印往前走，走一段，又順著自己的腳印往后走。②搞亂腳印，拐個彎，兜個圈，穿

29、過腳印，往一邊跑了。 12．本文介紹了生物“技術”的奧秘，以及人類利用生物“技術”的情況。 13、信鴿能憑借地球磁場的 磁力線確定方向。 14、因為夜蛾的身上“裝設”有微弱的超聲波接收器， 能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。 15、生物的特殊生理機能。 16、鳥、獸發(fā)出并接收超聲波的“技術”。 17、信鴿充當“信使”的現(xiàn)象 廣為人知，詳寫有助于人們了解生物的“技術”；寫在最前面容易引起人們的閱讀興趣。） 專心 愛心 用心 10 專心 愛心 用心 11