《長(zhǎng)方體、正方體的表面積教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《長(zhǎng)方體、正方體的表面積教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《長(zhǎng)方體、正方體的表面積》學(xué)案
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、前面我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體，請(qǐng)孩子們閉上眼睛想想長(zhǎng)
方體和正方體的形狀各是什么？然后同桌相互說(shuō)說(shuō)它們的棱和
面分別有哪些特征？（長(zhǎng)方體有 6 個(gè)面，一般都是長(zhǎng)方形，相對(duì)
的兩個(gè)面完全相同；長(zhǎng)方體有 12 條棱，分成 3 組，有 4 條長(zhǎng)， 4
條寬， 4 條高。正方體的 6 個(gè)面都是正方形， 12 條棱相等。）
2、如果讓你動(dòng)手做一個(gè)長(zhǎng)方體的紙盒，你對(duì)這一任務(wù)的第一考
慮是什么？這個(gè)問(wèn)題又是由什么決定的呢？
板書(shū)課題：長(zhǎng)方體 的表
2、面積
3、齊讀課題，你想問(wèn)點(diǎn)什么？（長(zhǎng)方體是怎么回事？它的表面
積可以怎樣計(jì)算？
二、合作解決問(wèn)題
1、展示課本 41 頁(yè)的三個(gè)立體圖的實(shí)物， 讓生觀(guān)察它們的表面是
由幾個(gè)面組成的？每個(gè)面各是什么形狀？
2、剪一剪，展一展
（ 1）請(qǐng)孩子們?nèi)〕鲎詭У囊粋€(gè)長(zhǎng)方體紙盒， 把它的相對(duì)的兩個(gè)面做出同樣的標(biāo)記符號(hào)。
（ 2）沿它的某幾條棱剪開(kāi)， 盒子有些蓋的銜接處多出的舌頭可以剪去。
（ 3）展開(kāi)成一個(gè)平面圖，選取幾個(gè)孩子的展開(kāi)圖上來(lái)展示。由于剪的位置不同，有不同形狀的展開(kāi)圖。
3、建立
3、“表面積”的意義
通過(guò)剛才孩子們動(dòng)手剪和展開(kāi)， 我們發(fā)現(xiàn)正是這些面圍成一
個(gè)立體圖形， 那么，所有這些面的面積之和就是這個(gè)物體的表面
積。誰(shuí)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么是表面積？ （一個(gè)物體表面所有面
的面積之和叫做它的表面積） 長(zhǎng)方體或正方體的表面積又是指什
么？
4、教學(xué)例 1
課件出示例 1
實(shí)際上，這是一個(gè)計(jì)算長(zhǎng)方體表面積的問(wèn)題， 怎樣算呢？小組合
作討論。
5、匯報(bào)交流，算法多樣化。要求孩子邊展示，邊解說(shuō)每一步算
的是什么？孩子們都提供了很好的計(jì)算方法， 真是條條道路通羅
馬！
6、提煉表面積計(jì)算公式
7、正方體的表面積又可以怎么算呢？
三、活學(xué)活用
1、計(jì)算下列圖形的表面積
2、填表
四、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？
長(zhǎng)方體、正方體的表面積教案
