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1、
課 題
第 6
課 艱難曲折的探索歷程
本學(xué)期總
本單元
第 課時
第 1 課時
課 型
新授
主備人
董逢春
復(fù)備人
董逢春
一、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)）
一、知識目標(biāo)：記住中共八大的時間及主要成就。
二、能力目標(biāo)：正確評價社會主義建設(shè)探索做法。
三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：社會主義建設(shè)需要理論聯(lián)系實際。
二、教學(xué)重點難點分析
重點：中共八大
難點：社會主義建設(shè)中出現(xiàn)的失誤。
四、教學(xué)過程
2、日 期
審核人
教師活動
復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
鞏固
1、1953 年，中國共產(chǎn)黨公
導(dǎo)入
布了（）總路線，提出，
在一個相當(dāng)長的時間內(nèi)，
新課
逐步實現(xiàn)國家的社會主義
（），并逐步實現(xiàn)國家對
（）（）和（）的社會主
義改造。
2、第一個五年計劃是從
（）
年 — （）年。任務(wù)是集中
力量發(fā)展（）。
時間
學(xué)生活動
預(yù)設(shè)
學(xué)生根據(jù)課件出示的復(fù) 5 習(xí)題進(jìn)行快速記憶，復(fù)習(xí)
鞏固。
3、
3、我國對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造
采取的途徑是（），對資本主
義工商業(yè)采取的途徑是（）
4、社會主義制度在我國建立起的標(biāo)志是（）
復(fù)備
見課件：復(fù)習(xí)鞏固題目，通過提問 掌 握 學(xué) 生復(fù)習(xí)情況
小組計入成績
二、導(dǎo)入新課：“三大改造”基本完成之后，我國進(jìn)入全面建設(shè)社會主義新時期。 對于年輕的新中國來說， 如何領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行社會主義建設(shè)，沒有任何歷史經(jīng)驗可以借鑒， 只能在探索中前行。
指導(dǎo)學(xué)生讀課前提示，了
解本課主要內(nèi)容
基礎(chǔ)
教師結(jié)合自主學(xué)習(xí)的知識
學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)對基礎(chǔ)知識
4、
10
小組計入考核
過關(guān)
結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生對答案
進(jìn)行記憶，過關(guān)
合作
探究
問題探究一：觀看中共八大的視頻，回答：
1、了解中共八大召開的思想背景
2、中共八大召開的時間、主要內(nèi)容，歷史意義？
3、中共八大在探索我國建設(shè)社會主義道路方 面 取 得 了 什 么 成果？
問題探究二： 10 分 學(xué)生以小組為單位進(jìn)
1、大躍進(jìn)在全國范圍內(nèi)發(fā)動 行探究并討論答案，
起來，其主要標(biāo)志是什么？ 標(biāo)畫重點教師巡回指
2、吃飯不要錢的人民公社有 導(dǎo)
5、
什么特點？
3、大躍進(jìn)和人民公社化運動
給我們帶來了哪些嚴(yán)重后果 ,
可以從資源使用、環(huán)境保護(hù)，
社會風(fēng)氣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面
去探討 .
4、這些嚴(yán)重后果的出現(xiàn)，都
是由于我們在大躍進(jìn)和人民
公社化運動當(dāng)中，犯了什么
錯誤？
展 示
1、大躍進(jìn)和人民公社
2、中共八大對國內(nèi)主要
15 分
各小組展示交流，
解疑
化運動，違背了社會經(jīng)
矛盾的認(rèn)識成為黨在探
補(bǔ)充歸納
濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，使社會
索我國自己的建設(shè)社會
生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞，
主義過程中取得重要成
加上自然災(zāi)害和蘇聯(lián)
6、
果。
政府背信棄義地撕毀
3、經(jīng)驗教訓(xùn)：遵循客觀
合同，黨和人民面臨建
經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，不能急于
國以來所未有的嚴(yán)重
求成，認(rèn)識社會主義建設(shè)
經(jīng)濟(jì)苦難。
是一個曲折漫長的過程。
知 識
做《學(xué)檢》的 自主學(xué)習(xí)和隨堂演練
提升
板書 艱難曲折的探索歷程
設(shè)計 中共八大： 1956 年 正確分析國內(nèi)正確矛盾 指明道路
大躍進(jìn)和人民公社化運動：高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)
嚴(yán)重失誤和后果
國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整：調(diào)整、鞏固、充實、提高
教
后
記
《艱難曲折的探索歷程》教案
