利用插入函數(shù)對話框插入函數(shù)

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1、 《計算與處理數(shù)據(jù)》 （一）教學(xué)設(shè)計 江 英 本節(jié)課為《 5.4 計算與處理數(shù)據(jù)》的第一節(jié)課。本節(jié)教材共分三課時完成，第一節(jié)課 的內(nèi)容為“利用插入函數(shù)對話框插入函數(shù)” ，第二節(jié)課的內(nèi)容為 “手動輸入函數(shù)” ，第三節(jié)課的內(nèi)容為復(fù)習(xí)課。 本節(jié)課的具體內(nèi)容有： 1.熟練掌握“利用插入函數(shù)對話框插入函數(shù)”的操作，并能正確的口述操作步驟； 2.掌握幾個常用函數(shù)的作用： Sum、 Average、Max 、 Min 、 Count、 Product ； 3.熟練掌握三種復(fù)制公式的操作，并能正確口述步驟， （1）拖動復(fù)制；（ 2）配合 Ctrl

2、 輸 入；（ 3）選擇粘貼。 【開場語】 同學(xué)們好，各位評委領(lǐng)導(dǎo)好。 首先請同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎各位評委、各 位領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)我們的教學(xué)。 今天我們開始學(xué)習(xí)教材第 5 章第 4 節(jié)《計算與處理數(shù)據(jù)》 。 【教師動作】 PPT封面。 一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課： 1．回顧編輯欄的組成及各部分的作用。 左側(cè)區(qū)域（名稱框） ：顯示活動單元格（區(qū)域）的名稱。 右側(cè)區(qū)域（編輯區(qū)） ：顯示編輯內(nèi)容。 “ ”按鈕：即“取消”按鈕，用于取消活動單元格的修改，退出編輯狀態(tài)（同 Esc 鍵）。 “ ”按

3、鈕：即“輸入”按鈕，用于確認(rèn)活動單元格輸入的內(nèi)容（同 Enter 鍵）。 “ ”按鈕：即“插入函數(shù)”按鈕，用于打開“插入函數(shù)”對話框。 【教師動作】 展示相應(yīng) PPT。 2．提問，導(dǎo)入新課： 【導(dǎo)語】 下面我們開始第 5 章第 4 節(jié)“計算與處理數(shù)據(jù)”的學(xué)習(xí)，本節(jié)內(nèi)容分三課時完成，本課時我們將完成“利用插入函數(shù)對話框插入函數(shù)、復(fù)制函數(shù)”的學(xué)習(xí)。 【教師動作】 展示相應(yīng) PPT，內(nèi)容要點 。 二、學(xué)習(xí)新課： 1．講解例 1，利用 Sum函數(shù)計算“總分” 。 教師口述步驟， 每口述完一個步驟后，開始操作演示。每完成一個步驟后， 讓學(xué)生跟著

4、 集體口述。 步驟 1 ：選中用來存放計算結(jié)果的單元格。 步驟 2 ：單擊“編輯欄”上的“ ”按鈕，打開“插入函數(shù)對話框。 步 3 ：在“ 函數(shù)”下拉列表中 “ Sum”函數(shù)， “確定”按 。 步 4 ：在“函數(shù)參數(shù)” 框 入?yún)?shù)或 元格區(qū)域 入?yún)?shù)， “確定”按 。 2．學(xué)生 完成“最高分、最低分、人平分、參考人數(shù)”的 算。 學(xué)生 “最高分” 算 ，教 予適當(dāng)提示，學(xué)生集體回答。 “最低分” 算 ，學(xué)生個人回答，其他學(xué)生可以予以適當(dāng)提示。 “人平分”、“參考人數(shù)”的 算由學(xué)生獨立完成。

5、 3.教 述“最高分”的 算。 4.學(xué)生口述“最低分”的 算。 5.練習(xí) 1， 售 的 算，由學(xué)生 獨回答完成。 其中“年 售 ” “ SUM”公式，“月平均 ” “ AVERAGE”公式， 需添加 “ MIN, MAX, COUNT, COUNTIF， Product”幾個公式的 ，尤其是 Product 公式，可以參照教材另 做一個表。 6.小 ： （ 1）利用“插入函數(shù) 框”插入函數(shù)的步 。 （ 2）幾個常 函數(shù)名稱及作用。 函數(shù)名 格式 作用 Sum SUM(number1,number2, ? )

6、 算 元格區(qū)域中所有數(shù) 的和 Average AVERAGE(number1,number2,?) 返回其參數(shù)的算 平均 Max MAX(number1,number2, ? ) 返回一 數(shù) 中的最大 ，忽略 與文本 Min MIN(number1,number2, ? ) 返回一 數(shù) 中的最小 ，忽略 與文本 Count COUNT(number1,number2,? ) 算包含數(shù)字的 元格以及參數(shù)列表中的數(shù)字 的個數(shù) Product PRODUCT(number1,number2,?) 算所有參數(shù)的乘 CountIf COUNTIF(

7、range,criteria) 算某個區(qū)域中 足 定條件的 元格數(shù)目 7. 復(fù)制公式。利用例 演示。 （例 2）（ 1）拖 復(fù)制： 中存放公式的 元格， 移 空心十字光 至 元格右下角， 待光 成小 心十字 ， 按住鼠 左 沿列（ 行 算 ）或行（ 列 算 ）拖 ，即拖 填充柄，至數(shù)據(jù) 尾完 成公式的復(fù)制和 算。 （ 2） 入復(fù)制： 中需要使用 公式的所有 元格，用上面介 的方法 入公式，完成后按住“ Ctrl ” 并按回 ， 公式就被復(fù)制到已 中的所有 元格。 （ 3） 粘 ： 中存放公式的 元格， 工具 上的“復(fù)制”按 （或 Ctrl+C ），然后 中需要使 用 公式的 元格， 在 中的 元格內(nèi)右 ， 快捷菜 的 “ 性粘 ” 命令；打開“ 性粘 ” 框后 中“公式” ， “確定”按 。 8. （ 2）。 三、課堂練習(xí)： 根據(jù) 堂 度 置。 四、課堂小結(jié)： 1．使用“插入函數(shù)” 框插入函數(shù)的步 。 2．幾個常用函數(shù)的使用。 3．復(fù)制公式的方法與步驟。 五、課后思考： 演示：計算“排名”的函數(shù)，在復(fù)制公式后出現(xiàn)錯誤。 思考：為什么？ 為下節(jié)課手動輸入函數(shù)引起學(xué)生思考。