學(xué)會(huì)與父母溝通心理

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1、 我們對(duì)父母了解多少？ 合作探究：據(jù) 調(diào) 查 ： 目 前 大 部 分 中 學(xué) 生 與 父 母 在 穿 衣 打 扮 、 業(yè) 余 愛 好 、 課 外 讀物 、 交 友 等 問 題 上 存 在 著 不 同 程 度 的 分 歧 ， 感 覺 與 父 母 總 是 談 不 一塊 去 ， 出 現(xiàn) 話 不 投 機(jī) 半 句 多 的 情 況 。（ 1） 這 說 明 在 家 庭 生 活 中 父 母 與 子 女 之 間 存 在 什 么 現(xiàn) 象 ？ 代 溝（ 2） 為 什 么 會(huì) 出 現(xiàn) 這 種 現(xiàn) 象 ？ 兩 代 人 ， 子 女 與 父 母 在 家 庭 觀 念 、 思 維 方 式 和 行 為 習(xí) 慣 等 方 面 存在

2、差 異（ 3） 有 何 危 害 ？ 影 響 溝 通 ， 產(chǎn) 生 隔 閡 ， 不 利 于 建 立 和 諧 幸 福 的 家 庭 關(guān) 系 （ 4） 怎 么 辦 ？ 換 位 思 考 ， 加 深 理 解 ， 學(xué) 會(huì) 與 父 母 溝 通 ， 化 代 溝 為 代 橋 比 較 我 們 與 父 母 的 差 異 ， 探 討 造 成 代 溝 的 原 因 ：父 母 我 們生理上心理上閱歷上知識(shí)上思想方法上行為方式上社會(huì)角色上成 人 ， 正 值 中 年 ， 壯 年 青 春 期 ， 并 未 成 熟成 熟 ， 有 主 見 渴 望 獨(dú) 立 ， 自 控 能 力 差飽 經(jīng) 風(fēng) 霜 ， 經(jīng) 驗(yàn) 豐 富 正 上 中 學(xué) ， 經(jīng) 驗(yàn)

3、不 豐 富良 好 教 育 或 知 識(shí) 多 有 限求 穩(wěn) ， 保 守 開 放 、 創(chuàng) 新 、 偏 激冷 靜 ， 謹(jǐn) 慎 ， 恪 守 規(guī) 則 冒 險(xiǎn) 、 變 化 快 、 講 效 率多 角 色 、 多 職 業(yè) 子 女 、 被 監(jiān) 護(hù) 人 、 學(xué) 生 小 明 （ 化 名 ） 課 余 對(duì) 電 腦 的 興 趣 可 濃 了 ， 打 字 、 上 網(wǎng) 查 資 料 、制 作 電 腦 小 報(bào) ， 樣 樣 在 行 。 可 媽 媽 一 直 不 同 意 他 的 愛 好 。 這天 ， 小 明 拿 著 一 張 單 元 測(cè) 驗(yàn) 卷 回 家 。 媽 媽 一 看 成 績(jī) ， 火 了 ：“ 叫 你 別 去 參 加 什 么 電 腦 班

4、 ， 現(xiàn) 在 好 了 ， “ 良 ” 都 考 出 來了 。 ” 小 明 一 臉 委 屈 ， 大 聲 辯 解 道 ： “ 這 次 考 卷 有 點(diǎn) 難 ； 再說 ， 你 怎 么 知 道 是 打 電 腦 影 響 的 呢 ？ ” “ 如 果 你 用 打 電 腦 的時(shí) 間 多 看 看 書 ， 難 道 會(huì) 考 這 么 差 ？ 電 腦 班 別 去 上 了 ！ ” 小 明急 了 ， 嚷 道 ： “ 你 就 知 道 讓 我 看 書 ， 打 電 腦 也 可 以 增 加 知 識(shí) ，我 就 去 ！ ” “ 你 還 敢 頂 嘴 ？ ” 母 子 倆 整 整 三 天 不 說 話 ，后 來 還 是 在 爸 爸 的 調(diào) 解 下

5、 才 勉 強(qiáng) 和 好 。 （ 1） 為 什 么 小 小 一 張 考 卷 會(huì) 引 發(fā) 母 子倆 那 么 大 的 矛 盾 ？ 集 體 交 流 ： 媽 媽 的 原 因 ； 小 明 的 原 因 （ 2） 你 們 能 不 能 幫 小 明 想 想 辦 法 ， 怎樣 才 能 讓 媽 媽 同 意 小 明 繼 續(xù) 他 的 愛 好 而且 雙 方 又 不 傷 感 情 ？ 1、 小 明 的 原 因 ： 逆 反 心 理 、 存 在 代 溝 、 缺 乏 溝 通 技 巧 媽 媽 的 原 因 ： 對(duì) 孩 子 的 期 望 值 過 高 、 缺 乏 溝 通 技 巧 、 代 溝 、教 育 方 式 方 法 不 當(dāng)2、 （ 1） 首 先

6、 ， 換 位 思 考 ， 理 解 體 諒 父 母 ， 及 時(shí) 穩(wěn) 定 情 緒 ； （ 2） 自 我 反 思 ， 尊 重 父 母 ， 主 動(dòng) 承 認(rèn) 錯(cuò) 誤 ， 向 父 母 道 歉 ，不 頂 撞 、 不 回 避 、 不 疏 遠(yuǎn) ； （ 3） 掌 握 溝 通 技 巧 ， 主 動(dòng) 溝 通 ， 說 出 感 受 ， 解 釋 真 相 ， 商量 解 決 問 題 的 辦 法 。 親 子 溝 通 并 不 難 ， 理 解 父 母 是 關(guān) 鍵 父 母 養(yǎng) 我 多 操 勞 ， 體 貼 父 母 理 當(dāng) 然 嘮 叨 背 后 是 關(guān) 愛 ， 面 對(duì) 要 求 莫 “ 逆 反 ”發(fā) 生 矛 盾 勿 沖 動(dòng) ， 尊 重 父 母

7、記 心 間 平 時(shí) 交 流 很 重 要 ， 技 巧 方 法 勤 鍛 煉 小結(jié)：影 響 與 父 母 溝 通 的 因 素 （ 1） 自 我 心 理 因 素 ： （ 2） 子 女 與 父 母 之 間 的 、 也 會(huì) 影 響 子 女與 父 母 的 溝 通 。 （ 3） 子 女 與 父 母 之 間 的 也 是 影 響 子 女 與 父 母 溝 通的 因 素 。 搭 建 心 靈 溝 通 的 橋 梁 （ 如 何 學(xué) 會(huì) 與 父 母 溝 通 如 何 建 立 良 好 的親 子 關(guān) 系 等 ） （ 1） 學(xué) 會(huì) 與 父 母 溝 通 就 要 自 己 的 父 母 ， （ 2） 學(xué) 會(huì) 與 父 母 溝 通 要 自 己 的

8、 父 母 。 （ 3） 學(xué) 會(huì) 與 父 母 溝 通 還 要 掌 握 一 定 的 方 法 和 技 巧 。 矛 盾誤解代 溝理 解尊 重 “世 上 有 種 結(jié) 難 以 解 開 ， 它 叫 心 結(jié) ； 世 上 有 扇門 難 以 敞 開 ， 它 叫 心 扉 ； 世 上 有 條 溝 難 以 逾越 ， 它 是 代 溝 。 ” 但 是 ， 只 要 我 們 孝 敬 父 母 、理 解 父 母 、 尊 重 父 母 ， 掌 握 與 父 母 溝 通 的 技巧 ， 那 么 ， 對(duì) 生 我 們 養(yǎng) 我 們 愛 我 們 的 父 母 ，還 有 什 么 心 結(jié) 難 以 解 開 ， 什 么 心 扉 不 能 敞 開 ，什 么 代 溝 難 以 逾 越 嗎 ？ 在 懂 你 這 首 歌 中 我 們就 要 結(jié) 束 這 節(jié) 課 了 ， 真 心 希 望 同 學(xué) 們 ， 與 父母 多 溝 通 ， 與 父 母 共 建 和 諧 幸 福 親 子 關(guān) 系102134267565.wma 作業(yè)：1、理解記憶（1）影響與父母溝通的原因。 （2）如何學(xué)會(huì)與父母溝通（如何搭起與父母溝通的橋梁）2、做伴你學(xué)P6-7自主探究。