《我讀書我快樂》校園廣播稿

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1、 2019 年《我讀書我快樂》校園廣播稿 廣播稿 1： 男：給你的天空劃一道絢麗的亮色。 女：給你的世界奏一曲動聽的歡歌。 合：尊敬的老師，親愛的同學們。大家好 ! 這里是七色花校園之聲廣播站。 男：伴隨著輕快的樂曲，聆聽著動人的旋律。 女：校園之聲廣播站又和您如期見面了， 我們是來自播音員 xxx。 男：我是播音員 xxx 女：我是播音員 xxx 《我讀書，我快樂》 男：春天像是一位童話里美麗的仙女，她走過的道路，馬上變成一條五彩路，鵝黃嫩綠，姹紫嫣紅，葉兒花兒都充滿了生機。

2、 女：一陣潮潤的微風吹來，那濃郁的花粉青草氣息，直向人心里鉆。 男：是呀，這草兒的清香、花兒的芳香真是舒心怡神，足以令人陶醉，但在我們的校園里，卻有一股特殊的香味，更讓人沉醉。 女：它就是書散發(fā)出的氣息，書香幽幽，沁人心脾。 男：一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩 ?怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝 ?怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢 ? 女：那就是 ， 了我 知 ， 了我 趣， 更 了我 力量。本期七色花廣播的主 是《我 ，我快 》 男：我

3、! 我知道了什么是酸 ?什么是甜 ?什么是苦 ?什么是辣 ? 我知道了怎么 人 事 ? 我的最大 西是： 知 。它豐富了我的大 ，增 了我的 。你能 不快 ? 女：在喧 的都市中，人 往往忘 了 多原始的生命的本能與需求。汽 代替了行走， 代替了 察，網(wǎng) 代替了交流。我 不否 步，但我 知道有的 西是永 不能代替的， 如一片 的自然，如一本翻黃的舊 ，如一首 典老歌。 男：每一個人，也 都會有 似的夢， 渴望走在不同的 景里，游遍祖國大江南北，可 是：我 只能在教室里 寫字。那就 我 的心啟程吧，在一本又一本的 里， 從一個地方走向另一個地

4、方。人生的 淀，可行萬里路，亦可 萬卷 。 女：我 無法丈量自己生命的 度，但我 可以拓展自己生命的 度，一本 人受益的好 ，也 就是一次生命的拓展。 男： ， 世界 的人 得豐富 ; ， 世界喧 的人返璞 真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上?? 忘了，留一個位置， 自己最 的那本 ! 在 里我向大家推薦一本 《尼 斯 旅行 》，《尼 斯 旅行 》是 1909 年 文學 得者、 瑞典女作家塞 拉格洛芙的代表作。 的是一個叫尼 斯的小男孩， 皮 蛋， 虐待小 物。有一天因 他的 皮，得罪了一位有法力的小狐仙，被小

5、 狐仙變成了一個比動物還小的小人，而且突然能聽得懂小動物的話。 他開始慢慢明白自己以前做錯的事情。 在公牛的指點下騎著家鵝毛真，隨大雁漂泊，踏上了尋找小狐仙的漫長旅程。 他們沿著狹長的瑞典國土飛行，一路上經(jīng)歷了無數(shù)的危險，演繹了種種傳奇。漫長的旅途，其實也象征著尼爾斯成長的歷程， 他逐漸的長大懂事了， 知道了什么是善惡，學會了同情和愛，最后尼爾斯用行動證明了自己改過的決心，當然，他也恢復了原來的樣子。書中講述了很多的道理，頗有教育意義，充滿浪漫色彩的想象力，讓我們愛不釋手 ! 女：下面讓我們來聽一首歌，放松一下吧。 讀書倡議 男：

6、書籍是人類進步的階梯， 是智慧的源泉。 校園是學習的 “伊甸園” , 與好書相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會對我 們的呼喚。多讀書、讀好書，應當成為我們堅定的信念和永恒的追求。因此我們七色花校園之聲廣播站倡議同學們齊努力、 共攜手做好以下幾點： 女： 1、讀好手中的書 許多同學家中都有很多書，我們每個班也有自己的圖書角，那 我們要做的是每天確保一定的時間進行閱讀，古人曾說過： “三日不 讀書，面目可憎，言語無味?！弊x書能使人充實。我們學校許多同學 每周都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的 時間和

7、點滴的機會， 我們就可以馬上走進書的世界和海洋， 與好書為 伴。大家都應該行動起來，利用好每一分種的讀書時間。 2 、分享大家喜愛的書 我們各班每個同學都可帶上好書， 相互交換著看 , 分享大家喜愛 的書。 3 、珍愛每一本書 不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學的書還是從圖書館借來的書，我們都應該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本守信。 讀書方法 女：讀書還要講究方法，只有方法對頭，才能有一定的收獲。 下面向大家介紹一些讀書方法，愿你能從中獲

8、得啟發(fā)。 男：一是多翻法。魯迅先生曾說過：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者看讀幾頁內(nèi)容。”此法可以防止受某些壞書的欺騙，還有開闊視野、增長知識等好處。 二是“五到”法。讀書要心到、口到、眼到、手到、腦到。 “心到”是指集中精力，全神貫注 ; “口到”指開口讀書，讀出聲音來 ; “眼到”指仔細瀏覽，目光專注 ; “手到”指邊讀邊做筆記 ; “腦到”指讀書時要善于動腦勤思考，多分析。 三是跳讀法。讀書遇到難點，當然應該經(jīng)過鉆研弄懂它。但是遇到暫時無法弄懂的問題怎么辦 ?我們可以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明白了”。 四是

9、添線法。讀書時有紅、藍筆，在文筆好的地方用紅筆畫線，思想好的地方用籃筆做記號。 五是重讀法。這是說讀過的書，隔些日子再重讀書中標記的重點，花的時間不多，卻有新的收獲。 女：你記住了嗎 ?讓我們攜起手來共同努力， 使圖書角書籍更豐富，讀書更勤奮，校園書香更濃郁。 男：下面讓我們來聽一首《月光下的鳳尾竹》結(jié)束語 男：每一次相聚都是那么短暫。 女：每一次懷想都是那么香甜。 合：同學們，明天同一時間我們再見。 最后為大家送上一首《明天會更好》，祝大家天天開心 ! 廣播稿 2： 播放歌曲《讀書郎》

10、 甲：敬愛的老師們 乙：親愛的同學們 , 合：大家好 ! “紅領巾”廣播又和大家見面啦 ! 乙：一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩 ? 甲：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的 光輝 ? 乙：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢 ? 甲：那就是讀書，讀書給了我們知識，讀書給了我們樂趣，讀 書更給了我們力量。 乙：本期紅領巾廣播的主題就是《我讀書，我快樂》。 甲：首先進入校園新聞直通車：請聽 XX年 XX班 XXX為大家播 報《最是書香能致遠》