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1、 考綱解讀 考試大綱語文學科“考試內(nèi)容”部分有關(guān)“古代詩文閱讀分析綜合”具體包括三點：(1)篩選文中的信息；(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為C級。 考 點 目 標 1 培 養(yǎng) 分 析 綜 合 的 能 力 。 2 能 閱 讀 淺 易 的 文 言 文 。復 習 重 點 難 點 1 分 析 綜 合 能 力 。 2 基 本 的 閱 讀 和 解 題 技 巧 。 1 從 體 裁 上 說 ， 選 文 多 為 人 物 傳 記 ， 篇 幅 短 小 ， 語言 精 練 簡 潔 。 選 文 主 要 出 自 二 十 四 史 。 2 從 內(nèi) 容 上 說 ， 傳 記 節(jié) 選
2、的 材 料 內(nèi) 容 主 要 集 中 在 南 北朝 、 唐 、 宋 、 明 的 這 段 時 間 。 選 文 的 主 人 公 大 多 為有 聲 名 的 文 臣 武 將 ， 人 物 皆 為 正 面 形 象 ， 選 文 主 要圍 繞 該 人 物 展 開 記 敘 ， 敘 述 其 生 平 簡 歷 和 突 出 事 跡 。選 文 一 般 突 出 人 物 敬 業(yè) 奉 公 的 品 行 和 卓 異 的 才 能 。3、 文 章 結(jié) 構(gòu) 一 般 可 以 概 括 為 ： 人 簡 歷 性 格 特點 事 件 事 件 事 件 事 件 補 敘 （ 傳 主 的 的 其 他 方 面 、 身 后 事 等 ）小 結(jié) 人 物 傳 記 一
3、般 分 為 三 個 部 分 ： (一 )、 簡 介 人 物 的 基 本 情 況 。 主 要 包 括 ： 1 姓 名 、 字 號 ； 2. 籍 貫 ； 3. 家 庭 背 景 ， 包 括 家 庭 經(jīng) 濟 狀 況 ， 及 祖 父 、 父 親 等 的 學 識 、為 人 、 性 格 、 仕 途 和 是 否 健 在 等 情 況 ； 4. 學 識 ； 5. 性 情 ； 6. 舉 薦 或 科 舉 功 名 情 況 ； 7. 最 初 任 職 情 況 等 。 這 部 分 內(nèi) 容 多 在 開 頭 。 如 果 寫 到 事 件 ，多 與 家 庭 、 學 識 、 性 情 有 關(guān) 。 (二 )、 人 物 的 主 要 事 跡
4、。 是 文 章 的 主 體 部 分 ， 閱 讀 時 可 以 按 事 情 分 層 ， 每 件 事 情 主 要 注 意 以 下 內(nèi) 容 ： 1 時 間 ， 注 意 年 號 及 相 關(guān) 的 具 體 年 代 ， 古 代 紀 年 主 要用 的 是 年 號 紀 年 法 和 干 支 紀 年 法 。 年 號 紀 年 的 標 志 是 ： 年 號 +初 ， 如 ： 乾 元 初 ； 年 號 +具 體 年 代 ， 如 ： 泰 始 九 年 ； 年 號 +中 ， 如 ： 天 監(jiān) 中 ； 年 號 +末 ， 如 ： 建 安 末 。 干 支 紀 年 要 注 意 天 干 地 支 那些 詞 兒 。 2.地 點 ， 要 特 別 注
5、意 人 物 的 官 籍 ， 即 他 在 那 里 做 官 ， 除一 些 地 點 明 確 介 紹 出 來 外 ， 要 注 意 “ 知 、 守 、 除 、 遷 、 貶 、改 ” 等 詞 語 后 面 所 帶 的 地 點 ， 如 ： 知 江 夏 ， 就 是 做 江 夏 知府 ； 除 襄 陽 ， 即 為 擔 任 襄 陽 太 守 。 3.官 職 ， 主 要 注 意 擔 任 什 么 官 職 ， 擁 有 什 么 爵位 ， 握 有 什 么 具 體 權(quán) 力 ， 具 體 管 理 哪 方 面 的 工 作 。 如 ： 右 拾 遺 ， 是 諫 官 ， 那 就 要 注 意 他 在 向 皇 帝 進 諫方 面 的 事 ， 因 為
6、 事 情 與 職 權(quán) 密 切 相 關(guān) ， 擔 任 什 么 職務 ， 就 會 做 什 么 事 情 ， 也 就 是 今 天 所 說 的 “ 賣 什 么 ，吆 喝 什 么 ” 。 這 “ 時 、 地 、 職 ” 是 事 情 分 層 的 “ 三標 志 ” ， 一 般 來 說 ， “ 時 、 地 、 職 ” 有 一 點 發(fā) 生 變化 ， 事 情 就 會 隨 之 發(fā) 生 變 化 ， 因 為 “ 時 、 地 、 職 ”不 同 ， 人 物 做 的 事 一 般 也 會 不 同 ， 據(jù) 此 ， 可 以 把 事情 分 開 層 次 。 預 備 知 識 ： 官 位 變 遷 及 官 吏 行 為 詞 ：1.表 被 任 以
7、官 職 的 ：征 、 辟 、 察 、 舉 、 召 、 薦 、 進 、 稱 、 補 、 作 、 表 、 為 、 就2.表 官 職 變 化 的 ：1） 表 任 命 的 ： 授 、 拜 、 除 、 封 ; 2） 表 提 升 的 ： 擢 、 拔 、 陟 、 升 、 遷3） 表 調(diào) 動 的 ： 調(diào) 、 徙 、 轉(zhuǎn) 、 改 、 放 、 出 、 出 官 ; 4） 表 降 職 的 ： 左 遷 、 遷 謫 、 謫 、 逐 、 貶 、 黜5） 表 罷 免 的 ： 奪 、 黜 、 罷 、 免 、 去 、 廢 、 蠲 ; 6） 表 恢 復 的 ： 復 、 還7） 表 兼 代 的 ： 兼 （ 表 兼 任 ） ； 領(lǐng) （
8、 兼 代 ） ； 權(quán) ， 行 ， 假 ， 署 （ 代 理 ） ； 8） 表 辭 去 的 ： 辭 、 致 政 、 告 退 、 退 、 歸 故 里 9） 跟 俸 祿 有 關(guān) 的 ： 俸 、 祿 、 秩 、 餉10） 知 (典 、 主 )： 視 事 用 事 下 車 （ 伊 始 ） 洗 沐 乞 骸 骨 致 仕 4.人 物 ， 特 別 注 意 人 物 之 間 的 關(guān) 系 。 在 人 物 傳 記 中 ， 因 為 人 物 多 是 朝 廷 官 員 ， 所 以 ， 他們 涉 及 的 關(guān) 系 主 要 有 ： 與 皇 帝 及 上 級 之 間 的 關(guān) 系 ； 與 事 件 涉 及 到 的 人 物 之 間 的 關(guān) 系 ；
9、 與 下 屬 之 間的 關(guān) 系 ； 與 黎 民 百 姓 之 間 的 關(guān) 系 ； 另 外 ， 如 果 是一 般 人 物 ， 就 會 涉 及 到 與 他 （ 她 ） 直 接 相 處 之 人 及間 接 影 響 之 人 的 關(guān) 系 ， 很 多 與 家 庭 背 景 有 關(guān) 系 ， 比如 受 祖 父 、 父 親 影 響 等 。5.事 件 ， 特 別 注 意 是 什 么 事 件 ， 事 件 發(fā) 生 的 原 因 、 經(jīng)過 、 結(jié) 果 ， 以 及 人 物 處 理 事 件 的 方 式 、 方 法 、 態(tài) 度 、觀 點 ， 處 理 后 的 反 映 與 效 果 ， 得 到 的 評 價 等 。 (三 )、 人 物 的
10、性 格 、 作 風 。 一 般 分 性 格 、 工 作 作 風 和 生 活作 風 等 三 種 情 況 ， 多 在 文 章 結(jié) 尾 ， 有 時 也 穿 插 在 全 文 中 。 主要 注 意 以 下 內(nèi) 容 ： 1.作 者 的 直 接 評 價 。 如 ： 史 遷 曰 ： ； 2.注 意 對 其 工 作 作 風 和 生 活 作 風 所 作 的 簡 評 性 語 言 。 如 ：孝 甚 ， 清 慎 亮 直 等 ； 3.從 辭 色 的 褒 貶 看 作 者 的 感 情 傾 向 。 值 得 注 意 的 是 ， 有 時候 ， 作 者 也 會 按 照 人 物 性 格 、 作 風 去 組 織 人 物 事 跡 ， 以
11、此 來表 現(xiàn) 任 務 的 性 格 特 點 和 道 德 品 質(zhì) 。 這 就 要 求 閱 讀 時 把 人 物 的性 格 、 作 風 與 人 物 事 跡 聯(lián) 系 起 來 ， 讀 明 白 某 一 事 跡 要 表 現(xiàn) 人物 哪 方 面 的 性 格 、 作 風 。 預 備 知 識 ： 其 它 出 現(xiàn) 頻 率 較 高 的 詞 語（ 1） 人 稱 代 詞 ： 第 一 人 稱 （ 余 吾 予 ） ； 第 二 人 稱 （ 爾 而 女 汝 乃 若 ） ； 第 三 人 稱 （ 之 其 彼 渠 厥 ）（ 2） 疑 問 代 詞 ： 誰 孰 何 曷 胡 焉 安 奚 惡（ 3） 謙 敬 詞 語 ： 請 謹 竊 忝 辱 敢 幸
12、（ 4） 修 辭 詞 句 ： 更 衣 山 陵 崩 社 稷 中 道 崩 殂 （ 5） 兼 詞 ： 諸 焉 盍 預 備 知 識 ： 近 年 常 涉 及 的 基 本 篇 目1 赤 壁 賦 2 廉 頗 藺 相 如 列 傳 3 石 鐘 山 記 4 游 褒 禪 山 記 5 師 說 6 燭 之 武 退 秦 師 7 六 國 論 8 過 秦 論 9 鴻 門 宴 10 陳 情 表 文 中 常 見 實 詞 和 虛 詞 讀 文 的 基 本 技 巧 ： 知 人 、 明 事 、 辨 理（ 1） 知 人 。 知 人 ， 就 是 要 掌 握 文 中 所 寫 之 人 。文章寫了幾個人，主要人物是誰，次要人物有幾個，人物之間的關(guān)
13、系如何，作者對他們的評價是什么，對這些都要搞清楚。 （2）明事。事件是史傳文的主體。明事，就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事，就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果是寫幾件事，就要了解事件的先后順序，事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問題，就是把握住了文章的主要內(nèi)容。（3）辨理。辨理，就是要分析作者借助所敘之事，對人物作出怎樣的評價，說明了什么道理。這其實就是分析作者在文中的觀點態(tài)度。所謂“理”有的是作者明說的，即作者通過議論表現(xiàn)自己的觀點態(tài)度；有的借人物之口表達作者的看法，更多的卻是在敘事之中透露的，這就需要“辨理”。 倒 吃 甘 蔗 層 層 劃 讀所謂“倒讀法”，就是借助于題面
14、來閱讀，以幫助理解閱讀材料的內(nèi)容。這是一種輔助方法。當我們做文言文試題的時候，可以先閱讀信息篩選題和文意分析概括題這兩個題目，利用其中的信息來幫助我們讀懂文章。（1）篩選信息的試題。篩選信息的試題，在題干中都規(guī)定了篩選信息所圍繞的中心。這“中心”往往是閱讀材料內(nèi)容的中心，或人物性格的主要特征。抓住題干所規(guī)定的這些篩選信息的“中心”，再去讀文章，就能幫助我們準確理解文章的主要內(nèi)容。 （2）分析和概括文章的試題。這類試題四個選項的排列順序與閱讀材料的行文順序一般是一致的。更重要的是這樣的題目一般要求選出“不正確的一項”，而這“不正確的一項”并非全錯，而是大部分正確，只是個別小地方與原文不一致，因此
15、這四個選項可以成為再讀文章時的“導引”，可以幫助我們進一步理解文章各部分之間的關(guān)系，從而加深對文意的理解。這就是我們所說的“倒讀法”的運用。 投 石 探 波 細 節(jié) 比 照題文對應，由文及題從選文的整體出發(fā)來研讀與題干相關(guān)的局部，以形成答案。具體地說，就是把選項的有關(guān)要求與原文相關(guān)部分作具體對照，以確定答案的正誤。 陷 阱 設 置1 無 中 生 有 2 對 象 錯 位3 顛 倒 順 序 4 曲 解 詞 義5 事 件 雜 糅 6 言 過 其 實7 強 加 聯(lián) 系 8 以 偏 概 全 (或 以 全 概 偏 ） 一 、 初 讀 文 章 、 明 確 梗 概 。1、 弄 清 其 人 其 事 ： 勾 畫
16、出 文 中 出 現(xiàn) 的 地 名 、 人 名 、 官 名 ，弄 清 楚 人 物 之 間 的 關(guān) 系 ， 概 括 了 解 其 人 其 事 。2、 疏 通 語 句 ： 添 加 出 文 段 中 部 分 句 子 省 略 的 主 語 或 賓 語 。二 、 借 助 題 目 、 推 斷 文 意 。方 法 ： 利 用 好 文 言 的 命 題 自 身 的 題 干 ， 或 正 或 錯 都 是 提 示 ，有 助 于 你 對 文 意 的 推 斷 。三 、 再 讀 文 章 、 完 成 答 題 。1、 語 言 題 ： 依 照 全 文 意 思 ， 確 定 字 詞 的 文 中 意 ， 結(jié) 合 句 型規(guī) 律 做 好 句 子 的 翻 譯 ；2、 信 息 題 ： 多 為 人 物 性 格 概 括 題 ， 或 主 要 事 件 概 括 題 。 依 照 整 體 閱 讀 的 原 則 ， 找 出 相 關(guān) 語 句 的 信 息 提 示 ， 根 據(jù) 題 目要 求 進 行 填 空 答 題 。小 小 結(jié) 結(jié)
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