《《夸張的臉》山東版五年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《夸張的臉》山東版五年級(jí)下冊(cè)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、夸張的臉教學(xué)設(shè)計(jì)永勝路小學(xué)孟竹教材分析 ：讓“夸張”從眼里走到心里；讓“夸張”從心里走到手里課型：美術(shù)欣賞、實(shí)踐課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能：讓學(xué)生能隨心所欲的畫出自己喜歡的卡通人物， 設(shè)計(jì)出帶有自己色彩的科通人物形象過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論、動(dòng)手創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)并掌握抓住人物臉部特征，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)手法，在繪畫的過(guò)程中學(xué)習(xí)到人物的表現(xiàn)技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)夸張?jiān)煨偷臉?lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察美、感受美、積累美、創(chuàng)造美的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力，表現(xiàn)人物的技能。教學(xué)重點(diǎn) ：特征、方法及特有的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用夸張的表現(xiàn)技巧來(lái)塑造人臉的特征教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入老師為大家先播放幾
2、張圖片， 根據(jù)圖片內(nèi)容讓大家看一下圖片中是面部發(fā)生那些變化 （老師通過(guò)多媒體課件出示一組漫畫圖片） 看完這些圖片，大家一定能發(fā)現(xiàn)圖片的人物運(yùn)用了什么手法或者說(shuō)是什么藝術(shù)手法？學(xué)生看后暢所欲言。小結(jié)：他們運(yùn)用的是夸張的表現(xiàn)手法， 那什么是夸張呢？我們又怎樣變現(xiàn)夸張，我們進(jìn)入今天的課題夸張的臉 。二、教授新課（一）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看一組圖片，這是明星我們?cè)陔娨暽鲜遣皇嵌家?jiàn)過(guò)，看一看面部都發(fā)生了那些夸張的變化？學(xué)生回答：教師總結(jié)：把面部的五官或臉型進(jìn)行局部夸張變化。（二）同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)， 那我們具體看一看都可以對(duì)面部進(jìn)行那些變化？小結(jié)：夸張就是藝術(shù)家所要表現(xiàn)的重要因素， 是為了達(dá)到某種表達(dá)需
3、要，是對(duì)事物的特征或者臉部的特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小。（三）同學(xué)們是不是都喜歡動(dòng)畫片， 在動(dòng)畫片里都有大家喜愛(ài)的角色，那我們來(lái)看一看動(dòng)畫片的設(shè)計(jì)師們?cè)鯓油怀隹鋸埖谋砬榈?。學(xué)生積極發(fā)言，展示自己觀點(diǎn)。小結(jié)：漫畫中臉部不僅夸張還抓住了人物特征進(jìn)行局部的變化。 通過(guò)這幾位角色本身的特征我們知道要想表現(xiàn)夸張性就要 “抓住特征進(jìn)行變化”，這樣既抓住了特征又不失它的真實(shí)性，所以這樣畫出的漫畫即使運(yùn)用了夸張的手法，同學(xué)們也能很快就看出他們是誰(shuí)了。（四）教學(xué)活動(dòng)：老師請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一下夸張版的喜怒哀樂(lè)等表情。（五）課堂動(dòng)手畫畫請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作你喜歡的物體或人物角色進(jìn)行喜怒哀樂(lè)等表情。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間三、課堂展示與評(píng)價(jià)同學(xué)展示作品，教師表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)四、本課總結(jié)在這堂課中呢，大家知道什么是夸張、怎樣表現(xiàn)夸張。這節(jié)課我們都創(chuàng)作出了各具特點(diǎn)的夸張的表情， 表現(xiàn)的都特別的好。 其實(shí)呢表情是人物整體的核心， 同時(shí)它也是一個(gè)卡通人物的靈魂， 那么下節(jié)課呢老師在帶領(lǐng)大家把今天創(chuàng)作的人物形體注入屬于它的靈魂。
《夸張的臉》山東版五年級(jí)下冊(cè)
