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1、
第 3 課時：長方體和正方體的表面積（
1）
教學(xué)內(nèi)容： P6例 4、“試一試”和“練一練”，練習(xí)二第 1－4 題。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解表面積的含義，能正確計算 6 個面完整的長方體和正方體的表面積。
2. 培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長方體和正方體的表面積的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。
課前準(zhǔn)備：長方體教具課時安排： 1 課時教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
談話：前兩節(jié)課我們探索了長方體和正方體的基本特征， 這節(jié)課
2、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方體和正方體的知識。
出示長方體和正方體紙盒。
提問：長方體有幾個面？這幾個面之際有什么關(guān)系？他們可以分為幾組？正方體呢？
二、探究新知
1. 探究長方體表面積的計算方法。
（ 1）出示例 6：如果告訴你這個長方體紙盒的長寬高，你能算出做這個長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板嗎？
追問：做這個長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板， 與這個長方體各個面
有什么關(guān)系？可以解決這個問題嗎？
在交流中明確：只要算出這個長方體六個面的面積之和就可以了。
（ 2）啟發(fā)：請你借助自己手中的長方體模型思考，根據(jù)長方體的特征，可以怎樣
3、計算這六個面的面積之和？
（ 3）學(xué)生獨(dú)立列式，指名匯報，師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。
（ 4）比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長方體的什么特征？你認(rèn)為計算長方體 6
個面的面積之和時， 最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？ （要根據(jù)長寬高正確找出 3 組面中相
關(guān)的長和寬）
（ 5）提出要求：用這兩種方法計算長方體 6 個面的面積之和，都是可以的，請用自己喜歡的方法算出結(jié)果。
2. 探究正方體表面積的計算方法。
（ 1）談話：根據(jù)長方體的特征，我們解決了做一個長方體紙盒至少需要多少硬紙板的問題，如果紙盒是正方形的你還會解決同樣的問題嗎？
（ 2）學(xué)
4、生獨(dú)立嘗試解答。
（ 3）組織交流反饋，提醒學(xué)生根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。
3. 揭示表面積的含義
我們剛才在求長方體或正方體紙盒至少各要用多少硬紙板的問題時，都算出了它
們 6 個面的面積之和，長方體或正方體 6 個面的總面積，叫做它的表面積。
三、應(yīng)用拓展
1. 做“練一練”
先讓學(xué)生獨(dú)立計算， 再要求學(xué)生結(jié)合自己的列式和題中的直觀圖具體說明思考的過程。
2. 做練習(xí)二第 1 題
讓學(xué)生看圖填空， 再要求同桌互相說說每個面的長和寬， 并核對相應(yīng)的面積計算
是否正確。
3. 做練習(xí)二第 2 題
讓學(xué)生獨(dú)立依次完成兩個問題， 適當(dāng)提醒學(xué)生運(yùn)用第 （1）題的結(jié)果來解答第 （2）
題。
四、全課小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？什么是長方體或正方體的表面積？可以怎樣計
算長方體或正方體的表面積？長方體表面積的計算方法與正方體的表面積的計
算方法有什么聯(lián)系？
五、作業(yè)
練習(xí)二第 3、4 題。
長方體和正方體的表面積(1)
