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1、《觀察一瓶水》說課稿
教科版一年級下冊科學(xué)《觀察一瓶水》說課稿
龍泉小學(xué)張玲
一、說教材內(nèi)容
《觀察一瓶水》是教科版小學(xué)科學(xué)一年級下冊第一單元《我們周圍的物體》第5課13—15頁的內(nèi)容。是在學(xué)生掌握了一些觀察方法，了解物體具有重量、形狀等屬性之后學(xué)習(xí)對水進(jìn)行觀察和描述。本課的學(xué)習(xí)主要分為三個活動：1．觀察比較水和洗發(fā)液的相同和不同；2．觀察比較水、洗發(fā)液和木塊的不同；3．學(xué)習(xí)描述、記錄觀察比較結(jié)果。通過以上三個活動，一方面使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的無色、無味、透明的特征，進(jìn)一步學(xué)習(xí)眼看、鼻聞、手摸的觀察方法；另一方面使學(xué)生初步了解水具有流動性，無固定形狀。教材在活動1選取乳白色洗發(fā)液與水對比，是要
2、突出透明度的區(qū)別；活動2洗發(fā)液、水、木塊被裝在不同的容器中是在對比液體和固體形狀的不同特點。
二、說教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
1．水有許多可被感知的特征，如無顏色、無氣味、會流動、透明等。
2．水和洗發(fā)液一樣，都可以被盛放在容器中。與木塊等物體相比，水沒有固定的形狀。
科學(xué)探究目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)觀察水的方法，能用眼看、鼻聞、手摸等方法比較水與洗發(fā)液、木塊的不同之處和相同之處。
2．能運用多種感官進(jìn)行觀察，能用語音簡單描述事物之間的相同之處和不同之處。
3．在教師指導(dǎo)下能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行整理和分類。
4．在教師指導(dǎo)下能夠回顧和反思探究的過程和方法。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1．愿意傾聽他人觀點
3、，樂于講述自己觀點。
2．樂于參與小組合作探究，主動參與合作學(xué)習(xí)活動。
科學(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
認(rèn)識到水是珍貴資源，需要珍惜和保護(hù)。
三、說教學(xué)重難點和教學(xué)準(zhǔn)備
重點：水無顏色、無氣味、透明、會流動、沒有固定形狀。
難點：水無固定形狀，形狀是物體的重要特征，也是固體與液體的主要區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：水、乳白色洗發(fā)液、不同形狀的透明容器、木塊、活動手冊、觀察記錄單。
四、說教法和學(xué)法
1、教法：以學(xué)生為主體，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用，讓學(xué)生在操作實
驗中相互合作交流，有充足的時間進(jìn)行實驗，整理分析數(shù)據(jù)，教師只作活動的組織者，引導(dǎo)者和參與者。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，人人參與，積極動腦動手，給每個學(xué)生都提供鍛煉的機會，使學(xué)生學(xué)有所得。
2、學(xué)法：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與一系列的形式多樣的實踐活動，通過自身的探究活動使他們對水的特征有一個更深刻的理解。讓學(xué)生在動腦、動手、動口中充分運用科學(xué)知識和生活經(jīng)驗，去研究問題，探索新知，得出實驗的結(jié)論。使學(xué)生在活動的過程中體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，提高科學(xué)探究的能力，主動獲取科學(xué)知識，形成科學(xué)態(tài)度。
六、說板書設(shè)計
本節(jié)課我主要采用表格式板書設(shè)計。這樣便于突出了本節(jié)課的教學(xué)重點、難點，看上去可以一目了然。
板書設(shè)計：觀察一瓶水
《觀察一瓶水》說課稿
