2019江蘇省崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目和答案.docx

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1、2019江蘇省崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目和答案 1-1高等教育與高等教育學(xué) 一、單選（共2道試題，共60分） 1．恩格斯在辯證唯物主義的客觀性原則和發(fā)展性原則基礎(chǔ)上，對(duì)科學(xué)知識(shí)作了(30分) A、主觀性分類 B、客觀性分類 C、“解剖分類” D、理論性分類 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 2．潘懋元主編的《高等教育學(xué)》中寫到高等教育學(xué)的研究對(duì)象是(30分) A、高等教育 B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律 C、教育科學(xué) D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選（共1道試題，共30分） 3．培根按照人類理性的哪三種能力對(duì)科學(xué)知識(shí)做出了主觀性分類(30分) A、記憶 B、想象

2、 C、判斷 D、分析 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 2-1西方高等教育發(fā)展史 一、單選（共2道試題，共60分） 1．學(xué)完文學(xué)學(xué)科的學(xué)生，即可稱：(30分) A、學(xué)士 B、碩士 C、博士 D、院士 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．美國(guó)研究型大學(xué)的出現(xiàn)，歸功于1876年成立的(30分) A、哈佛大學(xué) B、霍普金斯大學(xué) C、麻省理工學(xué)院 D、愛(ài)資哈爾大學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選（共1道試題，共40分） 3．歐洲中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)包括(40分) A、行會(huì)性 B、自治性 C、國(guó)際性 D、宗教性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 2-2中國(guó)高等教育發(fā)展史 一、單選（共2道試題，共60分）

3、 1．中國(guó)近代第一所具有高等教育性質(zhì)的專門學(xué)校是(30分) A、江南水師學(xué)堂 B、江南制造局工藝學(xué)堂 C、京師同文館 D、廣州同文館 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 2．“癸卯學(xué)制”縱向?qū)⒔逃龣C(jī)構(gòu)劃分為初、中、高三個(gè)階段，在高等教育階段又分為三級(jí)，第一級(jí)是(30分) A、高等學(xué)堂 B、是大學(xué)堂 C、通儒院 D、研究生院 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選（共1道試題，共40分） 3．下列書(shū)院哪些屬于宋代四大書(shū)院(40分) A、江西廬山白鹿洞書(shū)院 B、湖南衡陽(yáng)石鼓書(shū)院 C、河南商丘應(yīng)天府書(shū)院 D、湖南長(zhǎng)沙岳麓書(shū)院 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 3-1高等教育理念的構(gòu)成要素 一、單選（共2

4、道試題，共60分） 1．“自由教育”的概念最早是由誰(shuí)提出的？(30分) A、亞里士多德 B、柏拉圖 C、蘇格拉底 D、康德 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．大學(xué)擁有不受政府、教會(huì)和任何其他社會(huì)力量的干預(yù)和控制，獨(dú)立自主地決定自己的一切事務(wù)的權(quán)利，指的是哪個(gè)理念(30分) A、學(xué)生自治理念 B、教授治校理念 C、管理專業(yè)化理念 D、大學(xué)自治理念 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 二、多選（共1道試題，共40分） 3．大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化理念中大學(xué)校長(zhǎng)扮演哪些角色(40分) A、募捐者 B、管理專家 C、政治家 D、協(xié)調(diào)者 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 3-2高等教育理念的主要流派 一、單選（共2道

5、試題，共60分） 1．實(shí)用主義的代表人物有(30分) A、博克 B、杜威 C、克拉克克爾 D、德雷克博克 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2．中國(guó)最著名的杜威思想的解讀者是(30分) A、陳鶴琴 B、陶行知 C、胡適 D、蔣夢(mèng)麟 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高等教育理念中持理性主義的典型代表人物有(40分) A、紐曼 B、赫欽斯 C、維布倫 D、弗萊克斯納 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 4-1高等學(xué)校教育制度 一、單選（共2道試題，共60分） 1．在硬件方面，基本的邏輯是(30分) A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜” B、“現(xiàn)存即合理” C、“教育受制于

6、社會(huì)” D、“突出差異” 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．在特定情境方面，基本邏輯是(30分) A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜” B、“現(xiàn)存即合理” C、“教育受制于社會(huì)” D、“突出差異” 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高等學(xué)校根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源進(jìn)行劃分，區(qū)分為(40分) A、公立高校 B、部屬高校 C、私立高校 D、市屬高校 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C 4-2高等教育辦學(xué)體制 一、單選（共2道試題，共60分） 1．馬丁特羅的高等教育大眾化理論提出，高等教育毛入學(xué)率為多少時(shí)稱為精英型高等教育發(fā)展階段(30分) A、15%以下 B、20%以下 C、25%以下

7、 D、30%以下 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．馬丁特羅的高等教育大眾化理論提出，高等教育毛入學(xué)率為多少時(shí)稱為普及型高等教育發(fā)展階段(30分) A、超過(guò)50% B、超過(guò)55% C、超過(guò)60% D、超過(guò)65% 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選（共1道試題，共40分） 3．國(guó)高等教育辦學(xué)體制的改革趨勢(shì)包括(40分) A、進(jìn)一步推進(jìn)高等教育辦學(xué)體制的多元化 B、進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對(duì)象 C、不斷加強(qiáng)高等教育辦學(xué)主體間的合作 D、進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范了民辦高校的發(fā)展 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 4-3高等教育管理制度 一、單選（共2道試題，共60分） 1．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的優(yōu)點(diǎn)有(30分) A、決策程序簡(jiǎn)

8、單、決策效率高 B、有利于集思廣益和民主管理 C、決策程序科學(xué)，決策質(zhì)量有保證 D、通過(guò)董事會(huì)成員的多元化，促進(jìn)了社會(huì)參與辦學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．以下是中央集權(quán)型優(yōu)點(diǎn)的是(30分) A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問(wèn)題，提升整體水平 B、社會(huì)廣泛參與，增強(qiáng)了高等教育的市場(chǎng)性和多樣性 C、高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對(duì)政府的依賴性低 D、高校具有面向社會(huì)自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制，辦學(xué)特色鮮明 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制按照決策主體的不同，分為(40分) A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B、理事會(huì)會(huì)制 C、校

9、務(wù)委員會(huì)制 D、董事會(huì)制 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 4-4高等教育評(píng)價(jià)制度 一、單選（共2道試題，共60分） 1．下列哪個(gè)制度呈現(xiàn)了高校辦學(xué)的全方位的原始數(shù)據(jù)，以及相應(yīng)的診斷性分析？(30分) A、政府行政性評(píng)價(jià)制度 B、第三方評(píng)價(jià)制度 C、高校自我評(píng)價(jià)制度 D、高等學(xué)校教師自主評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 2．第三方評(píng)價(jià)采用的是什么權(quán)力(30分) A、行政權(quán)力 B、市場(chǎng)權(quán)力 C、自治權(quán)力 D、教師權(quán)利 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選（共1道試題，共40分） 3．下列屬于政府行政性評(píng)價(jià)制度的有(40分) A、院校評(píng)估 B、民間機(jī)構(gòu)開(kāi)展的“大學(xué)排行” C、本科教學(xué)工作水平

10、評(píng)估 D、研究生院評(píng)估 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D 5-1高等教育的個(gè)體功能 一、單選（共2道試題，共60分） 1．高等教育促進(jìn)個(gè)體化發(fā)展的功能體現(xiàn)在(30分) A、促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化 B、高等教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)，還應(yīng)該尊重個(gè)體的獨(dú)特性，促進(jìn)個(gè)體的個(gè)性成長(zhǎng)。 C、培養(yǎng)個(gè)體角色的社會(huì)化 D、培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)的能力 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2．高等教育的負(fù)向功能是由教育的負(fù)向功能衍生而來(lái)的，它的基本特征不包括(30分) A、難以消除性 B、延遲性 C、可減低性 D、應(yīng)試性 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高等教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能體現(xiàn)在(

11、40分) A、促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化 B、促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念的社會(huì)化 C、培養(yǎng)個(gè)體角色的社會(huì)化 D、培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)的能力 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 5-2高等教育的社會(huì)功能 一、單選（共2道試題，共60分） 1．下列哪項(xiàng)是一切教育最基本的功能(30分) A、高等教育的文化保存、繼承功能 B、高等教育的文化傳播和交流功能 C、高等教育的文化選擇功能 D、高等教育的文化創(chuàng)新功能 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育的反作用不包括(30分) A、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ) B、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高等教育發(fā)展具有制約作用 C、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高等教育發(fā)展具

12、有導(dǎo)向作用 D、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高等教育發(fā)展具有促進(jìn)作用 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高等教育的政治功能主要包括(40分) A、高等教育促進(jìn)社會(huì)政治延續(xù) B、高等教育推進(jìn)社會(huì)政治生活 C、高等教育是實(shí)現(xiàn)個(gè)體政治社會(huì)化的重要工具 D、教育的功能完全是為政治服務(wù)的 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 5-3高等學(xué)校的職能 一、單選（共2道試題，共60分） 1．從19世紀(jì)初到19世紀(jì)末，是高等學(xué)校的職能演變的第二階段，這一階段的主要職能是(30分) A、培養(yǎng)人才 B、培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué) C、發(fā)展科研與社會(huì)服務(wù) D、培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會(huì)服務(wù) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2

13、．高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在(30分) A、高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級(jí)專門人才 B、高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時(shí)，更多地面向社會(huì)需求，開(kāi)展應(yīng)用性研究和開(kāi)發(fā)性研究 C、高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性 D、將現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會(huì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 二、多選（共1道試題，共40分） 3．國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求包括(40分) A、學(xué)會(huì)認(rèn)知 B、學(xué)會(huì)做事 C、學(xué)會(huì)共同生活 D、學(xué)會(huì)生存 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 6-1高等學(xué)校課程理論 一、單選（共2道試題，共60分） 1

14、．用“城市”隱喻“巨型大學(xué)的理念”的下列哪位？(30分) A、阿普爾 B、克拉克?克爾 C、潘懋元 D、卡內(nèi)基 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2．下列屬于高深學(xué)問(wèn)課程的特征的有(30分) A、強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是目的 B、其核心是理智的培育 C、，從統(tǒng)一知識(shí)轉(zhuǎn)向多樣知識(shí)、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識(shí)本身轉(zhuǎn)向知識(shí)探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別 D、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動(dòng)都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開(kāi)，它以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 二、多選（共1道試題，共40分） 3．盡管對(duì)大學(xué)課程的定義不同，但各定義中都包括以下一個(gè)或多個(gè)要素(40分)

15、 A、大學(xué)或?qū)I(yè)的使命、目的或者大家普遍認(rèn)為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要的因素 B、必修與選修的科目 C、學(xué)生都應(yīng)該擁有的一系列經(jīng)歷 D、具體的學(xué)科內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 6-2高等學(xué)校課程規(guī)劃 一、單選（共2道試題，共60分） 1．下列屬于單純的通識(shí)教育課程，在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是(30分) A、多學(xué)科交叉課程 B、文化素養(yǎng)課程 C、科研項(xiàng)目課程 D、專業(yè)課程 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2．《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》原則上多少年修訂一次(30分) A、10年 B、5年 C、1年 D、3年 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選（共1道試題，共40分） 3．學(xué)生咨詢課

16、程，從內(nèi)容上分包括(40分) A、學(xué)術(shù)咨詢 B、研究咨詢 C、道德咨詢 D、自我了解 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D 6-3高等學(xué)校課程編制 一、單選（共2道試題，共60分） 1．進(jìn)行課程評(píng)價(jià),首先要(30分) A、確定評(píng)價(jià)主體 B、確定評(píng)價(jià)對(duì)象 C、制定評(píng)價(jià)過(guò)程 D、制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 2．我國(guó)大學(xué)的課程主要是依據(jù)哪種模式進(jìn)行編制的(30分) A、經(jīng)驗(yàn)演進(jìn)模式 B、過(guò)程模式 C、目標(biāo)模式 D、實(shí)踐模式 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 二、多選（共1道試題，共40分） 3．影響高校課程編制的主要因素有(40分) A、社會(huì)力量 B、學(xué)生需求 C、學(xué)科發(fā)展

17、D、專業(yè)架構(gòu) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 6-4高等學(xué)校課程管理 一、單選（共2道試題，共60分） 1．每門課程結(jié)束前或是每學(xué)期的最后幾周都要求學(xué)生對(duì)該課程及任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便為教師改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息，為學(xué)生選課、選教師提供信息。這屬于(30分) A、選修制 B、必修制 C、學(xué)分制 D、評(píng)課制 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 2．將教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)分的形式進(jìn)行量化，用于評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和授予學(xué)位的是哪一制度(30分) A、選修制 B、必修制 C、學(xué)分制 D、評(píng)課制 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高等學(xué)校課程管理制度很多，基本

18、制度主要包括(40分) A、選修制 B、必修制 C、學(xué)分制 D、評(píng)課制 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D 7-1高等學(xué)校教學(xué)原則 一、單選（共2道試題，共60分） 1．循序而漸進(jìn)教學(xué)原則是哪位教育家提出的(30分) A、孔子 B、朱熹 C、孟子 D、荀子 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2．從做中學(xué)、興趣和主動(dòng)參與等教學(xué)原則是由誰(shuí)提出的(30分) A、杜威 B、布魯納 C、葉圣陶 D、胡適 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選（共1道試題，共40分） 3．我國(guó)高等學(xué)校的原則主要有(40分) A、講述思路為主原則 B、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則 C、增強(qiáng)學(xué)生參與原則 D、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)原則

19、標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 7-2高等學(xué)校教學(xué)方法 一、單選（共2道試題，共60分） 1．實(shí)驗(yàn)法是指(30分) A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一定的準(zhǔn)備，學(xué)生以全班或小組為單位，各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，發(fā)展能力的一種教學(xué)方法 B、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法 C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的一種教學(xué)方法 D、教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2．

20、討論法是指(30分) A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一定的準(zhǔn)備，學(xué)生以全班或小組為單位，各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，發(fā)展能力的一種教學(xué)方法 B、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法 C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的一種教學(xué)方法 D、教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選（共1道試題，共40分） 3．下列屬于通過(guò)直觀感知傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法的有(40分) A

21、、實(shí)驗(yàn)法 B、演示法 C、參觀法 D、練習(xí)法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 7-3高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)和組織形式 一、單選（共1道試題，共40分） 1．課堂教學(xué)的核心是(40分) A、備課 B、上課 C、課外作業(yè)布置與檢查 D、輔導(dǎo)答疑 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選（共2道試題，共60分） 2．教學(xué)組織形式有(30分) A、個(gè)別教學(xué) B、小組教學(xué) C、班級(jí)授課制 D、遠(yuǎn)程授課 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 3．上課這一環(huán)節(jié)中應(yīng)該做到下列哪些要求(30分) A、感受理解 B、知惑解疑 C、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo) D、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 8-1學(xué)

22、科的基本理論 一、單選（共2道試題，共60分） 1．對(duì)比中國(guó)和西方，兩種學(xué)科制度之間的主要差別在于(30分) A、高等學(xué)校在學(xué)科設(shè)置上有無(wú)自主權(quán) B、學(xué)科門類體系 C、學(xué)科分類方法 D、制度制作主體 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．我國(guó)現(xiàn)行的分類，共有多少個(gè)學(xué)科門類(30分) A、12 B、13 C、14 D、15 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選（共1道試題，共40分） 3．教育學(xué)科門類分為哪幾個(gè)一級(jí)學(xué)科(40分) A、教育學(xué) B、心理學(xué) C、藝術(shù)學(xué) D、體育學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D 8-2高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè) 一、單選（共2道試題，共60分） 1．學(xué)科建設(shè)的實(shí)施是一個(gè)復(fù)

23、雜的系統(tǒng)工程，涉及政府、高校、基層學(xué)科組織等多個(gè)層面，下列屬于高校層面的是(30分) A、政策引導(dǎo)與支持 B、建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入 C、學(xué)科建設(shè)成效的評(píng)估檢查 D、學(xué)科的布局和調(diào)整 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 2．高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的前提是(30分) A、學(xué)科體系規(guī)劃 B、學(xué)科方向建設(shè) C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè) D、學(xué)科基地建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則有(40分) A、要科學(xué)定位，確定學(xué)科發(fā)展方向 B、要突出重點(diǎn)，建設(shè)具有特色的學(xué)科 C、落實(shí)高校的政策與決策，負(fù)責(zé)具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施 D、要克服封閉保守，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要

24、標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D 8-3高等學(xué)校的科學(xué)研究 一、單選（共2道試題，共60分） 1．知識(shí)的生產(chǎn)和應(yīng)用過(guò)程的集中表現(xiàn)在(30分) A、大學(xué)科研活動(dòng) B、教育教學(xué)活動(dòng) C、學(xué)科建設(shè)活動(dòng) D、教學(xué)管理活動(dòng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．高等學(xué)校的核心職能是(30分) A、教育教學(xué) B、科學(xué)研究 C、學(xué)科建設(shè) D、招生就業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選（共1道試題，共40分） 3．我國(guó)2016年開(kāi)展的第四輪學(xué)科評(píng)估從哪些方面對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行評(píng)估(40分) A、師資隊(duì)伍與資源 B、人才培養(yǎng)質(zhì)量 C、科學(xué)研究水平 D、社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 9-1高等學(xué)校的

25、教師特點(diǎn) 一、單選（共2道試題，共60分） 1．高等學(xué)校教師在教育過(guò)程中處于什么地位(30分) A、輔助 B、主導(dǎo) C、引領(lǐng) D、實(shí)施 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2．對(duì)象性價(jià)值表現(xiàn)在(30分) A、傳遞知識(shí)、傳播文化 B、開(kāi)啟心智、塑造人格 C、完善自身、自我實(shí)現(xiàn) D、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高等學(xué)校教師有怎樣的勞動(dòng)價(jià)值(40分) A、社會(huì)性價(jià)值 B、對(duì)象性價(jià)值 C、主體性價(jià)值 D、自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 9-2高等學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展理論 一、單選（共2道試題，共60分） 1．高校教師成功地從事教育

26、教學(xué)與科研工作所應(yīng)具備的人格特征是指(30分) A、專業(yè)知識(shí) B、專業(yè)精神 C、專業(yè)信仰 D、專業(yè)人格 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 2．高校教師在教學(xué)和科研實(shí)踐中形成的、有關(guān)教學(xué)和科研工作的一種實(shí)踐認(rèn)知和能力是指(30分) A、專業(yè)精神 B、專業(yè)信仰 C、專業(yè)人格 D、實(shí)踐智慧 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 二、多選（共1道試題，共40分） 3．從心理發(fā)展階段論出發(fā)，教師的專業(yè)發(fā)展劃分為(40分) A、自我保護(hù)期 B、墨守成規(guī)期 C、盡責(zé)期 D、自治期 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 9-3高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑 一、多選（共3道試題，共100分） 1．2012年教育部在中央部委

27、所屬高等學(xué)校中重點(diǎn)支持建設(shè)30個(gè)國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心，重點(diǎn)突出建設(shè)的內(nèi)容包括(33.33分) A、開(kāi)展教師培訓(xùn) B、教學(xué)咨詢服務(wù) C、教學(xué)改革研究和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估 D、提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 2．“派出培訓(xùn)”模式包括哪些形式(33.33分) A、學(xué)歷進(jìn)修 B、學(xué)位進(jìn)修 C、干部外出培訓(xùn) D、外出掛職鍛煉 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 3．就我國(guó)目前的教師專業(yè)發(fā)展來(lái)看，教師專業(yè)發(fā)展模式有(33.34分) A、“自我實(shí)現(xiàn)”模式 B、學(xué)校推動(dòng)模式 C、領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)模式 D、學(xué)院推動(dòng)模式 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B 9-4高等學(xué)校的教師管理 一、單選（共2道

28、試題，共60分） 1．用人單位因某種原因不宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系是(30分) A、招聘 B、續(xù)聘 C、解聘 D、辭聘 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 2．教師主動(dòng)請(qǐng)求用人單位解除聘任合同的行為是(30分) A、招聘 B、續(xù)聘 C、解聘 D、辭聘 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 二、多選（共1道試題，共40分） 3．我國(guó)職稱制度的發(fā)展大致可以分為(40分) A、技術(shù)職務(wù)任命制階段 B、職稱評(píng)定階段 C、技術(shù)職稱制度恢復(fù)與整頓階段 D、職稱制度成熟與全面落實(shí)階段 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 10-1高等學(xué)校的組織特性和權(quán)力類型 一、單選（共2道試題，共60分） 1．高校依法管理學(xué)校

29、內(nèi)部事務(wù)是指高等學(xué)校的(30分) A、“舉辦者” B、“管理者” C、“辦學(xué)者” D、“引領(lǐng)者” 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 2．比如醫(yī)學(xué)的救死扶傷理念、精益求精的技術(shù)等，是從哪方面理解“學(xué)科”(30分) A、領(lǐng)域 B、規(guī)訓(xùn) C、忠誠(chéng) D、其他 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高等學(xué)校的權(quán)力類型包括(40分) A、學(xué)術(shù)權(quán)力 B、行政權(quán)利 C、研究權(quán)利 D、招生權(quán)利 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B 10-2高等學(xué)校的管理過(guò)程和高等學(xué)校治理 一、單選（共2道試題，共60分） 1．在高校外部，教育行政部門的行政化管理的特點(diǎn)不包括(30分) A、管理活動(dòng)一般由專職行

30、政人員承擔(dān)，在學(xué)校層面表現(xiàn)最為集中 B、我國(guó)教育行政部門的行政化管理具有“計(jì)劃發(fā)展”的特點(diǎn) C、撥款制度和考核制度是教育行政部門的工作抓手 D、我國(guó)教育行政部門的行政化管理廣泛存在于高校辦學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．學(xué)科參與治理的組織載體是(30分) A、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)和學(xué)院教授委員會(huì) B、同行評(píng)議、基于學(xué)科的中介組織 C、去行政化、落實(shí)戰(zhàn)略管理、增強(qiáng)校長(zhǎng)治校能力 D、教育行政部門扮演好自身角色，既保障自主辦學(xué)，又保障多元參與 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選（共1道試題，共40分） 3．高校的學(xué)術(shù)自由主要包括(40分) A、教師“教的自由” B、學(xué)生“學(xué)的自由” C、

31、師生“互動(dòng)的自由” D、師生“研究的自由” 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D 11-1高等教育研究的類型和方法 一、單選（共2道試題，共60分） 1．通過(guò)控制影響因素，主動(dòng)對(duì)研究對(duì)象加以處理和干預(yù)，從而“創(chuàng)造”出事實(shí)，以驗(yàn)證假說(shuō)并揭示對(duì)象的因果性聯(lián)系的研究方法是(30分) A、比較研究法 B、調(diào)查研究法 C、文獻(xiàn)研究法 D、實(shí)驗(yàn)研究法 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 2．以單個(gè)高等院校為研究對(duì)象、以服務(wù)于該院校實(shí)際工作的一種研究方式是(30分) A、實(shí)驗(yàn)研究法 B、文獻(xiàn)研究法 C、比較研究法 D、院校研究 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 二、多選（共1道試題，共40分） 3．根據(jù)高等教育研究的目的劃分，高

32、等教育研究可以分為(40分) A、學(xué)術(shù)研究 B、描述研究 C、分析研究 D、規(guī)范研究 標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D 11-2高等教育研究的過(guò)程和規(guī)范 一、單選（共1道試題，共20分） 1．研究的起點(diǎn)是(20分) A、問(wèn)題 B、文獻(xiàn) C、假設(shè) D、計(jì)劃 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選（共2道試題，共80分） 2．下列屬于學(xué)術(shù)穿鑿的現(xiàn)象的有(40分) A、有的研究者只是從二手文獻(xiàn)得到對(duì)某人的觀點(diǎn)的初步印象，并沒(méi)有對(duì)原作進(jìn)行詳細(xì)研讀，但為了論證自己的觀點(diǎn)，就想當(dāng)然地運(yùn)用別人的觀點(diǎn)來(lái)支持自己，或?qū)Τ址从^點(diǎn)的意見(jiàn)進(jìn)行批評(píng) B、為了論證自己的觀點(diǎn)而故意曲解別人的觀點(diǎn)或?qū)e人的觀點(diǎn)進(jìn)行歪曲評(píng)價(jià) C、作者實(shí)際并沒(méi)有使用某文獻(xiàn)，但在自己的論著中卻注明使用了該文獻(xiàn) D、一些作者僅僅是從提高自己作品影響的角度，通篇都是引注自己的文章或著作，而不參照別人的觀點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B 3．保證研究符合規(guī)范，需要遵循的原則有(40分) A、學(xué)術(shù)忠誠(chéng)原則 B、學(xué)術(shù)累積原則 C、學(xué)術(shù)民主原則 D、學(xué)術(shù)法治原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 23