部編版語文四年級下冊 千年夢圓在今朝導學案

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1、 8*《千年夢圓在今朝》導學案 人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。《左傳》 關(guān)注本店鋪，下次再找不迷路 課題 千年夢圓在今朝 課型 新授課 1.認識“攬、焰”等?9?個生字，讀準多音字“著”，認讀“遨游、嫦娥 教學目標 奔月”等詞語。 2.理解為什么千年的夢能在今朝實現(xiàn)，借助查找的資料深入理解課文內(nèi) 容，提高解決問題的能力。 3.體會中國航天人勇于探索、鍥而不舍的科學精神，產(chǎn)生民族自豪感。 教學重點 課前準備 課時安排 教學過程 理解千年的夢能在今朝實現(xiàn)的原因。

2、 1.制作課件，搜集相關(guān)視頻和圖片。(教師) 2.搜集我國在航天領(lǐng)域成就的資料。(學生) 1?課時 教學環(huán)節(jié) 一、揭示 題意，明確目 教師指導 1.結(jié)合預習，請學生說 一說課題的含義。 2.明確課文類型，了解 學生活動 1.抓住“千年夢”?圓” 兩個題眼來解析課題。 2.明確本篇課文是略 教學提示 解析課題時， 引導學生聯(lián)系預 習所了解的內(nèi)容 標(用時：3?分 鐘) 學習提示。 “ 讀課文，自讀學習提示，明?來回答：千年夢” 確本節(jié)課的學習目標

3、。?????是人們飛離地球 之夢，“圓”是圓 滿，課題指飛離地 球的夢想在今天 得以實現(xiàn)了。 1.指導學生默讀課文， 1.默讀課文，邊讀邊思 1.引導學生 二、初讀 課文，了解大 思考：課文列舉了哪些事例?考，畫出關(guān)鍵語句。 來說明“千年夢圓在今????????2.(1)認讀生字，口頭 帶著“閱讀提示” 中的要求，自讀課 意(用時：10?分?朝”？2.檢測生字詞語的掌?給生字組詞。讀準“踐、施、?文，了解相關(guān)問 鐘) 握情況。 (1)課件出示生字，指 名認讀。 懈”的讀

4、音。 (2)認讀詞語： 九天攬月火焰先驅(qū)實 題。?2.概括找到 的事例時，引導學 生關(guān)注事例所代 (2)課件出示詞語，指 踐黨中央實施不懈努力 表的意義。 名讀。3.同桌互相交流，概 括課文列舉的事例，完成活 宛若里程碑 3.與同桌說一說自己 三、品析 動卡。4.指名讀課文，教師?找到的相關(guān)事例，完成活動 相機糾正字音。??????????卡。4.分自然段朗讀課文， 5.指名匯報，梳理課文?讀準字音，讀通句子。

5、 列舉的主要事例。????????????5.結(jié)合課堂活動卡概 括課文中列舉的事例進行 匯報。 1.交流讓自己印象最??????1.再讀一讀相關(guān)事例，?????1.在理解的 深的事例，依據(jù)學生匯報，?勾畫重點語句，體會事例的?過程中，引導學生 感悟，體會情 感(用時：17?分 相機指導。 2.課件出示月球上的 意義。 2.(1)抓住第?2?自然段 抓住概括事例意 義的句子和飽含 鐘) 萬戶環(huán)形山的圖片，引導學?中盡管他的火箭飛行…… 深情的語句加以 生體會萬勇于實踐的探索 先

6、驅(qū)”這句話體會萬戶的精?體會，在朗讀中體 精神。 3.體會中國第一顆人 造衛(wèi)星發(fā)射成功時海內(nèi)外 華人的振奮不已，出示相關(guān) 圖片，指導朗讀。 4.體會首次載人航天 飛行成功的意義。 (1)引導學生體會工作 人員的艱辛。 神，談一談自己的感受。 (2)有感情地朗讀這句話， 讀出敬佩之情。 3.(1)快速瀏覽第?4?自 然段，抓住“第一次”“穿 越蒼穹”“振奮不已”等詞 語體會民族自豪感。 (2)觀看圖片，暢談感 受。??(3)有感情地朗讀， 會民族自豪感。 2.注意適時

7、 出示圖片和視頻， 充分發(fā)揮圖片和 視頻的作用。 3.交流千年 夢之所以實現(xiàn)的 原因時，鼓勵學生 自由表達，結(jié)合課 (2)觀看神舟五號發(fā)射 讀出興奮之情。 視頻，楊利偉出艙的圖片。 4.(1)從“十余年的不 文資料及自己的 了解來發(fā)表看法。 (3)指導朗讀。 5.體會探月成功的自 懈努力”體會研究人員堅持 不懈的精神。有感情地朗 豪。(1)出示“嫦娥一號” 讀，在朗讀中體會工作人員 發(fā)射視頻。 (2)引導學生抓住關(guān)鍵 語句體會情感。 (3)指導朗讀。

8、 的艱辛。 (2)觀看視頻和圖，說 一說自己的感受。 (3)帶著自己的感受， 6.交流討論：為什么千?有感情地朗讀第?5?自然段 年夢能在今天實現(xiàn)？ 中的重點句。 5.(1)觀看視頻，談一 談自己感受。 (2)結(jié)合重點語句 “2019?年?1?月?3?日……歷 史性的珍貴影像”來體會月 球探測技術(shù)的意義。 (3)指導有感情地朗 讀。 6.結(jié)合自己理解暢談 感受。 預設(shè)：我們的國家在不 斷發(fā)展，中華兒女有著堅持 不懈、鍥而不舍的精神，我 們中國的航天工作人員團 結(jié)合

9、作、默默奉獻勇于探 索。所以，千年飛天夢能在 今朝實現(xiàn)。 四、交流 1.組織小組交流，結(jié)合 資料說一說我在航天領(lǐng)域 1.小組內(nèi)交流查找到???????指導學生收 的資料，了解中國在航天領(lǐng)?集好資料，可以是 資料，深化理 解(用時：10?分 鐘) 的最新成就。 2.創(chuàng)設(shè)情境，開展航天 知識匯報活動。 3.練筆：寫一寫自己的 域的最新成就。 2.爭做航天知識解說 員，介紹自己的資料。 3.結(jié)合對課文內(nèi)容的 文字的，也可以是 圖片的。同時，注 意指導學生對資 料進行篩選、整 感受。 理解及查找的資料，談一談?理。 自己的感受，抒發(fā)自己的民 族自豪感。 【素材積累】 海明威和他的“硬漢形象”?美國作家海明威是一個極具進取精神的硬漢子。他曾嘗試吃 過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。 第一次世界大戰(zhàn)時，19?歲的他見一意大利士兵負傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己 也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強前進。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到 陣地。原來是他的英勇行為感動了奧軍將領(lǐng)，下令放他過去。