《小兔過生日》教案

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1、?小兔過生日?教案 ?小兔過生日?教案教學(xué)目的：1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達自己排序的方法。2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。3、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠〔紅、黃、藍〕假設(shè)干等。教學(xué)過程：一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶賀生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。〔評

2、析：運用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系，并能按要求進展嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動了起來?！扯⒂螒颍簬椭脣寢屩谱鏖T簾。1、按門鈴。〔1〕師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！和兔媽媽互相問好?！苍u析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中〕2、欣賞討論。〔1〕師：兔媽媽，你在干什么呀？〔兔媽媽：我在做漂亮的門簾。〕我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧！你們看看兔媽媽的'門簾是怎么穿的？師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法?！?〕兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想方

3、法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的方法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！3、幼兒操作。A：幼兒嘗試用間隔形式排序的方法進展排序活動。在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍色的等等。B：鼓勵幼兒想出各種形式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同開展程度進展指導(dǎo)?！苍u析：在操作的過程中，其實排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能向同伴進展糾錯。〕4、裝門簾。師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。三、游戲：鉆門簾慶賀小兔過生日。師：時間不早了，我們該

4、回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。師：剛剛我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，如今我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)歷，并進展了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在考慮著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進展兩次后完畢活動。教學(xué)反思：活動中，老師采用了“開火車〞、“幫兔媽媽做門簾〞、“鉆門簾慶賀小兔過生日〞這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探究發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探究興趣。