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1、初中物理 知識點及典型例題匯總 質(zhì)量和密度知識點1： 叫質(zhì)量，任何物體都有質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨物體的 、 、 及溫度的變化而變化。質(zhì)量的國際單位是 （kg），常用單位還有噸（t）、克（g）、毫克（mg）。實驗中常用 來測量物體的質(zhì)量。應 用：1、下列物體中質(zhì)量約為2kg的是：【】A、兩個雞蛋 B、一只老母雞 C、一頭大綿羊 D、一張課桌2、人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應的物理量對圖3中幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是：【】A進行長短的比較，引入“長度”的物理量B進行大小的比較，引入“質(zhì)量”的物理量C進行運動快慢的比較，引入“速度”的物理量D進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”的
2、物理量 知識點2：天平使用方法：（1） 使用前先把天平放在 上，把游碼置于標尺左端的 處。（2）再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的 處，這時橫梁平衡。（3） 使用時被測物體放在 盤，砝碼放在 盤，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié) 在標尺上的位置，直到天平橫梁再次平衡，此時物體質(zhì)量= + 。應 用：1、使用托盤天平前必要的操作有：A將游碼放在標尺左端的零刻度線處B調(diào)節(jié)天平橫梁右端的螺母，使橫梁平衡C將天平放在水平臺面上以上操作的合理順序應為_(填字母代號)2、天平是測質(zhì)量的常用工具。使用時先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，當發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤中央刻度線的右邊時(如圖所示)，要使指針停在中央刻度線，應該：【】
3、A將平衡螺母向右調(diào)B將平衡螺母向左調(diào)C將游碼向右移動D在右盤中加砝碼知識點3： 某種物質(zhì)的 叫做這種物質(zhì)的 。密度是物質(zhì)的一種 。通常用字母 表示密度， 表示質(zhì)量， 表示體積，計算密度的公式可寫為： 。如果質(zhì)量的單位是kg，體積的單位用m3，那么密度的單位就是： ；純水的密度是 kg/m3= g/cm3。1 m3 = dm3 （升）= cm3 （毫升）= mm3。應 用：1、一塊冰化成水后質(zhì)量_，體積_，密度_;若將此冰切去2/3,則剩余部分的密度將_。(選填“變大”、“變小”、或“不變”)2、對密度公式=m/V的理解,下列說法中錯誤的是: 【】A.體積相同,材料不同的實心物體，質(zhì)量大的物體密
4、度就大B.質(zhì)量相同,材料不同的實心物體，體積大的物體密度就小C.同種物質(zhì)組成的實心物體，其質(zhì)量與體積成正比D.物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與它的體積成反比。3、一個質(zhì)量為0.25 kg的玻璃瓶，盛滿水時稱得質(zhì)量是1.5kg，若盛滿某液體時稱得質(zhì)量是1.75kg，那么這種液體的密度是A1.010 kg/m3 B1.1610 kg/m3 C1.7510 kg/m3 D1.210 kg/m3 4、a、b是兩個由同種材料制成的金屬球，它們的質(zhì)量分別為128g、60g，體積分別為16 cm3、12 cm3。在這兩個金屬球中，如果有一個是實心的，那么：【】A這個實心球是a，金屬的密度是 8 g/cm3 B這個
5、實心球是a，金屬的密度是 5 g/cm3C這個實心球是b，金屬的密度是 8 g/cm3 D這個實心球是b，金屬的密度是 5 g/cm35、分別用甲、乙兩種不同物質(zhì)組成的兩個實心物體，其質(zhì)量之比為2:1，體積之比為1:3,則甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比為_。知識點4：要測物體的密度，應首先測出被測物體的 和 ，然后利用密度公式 求出密度值。對于液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用 或 進行測量。應 用：1、小芳用天平測一塊實心塑料塊的質(zhì)量，天平平衡后如圖甲所示，把塑料塊放入裝有酒精的量筒，塑料塊放入前、后，量筒的情況分別如圖乙、丙所示塑料塊的質(zhì)量是g，體積是cm3，這種塑料的密度是 kg/m32、紅薯
6、是我省的主要農(nóng)作物，它的密度是多大呢？同學們想出了不同的測量方法。（1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一塊紅薯的質(zhì)量，她在天平右盤放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復平衡，她應_。天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖13所示，則這塊紅薯的質(zhì)量為_g。小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為230ml，則她測出的紅薯的密度約為_kg/m3。(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底，但在水里拿紅薯時感覺很輕的經(jīng)驗,估計到紅薯的密度比水大不了多少。于是從學校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進行實驗，也測出了紅薯的密度。他的方法步驟是：_。2、在“探究物質(zhì)的
7、密度”的實驗中， 圖12 所示是我們實驗用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?1）調(diào)節(jié)天平時應將_移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)_，使天平橫梁平衡。(2）小王同學進行了下列實驗操作：A將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V； B用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml；C用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；以上操作的正確順序是：_ (填字母代號)。(3)小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時，應用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應取下_g砝碼，試加上其它砝碼，同時調(diào)節(jié)游碼
8、。(4)圖13是小李同學在實驗操作過程中的情況。他的錯誤是：_。知識點5：密度的應用： （1） 利用公式 求密度，利用密度鑒別物質(zhì)；（2）利用公式 求質(zhì)量。（3）利用公式 求體積。應 用：1、水銀溫度計中封閉著一定量的水銀,在用這種溫度計測量溫度的過程中,水銀發(fā)生熱脹冷縮,下列說法正確的是（ ）A.溫度計中水銀的質(zhì)量不變 B.溫度計中水銀的體積不變C.溫度計中水銀的高度不變 D.溫度計中水銀的溫度不變2、你所在的考場里空氣的質(zhì)量大約是( )(已知空=1.29 kgm3) A幾十克 B幾千克 C幾百千克 D幾十毫克3、一個體積是0.5dm3的鐵球,其質(zhì)量為2.37kg， 問： 它是實心的還是空心的？為什么？(鐵=7.9103kg/m3) 若是空心的，則空心部分的體積是多大？4、在測定液體密度時，某同學測出了液體的體積,容器和液體的總質(zhì)量，記錄結(jié)果如下表，則：液體的體積（cm3）16.535.040.0液體和容器的總質(zhì)量（g）21.439.9m 該液體的密度是_kg/m3; 容器的質(zhì)量是_； m的值是_g。 3
初中物理 知識點及典型例題匯總 質(zhì)量和密度（無答案）
