部編版一年級上冊《口語交際：我說你做》語文教案

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1、 部編版年級上冊《口語交際：我說你做》語文教案 部編版年級上冊《口語交際：我說你做》語文教案 　　口語交際：我說你做 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.引導(dǎo)學(xué)生認真聽取別人說話。 　　2.能按照要求做相應(yīng)的動作。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、與人合作的習(xí)慣。 　　教學(xué)重點： 　　1.注意聽別人說話，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。 　　2.發(fā)指令的同學(xué)要聲音洪亮，讓別人聽得見，聽得清。 　　教學(xué)難點： 　　1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、與人合作的習(xí)慣。 　　2.口語交際。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　教學(xué)課件、游戲的頭飾。 　　教學(xué)時數(shù)： 　　1課時 　　教學(xué)過程： 　　、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興

2、趣 　　教師：你們喜歡玩游戲嗎玩游戲的心情怎么樣你們會玩哪些游戲你們喜歡什么游戲（指名匯報） 　?。ǘ┙處煶鍪菊n文插圖，提問：你們知道他們在干什么他們是怎么做的這是什么游戲 　?。ㄈ┙處熋鞔_并導(dǎo)入：這個游戲是我說你做。今天我們也來玩這個游戲。 　　二、明確規(guī)則，了解游戲 　　教師用課件動畫演示學(xué)生做我說你做游戲的情景，學(xué)生先看屏幕，認真想想，說說自己看懂了什么。 　　（二）學(xué)生匯報交流。 　　（三）出示我說你做的游戲規(guī)則：個人發(fā)指令，其他人做動作。在人數(shù)相同的情況下，做對動作的人越多，其所在的小組就獲勝。 　　（四）教師朗讀游戲規(guī)則，幫助學(xué)生掌握游戲規(guī)則。 　　三、進行游

3、戲，總結(jié)要領(lǐng) 　　進行第輪游戲。 　　1.教師大聲地發(fā)出指令請你抬起條腿，學(xué)生做抬腿的動作。 　　2.以小組為單位進行游戲。 　　3.進行比賽，評出優(yōu)勝小組。 　　4.討論交流，總結(jié)要領(lǐng)：大聲說，聽清楚，動作快。 　　（二）進行第二輪游戲。 　　1.教師請學(xué)生發(fā)指令，要求：發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人都聽得見。 　　2.指名發(fā)出指令，如：把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。 　　3.比賽并評出優(yōu)勝小組。 　?。ㄈ┻M行第三輪游戲。 　　1.指名發(fā)出指令，如：從書包里拿出生字薄，從書包里拿出鉛筆，打開生字薄，寫個火；寫字時要坐端正，握好筆。 　　2.比賽并評出優(yōu)勝小組。 　　四、課堂小結(jié) 　　教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲（發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人聽得見；要注意聽別人說話，然后按照指令做出動作等） 　?。ǘ┙處煴頁P表現(xiàn)好的學(xué)生。 　　教后反思 　　優(yōu)點：本節(jié)課的講授我利用了很多個小口訣誰能像我這樣做，我能像你這樣做二三手背后等，指向性明確又朗朗上口，充分訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、做的能力。 　　不足：在指導(dǎo)寫字的小口訣出示過程中，很多學(xué)生雖然能夠說出口訣，但是做起來仍比較不規(guī)范，需要教師的反復(fù)示范， 所以我想光說不練還是不行的，以后我會在課堂上多多示范，并且對于動作不規(guī)范的學(xué)生及時的進行指導(dǎo)。 4