六年級數(shù)學(xué)上冊 1 分數(shù)乘法 第9課時 解決問題（2）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第9課時 解決問題(2) 課題 解決問題(2) 課型 新授課 設(shè)計說明 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計主要突出以下幾方面： 1.讓線段圖成為分析數(shù)量關(guān)系的“主打曲”。 重視線段圖的作用，因為要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)題意畫線段圖，既利于學(xué)生確定單位“1”，又便于學(xué)生確定比較量及比較量占單位“1”的幾分之幾，同時還可以把題中抽象的數(shù)量關(guān)系形象地表現(xiàn)出來。 2.讓列式有據(jù)可依。 重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題中的數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生在合作、交流中找出題中的數(shù)量關(guān)系，并結(jié)合數(shù)量關(guān)系式確定解題計劃及解題方法，讓列式有據(jù)可

2、依。 3.讓解法有規(guī)律可循。 在新課結(jié)束后，注意引導(dǎo)學(xué)生深入思考，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的舊知識與本節(jié)課的新知識聯(lián)系起來，總結(jié)概括出“求比一個數(shù)多(少)幾分之幾”這類問題的共同解法，讓解法有規(guī)律可循，以便達到連點成線，連線成網(wǎng)，逐漸建立較完整的知識體系的目的。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.加深對求比一個數(shù)多（少）幾分之幾是多少的問題的解題思路與計算方法的理解。 2.學(xué)會解答稍復(fù)雜的求比一個數(shù)多（少）幾分之幾是多少的問題。 3.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會分析問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 學(xué)習(xí)重點 使學(xué)生掌握解答稍復(fù)雜的求比一個數(shù)多(少)幾分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的思路。 學(xué)習(xí)難點 根據(jù)“多幾分之幾”或“

3、少幾分之幾”找出所求量的對應(yīng)分率。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)具準(zhǔn)備：刻度尺 課時安排 1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標(biāo)檢測 一、復(fù)習(xí)舊知。（7分鐘） 1.張亮家預(yù)計一月份的生活費是1200元，實際節(jié)約了，節(jié)約了多少元？實際一月份的生活費是多少元？ 2.導(dǎo)入新課。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的求比一個數(shù)多（少）幾分之幾是多少的應(yīng)用題。 1.分析數(shù)量關(guān)系，并列式解答。 1200×=200(元) 1200-200=1000(元) 2.聽老師解讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1.填空。 (1)女生人數(shù)是男生人數(shù)的，是把(男生人數(shù))看作單位“1”。 (2

4、)梨的質(zhì)量是蘋果質(zhì)量的，是把(蘋果質(zhì)量)看作單位“1”。 (3)甲的工作效率相當(dāng)于乙的，是把(乙的工作效率)看作單位“1”。 二、探究稍復(fù)雜的求比一個數(shù)多(少)幾分之幾的數(shù)是多少的問題的解法。（20分鐘） 1.課件出示教材14頁例9，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“閱讀與理解”來理解題意。 2.指導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖理清題中的數(shù)量關(guān)系。 (1)小組內(nèi)交流畫法。 (2)指導(dǎo)學(xué)生在分析線段圖的基礎(chǔ)上，來討論、交流，匯報不同的解題思路和方法。 (3)討論這兩種方法有什么區(qū)別和聯(lián)系。 3.回顧與反思。 引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法檢測解題的正確性。 4.師生共同總結(jié)此類題的解題思路并板書。 1.讀題，理解

5、題中的信息，完成填空。 2.(1)畫線段圖，小組內(nèi)交流畫法和理由。 (2)小組內(nèi)討論、交流不同的解題思路和方法，并匯報： (3)小組內(nèi)討論不同解題方法的區(qū)別和聯(lián)系：方法1是先求出嬰兒每分鐘心跳比青少年多的次數(shù)，方法2是先求出嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)是青少年的幾分之幾。 3.學(xué)生獨立思考后進行檢測，并匯報。 4.在教師的指導(dǎo)下總結(jié)解題方法：比較量=單位“1”的量×（1±幾分之幾）。 2.填空。 (1)六(1)班有50人，女生占全班人數(shù)的，女生有(30)人，男生有(20)人。 (2)比35多的數(shù)是(45)。 (3)小明的郵票數(shù)比小紅多，表示小明比小紅多的郵票數(shù)是(小紅)的（）

6、。 3.根據(jù)下面的內(nèi)容列出等量關(guān)系式 蘋果的質(zhì)量比梨多。 梨的質(zhì)量×=蘋果比梨多的質(zhì)量 梨的質(zhì)量×(1+)=蘋果的質(zhì)量 梨的質(zhì)量+蘋果比梨多的質(zhì)量=蘋果的質(zhì)量 4.生產(chǎn)一批零件，第一天生產(chǎn)了300個，第二天比第一天多生產(chǎn)了，第二天生產(chǎn)了多少個？ 方法一：300+300× =300+80 =380(個) 方法二：300×（1+） =300×1915=380（個） 答：第二天生產(chǎn)了380個。 三、訓(xùn)練深化。（9分鐘） 1.鞏固練習(xí)：教材15頁“做一做”。列式后讓學(xué)生說說算式各部分分別表示什么。 2.教材16頁5題。 引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的關(guān)鍵句進行分析，找到誰與誰比，誰

7、表示單位“1”的量，然后解答。 1.認真分析題意，并回答問題。 2.學(xué)生獨立思考并寫在練習(xí)本上，然后與同桌交流解題思路，并進行評價。 5.光明小學(xué)六年級有學(xué)生360人，五年級比六年級少，五、六共有學(xué)生多少人？（用兩種方法解答） 四、總結(jié)收獲。（4分鐘） 1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2.布置作業(yè)。 學(xué)生談本節(jié)課的收獲 教學(xué)過程中老師的疑問 五、教學(xué)板書 六、教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容是上節(jié)課內(nèi)容的延續(xù)和深化，課上我通過實際情景，引導(dǎo)學(xué)生掌握并能正確解答稍復(fù)雜的求比一個數(shù)多（少）幾分之幾的應(yīng)用題的策略。另外，在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生主體性的充分發(fā)揮，同時培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和合作學(xué)習(xí)的能力。 教師點評與總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26