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1、第9課 第1框 個人與集體
教
學
目
標
課
堂
學
習
情感
態(tài)度
價值
觀
目標
激發(fā)學生對集體的熱愛之情，體會“團結就是力量”的意義。
知 能
識 力
目
標
學會處理好個人與他人、個人與集體的關系，能正確維護集體的團結，自覺維護集體的榮譽和利益。
課
前
預
習
交
流
知
我
知
道
預習先知：
1、個人為什么離不開集體？
2、個人與集體的關系。
個人離不開 ，集體離不開 。
3、中華民族歷
2、經(jīng)磨難和挫折，依然沒有垮掉，就是因為中華民族在大災大難面前有 ，能 。
我
困
惑
簡明扼要描述自學中發(fā)現(xiàn)的問題：
行
我
踐
行
教
學
過
程
新
知
學
習
教 師 活 動
學 生 活 動
教 學
新 得
1、結合錄像,說一說“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射的原因有哪些？
2、從一滴
3、水的寓言中我們得出什么結論？為什么？
3、出示劉翔事例，并閱讀《成功的背后》，思考劉翔的成功給我們什么啟示？
4、歌曲欣賞：三個和尚
3、中華民族在五千多年發(fā)展的歷史長河中，經(jīng)歷過許多磨難和挫折，但為什么依然沒有跨掉?
4、班集體的建設
5、歌曲欣賞：眾人劃槳開大船
游戲：三人兩足
新聞聚焦：“嫦娥一號”的成功發(fā)射，視頻播放及相關信息。討論成功發(fā)射的原因有哪些？
學生討論
學生討論
探究三個和尚沒水喝的原因
交流團結力量大的名言警句
視頻播放：抗震救災。體會民族情。
談談參加愛心捐贈活動的體會
討論：我為班級添光彩
4、課
堂
教
學
效
果
檢
測
基
礎
磨
礪
1、 關于“個人與集體的關系”，下列說法錯誤的是（ C ）
A 人類產(chǎn)生后，每個個體就生活在集體中。
B 個人的生存與發(fā)展離不開集體和社會
C 只要資源充足，沒有集體，個體也能生存
D 人類社會的任何生活產(chǎn)品都是社會集體勞動和智慧的結晶
2、俗話說：“大河有水小河滿，大河無水小河干?！边@句話生動說明（D）
A 個體利益和集體利益相互制約 B 個人利益是集體利益的基礎
C 許多人的利益合起來就是集體利益 D 集體利益影響個人利益
效果
描述
能
力
提
升
教
后
反
思
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