七年級(jí)語文下冊 第五單元教材分析 新人教版版初中七年級(jí)下冊語文教案

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1、word 第五單元教材分析 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí)這個(gè)單元,主要練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn). 單元\章節(jié)內(nèi)容分析 本單元以探險(xiǎn)為主題。豐富的題材、多樣的文體、引人入勝的情節(jié)、令人深思的主題和 精美的語言表達(dá)，既能激起學(xué)生的求知欲、探索欲，又能引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的挫折和 失敗，培養(yǎng)學(xué)生敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛的事業(yè)獻(xiàn)身的精神。 《偉大的悲劇》是一篇節(jié)選的傳記，但文學(xué)味非常濃，滲透了作者強(qiáng)烈的主觀感情， 給人以巨大的精神震撼。 《荒島余生》節(jié)選自世界名著《魯濱孫漂流記》。主要是寫魯濱孫初上荒島時(shí)由于孤

2、獨(dú)絕望而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾。 《登上地球之巔》是一篇通訊，寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯 舉。它證明中國人也是有強(qiáng)烈的探險(xiǎn)精神的。 《真正的英雄》是關(guān)于航天探險(xiǎn)的悲劇的。美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)失事是世界 航天史上的巨大悲劇。 《短文兩篇》都與太陽有關(guān)，體現(xiàn)了人類的探索精神。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其它文化知識(shí)，提高對這類文章的閱讀能力。 能力目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要 時(shí)為所愛的事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。 德育目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：

3、 注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，拓寬語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，在開闊學(xué)生視野、激發(fā)探險(xiǎn)精神的同時(shí)，加 深對人類精神、成功與失敗的理解。 教學(xué)難點(diǎn)： 品味一些充滿深情或富有深意的關(guān)鍵語句。 教學(xué)用具： 多媒體及常規(guī)教具結(jié)合. 1 / 7 總課時(shí)數(shù)： 12 課時(shí) 教學(xué)設(shè)想： 1、本單元作品有傳記、小說、通訊、演講辭，要引導(dǎo)學(xué)生了解這幾類體裁的特點(diǎn)，掌 握對這幾類文章的閱讀方法和提高快速默讀、整體感知的閱讀能力。 2、本單元前三篇作品全是節(jié)選，最好能結(jié)合原文，或向?qū)W生介紹有關(guān)背景資料，全面 了解作家作品，以拓寬學(xué)生閱讀面。 3、文言文以讀讀背背

4、為主，弄懂大意，積累一些文言詞語。 第 21 課 偉大的悲劇 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。  第五單元知識(shí)清單 人物傳記 拽 zhuài 怏 yàng 快不樂  戰(zhàn)栗 lì 吞噬 shì  毛骨悚 sǒng 然 羸 léi 弱  履 lǚ行 告罄 qìng 2．解釋下列詞語。 (1)毛骨悚然：形容十分恐懼。 (2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。 (3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。 (4)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。 3．用恰當(dāng)詞語填空。 (1)挪威國旗耀武揚(yáng)威、

5、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上。 2 / 7 word (2)斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè) 人完成的業(yè)績作證…… 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比 高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時(shí)》，作者是奧地利(國名)作家茨威格(人名)。 他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。本文是一篇傳記，寫的主要是斯科特探險(xiǎn)隊(duì) 一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已

6、經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪 氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探險(xiǎn)的精神、為事業(yè)而 獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。 1.以時(shí)間為線索展開記敘：9 個(gè)時(shí)間點(diǎn)（人、地、事） 四、問題探究 1、“對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”作者在這里要表 達(dá)的是什么意思?你同意這種說法嗎? 2．“他們像判了刑似的的失去希望，悶悶地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他 們原先想的是：歡呼著沖向那里?！奔热凰麄円呀?jīng)知道阿蒙森已比他們先到達(dá)了極點(diǎn)，他們 為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路程？ 3、“挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這

7、被人類沖破的堡壘上獵獵作響”，國旗怎么會(huì) “耀武揚(yáng)威”、 “洋洋得意”?這里表現(xiàn)了出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情? 4、斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)?他不接受不行嗎? 5、“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了 這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！北磉_(dá)了斯科特怎樣的心情? 6．“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別”斯科特為什么 有這種感覺? 7、為什么說這是“最冷酷無情的職責(zé)”？ 8、為什么南極點(diǎn)被命名“阿蒙森-斯科特站”？ 明確: 1 在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后

8、的一種極度沮喪、悲哀的心情。 但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者 不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。 2．他們懷著絕望的心情，卻并沒有半途而廢，明知道結(jié)局是失敗，但還是要走完全程， 這也體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。 3、作者在這里用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬 3 / 7 word 分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、 洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。 4．英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主 X

9、 誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng) 熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格 才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。 5．表達(dá)了他因自己遲到目的地而希望破滅時(shí)的沮喪心情。 6．是深深的失望使他變得心灰意冷，眼前的一切都失去了光彩。 7、因?yàn)樗箍铺卦诟偁幹袛〗o了阿蒙森，但是阿蒙森卻要他把挪威的過期和信件帶給挪 威國王，這是熱愛探險(xiǎn)這一事業(yè)的斯科特最不能忍受的，但他還是必須去做，所以說是“最 冷酷無情的職責(zé)”。 8、阿蒙森帶領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)是第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的。一個(gè)月后斯科特領(lǐng)導(dǎo)的英國探險(xiǎn)隊(duì)也 到達(dá)了南極點(diǎn)，他們的勇敢頑強(qiáng)精神和悲

10、壯業(yè)績，在南極探險(xiǎn)史上留下了光輝的一頁。為了 讓人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他們，所以這樣來命名。 第 22 課 重點(diǎn)字詞 乙醚 mí 蟲豸 zhì  硌 gè犁鏵 lí huá 臍帶 qí 真諦 dì  噎 yē  篩糠 shāi kāng 二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 圣?？诵跖謇铮悍▏骷?，他是法國最早的一代飛行員之一，二戰(zhàn)期間在一次執(zhí)行任務(wù) 時(shí)失蹤。其作品多描述飛行員生活，代表作有《夜航》《人類的大地》《空軍飛行員》《小王 子》等）。《人類的大地》是一本由八篇文章組成的散文集，本文就是節(jié)選自其中的一篇。 文章理解 1 作者能從痛苦

11、、絕望中轉(zhuǎn)而變得樂觀、平靜的原因是什么？ ①作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。②如果能夠回去，他會(huì)卷土重 來。③他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。④他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死 是死得其所，所以他不抱怨。 2 作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？那他是為了什么呢？ 作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任 就是對人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高 的。 3．作者用大量的篇幅來表達(dá)自己面對死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章， 聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？

12、 熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活；熱 愛人類，富有責(zé)任感。 4．作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的？ 4 / 7 word 冒險(xiǎn)，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個(gè)人超凡的勇氣，而是出于對社會(huì)的奉獻(xiàn)，出 于造福人類的責(zé)任感。 （1）“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！? 沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使“我”感到寒冷難耐，死亡的危險(xiǎn)更讓“我”感到 絕望，這是“我”所面臨的危險(xiǎn)的真實(shí)寫照。 （2）“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。” 運(yùn)用比喻和擬人手法，生動(dòng)形象地表

13、現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和“我”的感受，語氣并 不沉重，反而有些風(fēng)趣，表現(xiàn)了“我”鎮(zhèn)定樂觀的精神。 （3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們 在群星中尋找自己的真理?！? 寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以“我”說期待黎明就像農(nóng)人期 待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以“我”說期待中途站就像期待福地。 這兩句話體現(xiàn)了“我”對生命的熱愛?！叭盒恰贝泶笞匀?，“在群星中尋找真理”就是在同 自然的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這句話體現(xiàn)了“我”對自己的追求的自豪。 （4）“我沒有一點(diǎn)兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個(gè)行業(yè)的

14、人來 說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了?！? 作者認(rèn)為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，沒有使生命虛度，所以即 使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。 6.本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過程是 痛苦——絕望——樂觀——平靜。在沙漠中他們遇到的困難： 寒冷 疲倦 缺水。 我們可以從中體會(huì)出主人公堅(jiān)強(qiáng) 、 勇敢的精神品質(zhì)。 7. 本文的中心思想：記敘了“我”在沙漠中由“痛苦、絕望”到“樂觀、平靜”的心 理過程，通過對沙漠奇景的描繪和“我”內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)了“我”戰(zhàn)勝困難、走出沙漠的 堅(jiān)定信念，以及對生命的熱愛與渴望。

15、 第 23 課 登上地球之巔 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。砭 biān 骨 2．解釋下列詞語。  崎 qí嶇 qū  窒 zhì息 (1)X 巍：形容山高大雄偉。(2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。 3．用恰當(dāng)詞語填空。 (1)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。 (2)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 5 / 7 他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng) 舉。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)

16、背記知識(shí)清單 《登上地球之巔》節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國著名新聞工作者(稱謂) 郭超人(人名)，前任新華社社長。全文以四名隊(duì)員克服重重困難攀登地球之巔——珠穆朗瑪 峰的經(jīng)過為線索，以時(shí)間先后為序，著意描寫登山隊(duì)員在登山中面臨的三大困難：寒冷、黑 夜和缺氧。表現(xiàn)了這些困難在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神。他們是靠意志、 毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神來克服三大困難的。 第 24 課 真正的英雄 演講詞 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。陰霾 mái  哀悼 dào 2．解釋下列詞語。 (1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜

17、不倦：勤懇不知疲倦。 (3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。 3．用恰當(dāng)詞語填空。 (1)我們還記得凝聚了整個(gè)國家想像力的科里斯塔?麥考利芙，她用她的勇氣和永不 停息的探索精神激勵(lì)我們。 (2)我們的國家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和 剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、 自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生 命。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)

18、背記知識(shí)清單 《真正的英雄》選自《前世界名人演說經(jīng)典》，作者是美國前總統(tǒng)里根。 《真正的英雄》是一篇聲情并茂的悼詞，從感情脈絡(luò)來看，全文可以分為前后兩大部分， 前部分主要抒發(fā)了悲痛心情，后半部分則主要表達(dá)化悲痛為力量。文章表現(xiàn)了開拓進(jìn)取,勇 于獻(xiàn)身的美國精神,也是全人類的財(cái)富。 1. 感情脈絡(luò)變化：悲痛（前）—— 力量（后） 2. 寫作思路：總 — 分 — 總 3.重點(diǎn)語句理解：P188 課后練習(xí)二（答案詳見課堂筆記） 第 25 課 短文兩篇 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 盤盂 yú 6 / 7 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語

19、。 (1)夸父與日逐走  逐走：競跑，賽跑。 （2）天柱折，地維絕：支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。古人認(rèn)為天圓地方， 有八根柱子支撐、地的四角有大繩系掛。維，繩子。絕，斷。 （3）水潦（lǎo）：泛指江湖流水。潦，積水 （4）地不滿東南：地向東南方向下塌。 （5）歸：聚攏。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 1．夸父與日逐走，入日。 夸父與太陽競跑，一直迫到太陽落下的地方。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“逐走”，“入日”等 詞語。 2．未至，道渴而死。 三、段背記知識(shí)清單  還沒有趕到，就半路渴死了

20、。 默寫《夸父逐日》一文。 夸父與日逐走，入日：渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴 而死。棄其杖，化為鄧林。 四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 ◇《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》。 1.文章主題：巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇 妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映人古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng) 意志。 2.夸父逐日：人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時(shí)也 用“夸父逐日”來比喻不自量力。 ◇《共工怒觸不周山》選自《某某子》,借助神話解釋了古代人類對大自然的認(rèn)識(shí)，運(yùn) 用大膽的想象和夸 X 手法賦予浪漫主義色彩,表現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)的精神 7 / 7