2013年高考物理二輪復(fù)習(xí) 第一階段專題一第1講 專題特輯 課堂 針對(duì)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練

《2013年高考物理二輪復(fù)習(xí) 第一階段專題一第1講 專題特輯 課堂 針對(duì)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年高考物理二輪復(fù)習(xí) 第一階段專題一第1講 專題特輯 課堂 針對(duì)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、[課堂——針對(duì)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練] 1．(2012·廣東高考)如圖1－1－5所示，兩根等長(zhǎng)的輕繩將日光燈懸掛在天花板上，兩繩與豎直方向的夾角都為45°，日光燈保持水平，所受重力為G，左右兩繩的拉力大小分別為(　　) A．G和G　　　　　　　 B.G和G 圖1－1－5 C.G和G D.G和G 解析：選B　由對(duì)稱性可知兩根繩的拉力大小相等，設(shè)為T，則對(duì)日光燈在豎直方向上有：2Tcos 45°＝G，可得T＝G，即B正確。 2.(2012·安溪中學(xué)第三次模擬)如圖1－1－6所示，質(zhì)量為m的物體放在質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體上，斜面體置于粗糙

2、的水平地面上，用平行于斜面的力F拉物體m使其沿斜面向下勻速運(yùn)動(dòng)，M始終靜止，則下列說(shuō)法正確的是(　　) 圖1－1－6 A．M相對(duì)地面有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì) B．地面對(duì)M的支持力為(M＋m)g C．地面對(duì)M的摩擦力大小為Fcos θ D．物體m對(duì)M的作用力的大小為mg 解析：選C　物體沿斜面勻速下滑時(shí)的受力情況等效于物體靜止與斜面上時(shí)的受力情況，故可以把物體看成一個(gè)整體，F(xiàn)在水平方向上的分力向左，故M有向左的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，A錯(cuò)；F在豎直方向上的分力向下，故地面對(duì)M的支持力大于(M＋m)g， B錯(cuò)；地面對(duì)M的摩擦力與F在水平方向上

3、的分力大小相等，F(xiàn)在水平方向的分力為Fcos θ，故C對(duì)；對(duì)M受力分析知物體m對(duì)M的作用力大于mg，D錯(cuò)。 3.如圖1－1－7所示，兩根等長(zhǎng)的繩子AB和BC吊一重物靜止，兩根繩子與水平方向夾角均為60°。 現(xiàn)保持繩子AB與水平方向的夾角不變，將繩子BC逐漸緩慢地變化到沿水平方向，在這一過(guò)程中，繩子BC的拉力變化情況是(　　) A．增大 圖1－1－7 B．先減小，后增大 C．減小 D．先增大，后減小 解析：選B　方法一：對(duì)力的處理(求合力)采用合成法，應(yīng)用合力為零求解時(shí)采用圖解法(畫(huà)動(dòng)態(tài)平行四邊形法)。作出力的平行四邊形，如圖甲所示。由圖可看出，F(xiàn)BC先減

4、小后增大。 方法二：對(duì)力的處理(求合力)采用正交分解法。如圖乙所示，由兩方向合力為零分別列出： FABcos 60°＝FBCsin θ， FABsin 60°＋FBCcos θ＝FB， 聯(lián)立解得FBCsin(30°＋θ)＝FB/2，顯然，當(dāng)θ＝60°時(shí)，F(xiàn)BC最小，故當(dāng)θ增大時(shí)，F(xiàn)BC先減小后增大。 4．(2012·天津高考)如圖1－1－8所示，金屬棒MN兩端由等長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線水平懸掛，處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，棒中通以由M向N的電流，平衡時(shí)兩懸線與豎直方向夾角均為θ。如果僅改變下列某一個(gè)條件，θ角的相應(yīng)變化情況是 (　　) A．棒中的電流變大，θ角變大

5、 圖1－1－8 B．兩懸線等長(zhǎng)變短，θ角變小 C．金屬棒質(zhì)量變大，θ角變大 D．磁感應(yīng)強(qiáng)度變大，θ角變小 解析：選A　選金屬棒MN為研究對(duì)象，其受力情況如圖所示。根據(jù)平衡條件及力的矢量三角形知識(shí)可得tan θ＝，所以當(dāng)棒中的電流I、磁感應(yīng)強(qiáng)度B變大時(shí)，θ角變大，選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；當(dāng)金屬棒質(zhì)量m變大時(shí)，θ角變小，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；θ角的大小與懸線長(zhǎng)無(wú)關(guān)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。 5.一小孩在廣場(chǎng)玩耍時(shí)，將一充有氫氣的氣球用細(xì)繩系在一小石塊上，并將其置于水平地面上，如圖1－1－9所示。設(shè)石塊受到地面對(duì)它的支持力為FN，摩擦力為Ff，若水平風(fēng)力逐漸增大而石

6、塊始終未動(dòng)，則(　　) A． FN逐漸減小 B．FN逐漸增大 圖1－1－9 C．Ff逐漸減小 D．Ff逐漸增大 解析：選D　將氣球和石塊作為一個(gè)整體分析，受力如圖所示。由平衡條件可得，F(xiàn)?。獸N＝mg，f＝F風(fēng)，可見(jiàn)，水平風(fēng)力F風(fēng)增大，F(xiàn)N不變，F(xiàn)f增大，D正確。 6．(2012·萊州模擬)用輕繩將光滑小球P懸掛于豎直墻壁上，在墻壁和小球P之間夾著矩形物塊Q，如圖1－1－10所示。P、Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說(shuō)法正確的是(　　) A．物塊Q受到3個(gè)力 B．小球P受4個(gè)力 C．若繩子變長(zhǎng)，則繩子的拉力將變小 圖1－1－10 D．若繩子變短，則Q受到墻壁的靜摩擦力將增大 解析：選C　小球P受繩的拉力、重力、Q對(duì)P的彈力三個(gè)力作用，B錯(cuò)誤；物塊Q受重力、P對(duì)Q的彈力、墻對(duì)Q的彈力、墻對(duì)Q的靜摩擦力四個(gè)力作用，A錯(cuò)誤；由平衡條件可知，墻對(duì)Q的靜摩擦力與Q的重力等大反向，與繩子長(zhǎng)度無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤；繩子變長(zhǎng)時(shí)，繩子與豎直方向的夾角θ變小，由F繩·cos θ＝mPg可知，F(xiàn)繩變小，C正確。