江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學(xué)七年級政治上冊 第7課 第2框 正確把握寬容友善教案 蘇教版

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1、第7課 第2框 正確把握寬容友善 教 學(xué) 目 標(biāo) 課 堂 學(xué) 習(xí) 情感 態(tài)度 價值觀 目標(biāo) 懂得寬容友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在日常生活中要做到樂于寬容待人，與人為善 知 能 識 力 目標(biāo) 1、知識：正確認識寬容與軟弱、寬容與嚴(yán)格，寬容與維權(quán)的界限 2、能力：學(xué)會正確運用寬容、友善的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師、他人相處 課 前 預(yù) 習(xí) 交 流 知 我 知 道 預(yù)習(xí)先知： 1、寬容并不意味著_____ ；寬容也不意味著 _____

2、___ 。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是____________________。寬容友善是 ____________________。 2、老師、家長的批評和教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們___________ . 3、消費者在商場服務(wù)市場上,依法享有哪些權(quán)利_______; ___________;_________;_________;_______;________。 4、人生活在社會中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失 ，依法“討回公道”，正是對

3、 最大的友善。 我 困 惑 簡明扼要描述自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題： 行 我 踐 行 教 學(xué) 過 程 新 知 學(xué) 習(xí) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 教 學(xué) 新 得 1出示漫畫，這種情況下還要寬容嗎? 2、閱讀教材第65—66頁“寬容二十三”的故事，思考： （1）怎樣理解孔子的評判？ （2）這個故事給你什么啟示？ 3、出示材料：社會觀察，怎樣看待寬容與批評。 4、觀看課件：漫畫“

4、保不變質(zhì)”思考 請你猜測漫畫中的消費者可能采取的做法： (1)算了,自認倒霉吧!(2)不能就這么算了,找些人去教訓(xùn)售貨員 一頓。 (3)向有關(guān)部門舉報，依法維護自己的合法權(quán)益。 你認為哪種做法是正確的？這種做法是否沒有寬容之心？請辨別說明?！? 5、總結(jié)感悟 討論 學(xué)生討論回答 課 堂 教 學(xué) 效 果 檢 測 基 礎(chǔ) 磨 礪 1、當(dāng)自己受到別人無意傷害時，正確的做法是（ ） ①寬容別人的過錯，不可冤冤相報 ②對別人的道歉真誠的接納、理解和原諒 ③以寬容感化當(dāng)事人，使其改過 ④在任何情況下對傷害自己的人都沒要求 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①④ 2、生活中寬容是一種境界，下列對于寬容的說法，正確的是（ ） A、放棄自己的獨立思考和主張 B、凡事差不多就行，不要太頂真 C、一味迎合別人，求的一團和氣 D、在堅持自己觀點的同時，容納別人的合理意見 效果 描述 能 力 提 升 教 后 反 思