三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《 大家的“朋友” 》教案板書設(shè)計(jì)

《三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《 大家的“朋友” 》教案板書設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《 大家的“朋友” 》教案板書設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)文檔“新人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治8大家的朋友優(yōu)秀教案板書設(shè)計(jì)8大家的“朋友教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)生活中常用的公共設(shè)施，了解它們的作用。2.行為與習(xí)慣養(yǎng)成保護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。3.感情與態(tài)度與價(jià)值觀了解公共設(shè)施在一般生活中的作用，要自覺保護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解公共設(shè)施的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)：在一般生活中能夠主動(dòng)去保護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)我們的“朋友1.出示：同學(xué)們，在小區(qū)、村莊、街頭、公園有許多為我們默默提供著援助的“朋友，你了解它們嗎今天老師想給大家介紹一些特別的朋友，你能說出它們的名字嗎師出示公共設(shè)施圖片2.學(xué)生答復(fù)：公用電話亭、路

2、燈、垃圾桶、休息椅。3.總結(jié)：像這些“朋友這樣，在公共園地供大家使用，為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施。4.你還了解哪些公共設(shè)施？交通信號(hào)燈、護(hù)欄、小區(qū)健身器材、涼亭二、感受“朋友的作用1.閱讀課本第50頁，感受朋友的作用。.教學(xué)文檔休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。垃圾桶：“當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說，扔到我這里，保持街道的清潔！路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。2.你還了解哪些公共設(shè)施的作用？請(qǐng)大家說一說。3.小組交流，學(xué)生代表答復(fù)。小區(qū)健身器材：可以援助我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們的體魄4.這些公共設(shè)施默默地為我們效勞

3、，為我們的生活提供很大的便利，如果沒有了這些公共設(shè)施，同學(xué)們想一想，我們的生活將會(huì)是什么樣呢來看看小叮當(dāng)?shù)穆糜卧庥霭伞?.播閱讀課本52頁內(nèi)容：小叮當(dāng)來到一個(gè)沒有公共設(shè)施的國度6.同學(xué)們想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便誰能把故事接著講下去7.學(xué)生接著補(bǔ)充故事。8.總結(jié)：公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了公共設(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便。9.我們舉行一場比賽吧！設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。出示要求：可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。)10.學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計(jì)方案。11.學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的公

4、共設(shè)施，了解公共設(shè)施的作用。三、傾聽“朋友的委屈1.我們每天都在享用著公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、保.教學(xué)文檔護(hù)它們。可是，有的人卻沒有善待它們，讓我們來聽聽它們的委屈吧！2.出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公園長椅的訴說。3.提問：看了畫面，聽了它們的訴說，你的心情是怎樣的？4.學(xué)生答復(fù)。為這些行為而感到氣憤。5.也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊，課前老師安排大家調(diào)查我們學(xué)校或家庭附近的公共設(shè)施，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說大家的調(diào)查情況。6.學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果。小區(qū)的健身器材：油漆掉了，生銹嚴(yán)峻，不僅不美觀，而且使用起來也不靈敏。課桌：有的被學(xué)生亂涂亂畫，影響了課桌的整潔。7

5、.閱讀教材第54頁并思考：如果損害了這些無聲的“朋友，最終受損害的是誰？8.學(xué)生閱讀并答復(fù)9.教師小結(jié)：這些無聲的“朋友一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會(huì)對(duì)人們的生命平安造成威脅。所以損害生活中這些無聲的“朋友，最終受損害的是我們健康、平安的生活，是我們自己。四、善待我們的“朋友1.身邊的這些“朋友是為我們效勞的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢讓我們來聽聽它們的心聲吧！2.出示課本56頁圖片：傾聽路燈和公園休息椅的心聲。3.如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對(duì)人們說些什么請(qǐng)你站在“朋友的角度說一說。4.小組交流，學(xué)生代表說給大家聽。.教學(xué)文檔5.傾聽了朋友的心聲，那就讓我們一起行動(dòng)起來吧，我們?cè)撊绾挝拿魇褂霉苍O(shè)施呢設(shè)置公共設(shè)施警示牌、設(shè)置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施的行為要勇于制止。6.學(xué)生進(jìn)行反思：是否損壞過公共設(shè)施？今后應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)公共設(shè)施設(shè)計(jì)意圖：通過訴說“朋友的心聲和自我反思，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心與愛心一公共設(shè)施需要我們的保護(hù)。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了身邊的公共設(shè)施，了解了這些“朋友在我們一般生活中的作用，我們要行動(dòng)起來善待這些默默為我們效勞的特別“朋友。.