八年級英語下冊《Unit4 Why don’t you talk to your parents》Section A Grammar Focus-4c教案 （新版）人教新目標(biāo)版

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… Section A 3 (Grammar Focus-4c) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識目標(biāo)： 1) 學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：copy, return 2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)Section A 部分所學(xué)的生詞和詞組。 3）對詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。 4) 通過不同方式的練習(xí)，來熟練運(yùn)用詢問及提建議的表達(dá)方式。 2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生了解每個人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們

2、，多向他們提出解決問題的建議而不是去嘲笑他們。 二、教學(xué)重難點言 1. 教學(xué)重點： 1) 復(fù)習(xí)鞏固Section A 部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。 2) 熟練掌握和運(yùn)用詢問困難和提建議的表達(dá)方式。 2. 教學(xué)難點： 1) 總結(jié)詢問問題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。 2) 練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型。 三、教學(xué)過程 Step 1 Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 1. make sth. clear (同義詞) ___

3、________ 2. talk (同義詞) _______________ 3. not allow (同義詞) ______________ 4. worried (同義詞) ______________ 5. get along with (同義詞) ____________ 6. communicate （名詞）_____________ 7. old (比較級) _______________ 2. Check the homework. 3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short p

4、assage about Sad and Thirteen. (見課件) 1. Sad and Thirteen has some _________. He can’t __________his family. His parents _____ a lot. It’s the only _____________ they have. When they _____, it’s like a big black cloud ____________their home. He doesn’t like it. His brother always watches whatev

5、er he wants until midnight. He _______ to let him watch his favorite TV show. So He always feels ______ and ________ at home. 2. Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should _________ these feelings to his family. He should ____ to help. Maybe he _________ _____ jobs around the house so that they

6、have more time _______________________. Second, he could sit down and ____________ ____ his brother. He could ________ that he _________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________. Step 2 Grammar Focus. 1. 學(xué)生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習(xí)。 ① 你看上去很疲勞，怎么了？

7、You ____ tired. What’s _____ _______? ② 昨晚，我一直學(xué)習(xí)到午夜，因此我沒有睡足覺。 I studied _____ _________ last night so I didn’t ___ ______ sleep. ③ 我應(yīng)該做什么？ ________ ____I do? 你為什么不忘掉此事呢？盡管她錯了，但那不是一件大事。 _____ ____ you forget about it? ______ she’s wrong. It’s not _____ _____ ______. ④他應(yīng)當(dāng)如何做？ __

8、_____ _______ he do? ⑤ 他應(yīng)當(dāng)和他的朋友交談一下，以便于他能向他道謙。 He _____ _____ _____ his friends ____ ___ he can say he’s sorry. ⑥ 或許你應(yīng)當(dāng)去他家。 _______ you ______ go to his house. ⑦ 我想我可以，但是我不想讓他吃驚。 I think I _______, but I don’t want to _______ _________. 2. 學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習(xí)。 3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打開

9、課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。 Step 3 Try to Find 一、提出建議 1.掌握提出問題的方法， What’s wrong? What’s the matter? with sb. What’s the problem/the trouble? 并能討論所給出的建議。 情態(tài)動詞should， should等 should，shouldn’t “（不）應(yīng)該”，常用來提出請求和建議 could “可以”可也用來給出建議。 表建議的句型： ? You should/could +v.

10、 ? Why don’t you + v.? ? Why not + v.? ? Could you please + v.? ? You’d better (not) + v.. ? Would you mind doing……? ? What about/How about + n./doing……? Exercise: 一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空 1. We shouldn’t_______ (argue) with our parents. 2. You shouldn’t____ (use) the phone in the classro

11、om. 3.—could I use your dictionary? —well, you___. A. can B. could C. should D. might 4.you’d better___(go) to school by bike. 5.How about_________(go) hiking this afternoon? Step 4 New Words Look at the big screen and learn the new words and expressions: 1. copy v. 復(fù)制；復(fù)印 It’s not

12、 good habits to copy other’s homework. 抄襲別人的作業(yè)不是好習(xí)慣。 2. return v. 回來；回去 They didn’t return until yesterday afternoon. 直到昨天下午他們才回家。 Step 5 Practice Work on 4a: 1. Fill in the blanks with although, so that or until. 2. 方法指導(dǎo)： 1. so that; 點撥：so that 意為“因此”，引導(dǎo)目的狀語從句，表示前一句所表述的動作的目的。在從句中常使用c

13、an/could/will/may/should等詞。 拓展：so… that… 意為“如此……以至于”，常用于結(jié)果狀語從句，表示上文動作所產(chǎn)生 結(jié)果。 2. 點撥：though 意為“盡管……但是”，不能說，though…but。句意“盡管你現(xiàn)在沒有朋友，但不久你就會有朋友的?！? 3. 點撥：until 用于否定句中，表示句子的動作直到until短語所表示的時間才開始發(fā)生，即表示動作的起點。一般譯為“直到……才”。 4. 點撥：句意“盡管他是你的最好的朋友，但你還是應(yīng)當(dāng)告訴他，抄襲別人的作業(yè)是不對的。”，可知空格處應(yīng)用though 。 Step 6 Giving advice. Work on 4c. 1. 讓學(xué)生們閱讀表格中的問題，明確每個問題的意思，為進(jìn)行討論做好準(zhǔn)備。 2. 和同學(xué)們討論一下如何解決這些問題，或某個問題。 3. 找到一個較為合理的建議。 4. 最后，向同班同學(xué)們展示自己的想法建議。 Homework 用下列詞組造句 put up, hand out, call up, cheer up, come up with, give out, put off 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37