《二年級數(shù)學(xué)上冊二看雜技表內(nèi)乘法（一）《2的乘法口訣》備課教案青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊二看雜技表內(nèi)乘法（一）《2的乘法口訣》備課教案青島版六三制（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級數(shù)學(xué)上冊二看雜技表內(nèi)乘法（一）2的乘法口訣備課教案青島版六三制2的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進(jìn)一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生。2、通過實踐熟悉、掌握2的乘法口訣。教學(xué)重點通過實踐熟悉、掌握2的乘法口訣。教學(xué)難點經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進(jìn)一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生。教學(xué)方法談話法，講授法，練習(xí)法。教具課本、電腦，實物投影儀。教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示窗口1、同學(xué)們，藝術(shù)節(jié)到了，同學(xué)們紛紛展示自己的本領(lǐng)。你們看，她們現(xiàn)在正在表演的節(jié)目是頂桿。看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說：每頂桿上有2個人。2、同學(xué)們觀察得很具體。有一個小朋友，看了
2、這個節(jié)目特別高興，他不但發(fā)現(xiàn)了咱們發(fā)現(xiàn)的這些，還根據(jù)這些編了一個順口溜，咱們一起來讀一讀。一根桿上2個人，兩根桿上10個人。3、你能接著往下說嗎？對能接著往下說的學(xué)生給予肯定，不能，也不做強求。4、想知道這個順口溜是怎么編出來的，怎樣接著編嗎？（激趣）通過咱們今天的學(xué)習(xí)，你也能會編順口溜了，同學(xué)們想學(xué)嗎？二、新授。1、擺一擺用你手里的小棒來表示一根桿，用小紙球來表示桿上的人。先表示出一根桿上人的數(shù)量。學(xué)生擺，教師巡視。引導(dǎo)學(xué)生按照順口溜的方式說一說。板書：一根桿上2個人2、現(xiàn)在咱們再來看看2根桿上有幾個人。A在你剛才擺好學(xué)具的旁邊，用同樣的方式再表示一根桿。B現(xiàn)在你擺了幾根桿了？C那么2根桿上
3、有_個人？你是怎么知道的？（讓學(xué)生看著擺的學(xué)具說加強直觀認(rèn)識理解）3、你能用同樣的方式先擺一擺，再說一說3根桿上有_個人？學(xué)生獨立完成，教師巡視。指生答，并說說自己思考的過程。板書：3根桿上有_個人4、用同樣的方法完成書上其他部分。學(xué)生操作，教師巡視。5、指生答：你是怎樣完成的？指生板演。板書：4根桿上共有_個人5根桿上共有_個人。咱們把兒歌整理一下吧！試著自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。為了便于記憶，我們給他編了一個乘法口訣，就是一二得二二五一十。剛才我們編制了2的乘法口訣，用口訣計算乘法更方便。師生合作，共同總結(jié)2的乘法口訣。進(jìn)行相關(guān)記憶。剛才我們編制了2的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識來解決實際問題吧！看誰最有辦法！三、鞏固練習(xí)。自己完成書17頁2的乘法口訣。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計：12=2一二得二22=4二二得四32=6二三得六42=8二四得八52=10二五一十教學(xué)反思在上課期間充分地利用了道具，較好地運用了直觀教學(xué)法的理念。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，吸引學(xué)生的注意力。創(chuàng)設(shè)這樣的情境可以培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察身邊的事物。6
二年級數(shù)學(xué)上冊二看雜技表內(nèi)乘法（一）《2的乘法口訣》備課教案青島版六三制
