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1、一年級數(shù)學(xué)下冊二游樂園里的數(shù)學(xué)問題52的乘法口訣教材分析浙教版2的乘法口訣教材分析本課主要學(xué)習(xí)9句2的乘法口訣，理解乘法口訣表示的意義，并探索2的乘法口訣的規(guī)律。本套教材對“幾”的乘法口訣”作如下約定：兩個一位數(shù)相乘，較小的乘數(shù)是“幾”就是“幾的乘法口訣”。如28（二八16），92（二九18）是2的乘法口訣，而“二九18”既可以看成2的乘法口訣，也可以看成9的乘法口訣。7的乘法口訣有一七得7、二七14、三七21、四七28、五七35、六七42、七七49、七八56、七九63。為了方便區(qū)分乘法口訣中的乘數(shù)與積，教材中把乘數(shù)用漢字表示，積用數(shù)字表示?？磁c問先出示4節(jié)小火車車廂，數(shù)一數(shù)一共有多少人。教學(xué)
2、時，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生2個2個地數(shù)，先列出同數(shù)連加的算式22228，這個算式可以寫成兩個乘法算式，即248或428。這兩個算式，乘數(shù)分別是2和4，結(jié)果都是8，可以用乘法口訣“二四得8”表示。再讓學(xué)生對照乘法算式說一說“二四得8”中的二和四分別表示什么意思，8表示什么意思。乘法口訣“二五10”的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生經(jīng)歷歸納的過程?？梢韵冉柚庇^圖，列出相關(guān)的兩個乘法算式2510和5210，然后說出乘數(shù)是幾，積是多少，再編成乘法口決“二五10”，并理解其意義。做與說出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生計算26?；谇懊娴?4和25，討論如何思考計算26的得數(shù)。2乘6就是比25多一個2，積是102。然后根據(jù)乘法算式編出乘法
3、口訣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編2的其他幾句乘法口訣，并理解乘法口訣表示的意義。在交流的基礎(chǔ)上，形成2的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。重點(diǎn)討論相鄰兩句乘法口訣之間有什么聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律，有利于學(xué)生記憶乘法口訣，也可以為后面創(chuàng)編乘法口訣作準(zhǔn)備。讓學(xué)生熟記乘法口訣是教學(xué)的難點(diǎn)，要重視采用多樣化的方法來記憶，引導(dǎo)學(xué)生利用規(guī)律來記憶。練習(xí)的形式可以是“對口令”；也可以由教師說一句乘法口訣，學(xué)生說出和它相鄰的乘法口訣；還可以同桌之間一個說算式，一個說乘法口訣。練與用第1題，教師先具體解釋題目的意思，再讓學(xué)生把積圈出來。圈好后，可以提問：這些表示積的數(shù)有什么規(guī)律？分別是2乘幾得到
4、的？相應(yīng)的乘法口決是怎樣的？第2題，運(yùn)用2的乘法口訣計算式題，計算時要說一說用了哪一句乘法口訣。第3題，讀懂圖表的信息，先說出乘法算式，再說乘法口訣，最后把計算結(jié)果填入表中。練一練四本課主要運(yùn)用2的乘法口訣解決問題。第1題，一共有5個2，算式是25或52。學(xué)生列出乘法算式后，再解釋算式的意義，說一說2表示什么，5表示什么，加深對乘法含義的理解。第2題，每副手套2只，幾副就是幾個2。可通過1副2只、2副4只這樣的方法數(shù)數(shù)，結(jié)合2的乘法口訣求出得數(shù)。第3題，可以先出示情境圖，讓學(xué)生思考這里是否有用2的乘法口訣解決的問題，讓學(xué)生提出問題，再列式解答，并填表，然后說一說表格中數(shù)據(jù)的規(guī)律。如自行車輛數(shù)增
5、加或減少1輛，車輪個數(shù)就增加或減少2個。從左往右看，車子輛數(shù)依次增加1，車輪個數(shù)依次增加2。第4題，將統(tǒng)計與乘法結(jié)合在一起，從1格代表1過渡到1格代表2。統(tǒng)計圖中每種小動物的只數(shù)分別用小方格表示，其中老虎的只數(shù)就是224，斑馬的匹數(shù)就是2510。第5題，用多樣化的方法表示“二六12”，要引導(dǎo)學(xué)生理解不同方法的意義與聯(lián)系。用離散的圖形表示：每行有6顆，有這樣的2行；或每列有2顆，有這樣的6列。用聚合的圖形表示：計算方法同上。用同數(shù)連加表示：有兩種表示方法，但相同加數(shù)與相同加數(shù)個數(shù)的意義各不相同。用幾個幾表示：揭示乘法算式的意義。這些表示“二六12”這句乘法口訣的方式，有抽象的，也有具體的，每一種方式都可以用2612或6212表示。用2的其他乘法口訣說一說，意在培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍事物的意識和能力?？捎脤W(xué)具擺一擺，加深學(xué)生對乘法意義的理解。8
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