《部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元寫(xiě)作表達(dá)要得體主課件配套教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元寫(xiě)作表達(dá)要得體主課件配套教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六單元寫(xiě)作 表達(dá)要得體 主課件配套教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
了解什么是表達(dá)得體，明白怎樣做到表達(dá)得體。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)例文引路使學(xué)生明白如何做到表達(dá)得體。
2.?了解倡議書(shū)的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作倡議書(shū)。做到表達(dá)得體。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
鍛煉學(xué)生在寫(xiě)作中語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，提高綜合素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解倡議書(shū)的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作倡議書(shū)。做到表達(dá)得體。
教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生在寫(xiě)作中語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，提高綜合素養(yǎng)。
教學(xué)課時(shí)：2?課時(shí)，第一課時(shí)完成寫(xiě)作指導(dǎo)，第二課時(shí)學(xué)生寫(xiě)作實(shí)踐，集體評(píng)議。
教學(xué)過(guò)程：
一、話(huà)題
2、指導(dǎo)
如何做到表達(dá)得體呢？
1.考慮寫(xiě)作的目的。不同的寫(xiě)作目的，意味著言語(yǔ)方式、言語(yǔ)的態(tài)度應(yīng)有所不同，以
適應(yīng)特定的需求。比如要表示感謝，用語(yǔ)應(yīng)恭敬，而不能流露出“自高自大”的態(tài)度；
若是想獲得對(duì)方的原諒，表達(dá)上應(yīng)誠(chéng)懇，以期得到對(duì)方的諒解；若是想反映某個(gè)問(wèn)題，
則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問(wèn)題要害，提出合理化的建議。
2.還要注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合。因讀者對(duì)象的年齡、性別、職業(yè)等不同，
寫(xiě)作時(shí)的用語(yǔ)也應(yīng)不所不同。比如對(duì)象是長(zhǎng)輩，說(shuō)話(huà)要尊敬，對(duì)象是平輩，用語(yǔ)可以親
切。
3.要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子。比如到人家做客，應(yīng)用“拜訪(fǎng)”；邀請(qǐng)他人作客
3、，
應(yīng)說(shuō)“光臨”。再如，向別人提建議時(shí)，應(yīng)考慮說(shuō)“我的這些不成熟的看法，請(qǐng)批評(píng)指
正”。
二、例文引路 感受技法
感謝信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
您們的愛(ài)心與捐款我如數(shù)收到，衷心地感謝您們慷慨解囊和無(wú)私幫助，在我困難的
時(shí)候向我伸出援助之手，相信愛(ài)就是幸福的主宰，相信愛(ài)就是改變的力量，相信愛(ài)會(huì)有
無(wú)限的希望。
××年?5?月?2?日，病魔震撼著每個(gè)人的心靈，我被確診為“肺癌骨轉(zhuǎn)移?IV?期”，消
息傳給您們，您們對(duì)此十分關(guān)心，在此，我及其我家人，向關(guān)心和幫助我的徐總、樓總
表示最真誠(chéng)?的感謝和最崇高的敬意！
我本是不幸的
4、，在這人生最燦爛時(shí)卻要面對(duì)病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)
濟(jì)上的壓力，每當(dāng)我想到這些我的心情很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運(yùn)的，當(dāng)風(fēng)
雨淋濕夢(mèng)想的翅膀時(shí)，當(dāng)生命發(fā)出求救時(shí)，有親人和您們純潔的愛(ài)為我加油，陪我一起
面對(duì)，每一滴愛(ài)心甘露都匯入愛(ài)的海洋，真愛(ài)瞬間匯聚，您們就是我心靈上的支柱，讓
我重拾信心，是您們伸出援助之手，讓我在困境中看到——生命的曙光、生命的希望。
感謝您們伸出仁愛(ài)之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝您們伸出博愛(ài)之
手，讓我們?nèi)腋惺艿侥鷤兊恼媲榕c真愛(ài)?！感謝您們伸出關(guān)愛(ài)之手，讓我體驗(yàn)了天下一
家親的溫暖與牽掛！
此時(shí)
5、此刻，我唯一能用語(yǔ)言表達(dá)的就是感謝，在您們愛(ài)的庇護(hù)下，我一定堅(jiān)強(qiáng)面
對(duì)，我一定不會(huì)辜負(fù)您們的期望，爭(zhēng)取早日康復(fù)。謝謝您們真切的問(wèn)候與祝福！感謝您
們慷慨與真愛(ài)！
祝：您們?nèi)移桨?、開(kāi)心、幸福、快樂(lè)！
此致
敬禮！
×××
×××年××月××日
【點(diǎn)評(píng)】這封感謝信寫(xiě)作目的非常明確，即向關(guān)心幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)深深的謝意。
用語(yǔ)恭敬，言辭誠(chéng)懇，感情真摯。如：稱(chēng)呼領(lǐng)導(dǎo)為“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)?”“您們”。多次用
“感謝”一詞從多個(gè)方面表達(dá)謝意。還用“衷心”“最真誠(chéng)”“最崇高”等詞表達(dá)自己
的心情?？傊且环獗磉_(dá)得體的感謝信。
三、作文題目
6、
1．下面這段話(huà)是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段，寫(xiě)得不夠得體，請(qǐng)你試著修改一下。
我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)“流
動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很
嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。
1、“歸咎”用的不恰當(dāng)，改為“歸功”。
2、“我很欣賞，要充分肯定”，說(shuō)話(huà)不得體，改為“我深受感動(dòng)，對(duì)班主任產(chǎn)生了由衷
的敬愛(ài)之情。?”
2、在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、
環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)。不少于?5
7、00?字。
提示：
1.應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服。
2.明確倡議書(shū)的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”等主題，并
提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。
3.注意倡議書(shū)的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表達(dá)得體。
思路指導(dǎo)
注意倡議書(shū)的格式。倡議書(shū)是書(shū)信的一種，格式與一般書(shū)信大致相同。倡議書(shū)一般由標(biāo)
題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。
（1）題目?？芍苯佑谩俺h書(shū)”三字作題目，也可具體命名為某一方面的倡議書(shū)。
（2）開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼。
（3）正文由兩部分組成。
第一，寫(xiě)清倡議理由。倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起
8、廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)
的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才
會(huì)自覺(jué)地行動(dòng)。第二，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容
一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都
有哪些，均需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條排列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一
目了然。
（4）結(jié)尾。結(jié)尾表示倡議者的決心和希望。
（5）在右下方寫(xiě)提出倡議的單位名稱(chēng)或個(gè)人名字，在名稱(chēng)或名字下寫(xiě)日期。本次寫(xiě)作關(guān)
鍵是正文部分，應(yīng)先寫(xiě)清環(huán)境保護(hù)倡議活動(dòng)的原因和現(xiàn)實(shí)背景，再寫(xiě)發(fā)出倡議的具體措
9、
施。最后總結(jié)一下，表明倡議活動(dòng)的意義及倡議者的希望等。
四、范文賞析
環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！藍(lán)天碧水、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的優(yōu)美家園，
但是廢氣、污水、白色垃圾、重金屬侵蝕了她，環(huán)境污染已危及人類(lèi)的健康與生存。有
誰(shuí)會(huì)想到，那些泛著刺眼的白色的飯盒會(huì)污染多少土地？有誰(shuí)會(huì)想到，那些廢棄的塑料
袋飄散在風(fēng)中，會(huì)污染多少城市和鄉(xiāng)村？保護(hù)家園，就是保護(hù)我們自己；熱愛(ài)家園，就
是熱愛(ài)生命。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)
起環(huán)保的重任。
幾年，我們學(xué)
10、校精心綠化、美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造人文、和諧的育人氛圍，拓
展各種渠道，普及綠色理念，倡導(dǎo)綠色文明。開(kāi)篇交代發(fā)出倡議活動(dòng)的原因：環(huán)境污染
已危及人類(lèi)的生存與健康。
我們的口號(hào)是：“綠色環(huán)保，舉手之勞，從我做起，從點(diǎn)滴做起?！边@里我向大家
倡議：1.努力學(xué)習(xí)環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。樹(shù)立奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的
時(shí)代新風(fēng)。奉獻(xiàn)社會(huì)，傳遞愛(ài)心，傳播文明，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。?2.愛(ài)護(hù)一草一木，倡
導(dǎo)文明行為。不踐踏草坪，不隨意摘花折草，做綠色使者，保護(hù)綠色生命。3.節(jié)約用水。
提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用澆花，洗拖把。愛(ài)護(hù)節(jié)水設(shè)施，關(guān)緊水
11、龍
頭，自覺(jué)做到珍惜水。?4.節(jié)約用電。建議盡量用自然光，隨手關(guān)燈、電腦等用電設(shè)備，
使用完后及時(shí)斷電，減少待機(jī)損耗，合理使用電器。5.綠色消費(fèi)。盡量少用一次性紙杯，
提倡自帶水杯，少用一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。
6.垃圾處理。垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類(lèi)，
礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用。7.節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食，讓節(jié)儉美德代代相傳。“誰(shuí)
知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一飯，當(dāng)思之不易?！弊鳛樾聲r(shí)代的中學(xué)生，崇尚節(jié)
儉，就是延續(xù)文明。8.做動(dòng)物的朋友。自然處處有弟兄，它們是和我們一樣平等的生
12、命，
善待生命，與萬(wàn)物共存。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
為了自己，為了子孫后代，為了全人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有美好的家園，請(qǐng)大家積極響應(yīng)倡議，
為綠色環(huán)保一起“盡一份責(zé)，出一份力”！
倡議人：×××
時(shí)間：×年×月×日
寫(xiě)作素材
素材一
1.以身作則，保護(hù)環(huán)境。不要隨地吐痰，不要亂扔塑料袋。多作宣傳，少用一次性的東
西。
2.希望同學(xué)們倒垃圾時(shí)要分類(lèi)。能回收的放一起，不能回收的放一起，這樣不但減
少了工作人員的工作量，而且對(duì)環(huán)境起到了保護(hù)作用，減少了污染。
3.做節(jié)約資的表率。
13、建議大人買(mǎi)菜時(shí)，盡量少用塑料袋，多用竹籃子，用筆盡量用鋼
筆，減少用圓珠筆。
同學(xué)們，快行動(dòng)起吧!保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)最大的問(wèn)題，要解決了這個(gè)問(wèn)題，會(huì)對(duì)人類(lèi)的
!
生活有很大的幫助。為了人類(lèi)的延續(xù)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，好好保護(hù)環(huán)境吧
素材二
1、樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
3、地球是我家，綠化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
8、欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花。
板書(shū)設(shè)計(jì)
寫(xiě)作 表達(dá)得體
考慮寫(xiě)作目的
注意對(duì)象場(chǎng)合
注意詞句恰當(dāng)
課后反思
部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元寫(xiě)作表達(dá)要得體主課件配套教案
