2019高中生物 第一章 孟德爾定律 1.1.1 分離定律（一）課件 浙科版必修2.ppt

《2019高中生物 第一章 孟德爾定律 1.1.1 分離定律（一）課件 浙科版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019高中生物 第一章 孟德爾定律 1.1.1 分離定律（一）課件 浙科版必修2.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 分離定律（一）,導入新課,子代與親代之間的相似性 遺傳,導入新課,子代與親代，子代與子代之間的差異性 變異,學習目標,1.通過分析豌豆作為遺傳實驗材料的主要特征和雜交技術的一般步驟與方法，學會依據(jù)研究目的使用合適的實驗材料。 2.結(jié)合教材圖文，概述一對相對性狀的雜交實驗、對分離現(xiàn)象的解釋和分離假設的驗證，并能畫出遺傳圖解。,重難點擊,1.孟德爾一對相對性狀的雜交實驗過程。 2.運用推理的方法對分離現(xiàn)象進行解釋。,奧國人，天主神父。主要工作： 1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗， 1865年發(fā)表了植物雜交試驗 的論文。,遺傳學奠基人孟德爾簡介,（Mendel, 1822-1884）,？

2、,一、用豌豆做遺傳實驗的材料,1原因:,(1)豌豆是嚴格的_傳粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形狀便于_和_,自花,閉花,純種,人工去雄,授粉,一、用豌豆做遺傳實驗的材料,1原因:,自花,異花,傳粉方式：,交配方式：,自交,雜交,(1)豌豆是嚴格的_傳粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形狀便于_和_,自花,閉花,純種,人工去雄,授粉,一、用豌豆做遺傳實驗的材料,1原因:,(1)豌豆是嚴格的_傳粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形狀便于_和_,自花,閉花,純種,人工去雄,授粉,異花傳粉步驟:,花蕊期去雄,套袋處理,人工授粉,套袋處理,(1)豌豆是嚴格的_傳粉植物，

3、而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形狀便于_和_,一、用豌豆做遺傳實驗的材料,1原因:,自花,閉花,純種,人工去雄,授粉,(2)豌豆成熟后豆粒都留在的_中，便于_。,豆莢,觀察和計數(shù),(1)豌豆是嚴格的_傳粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形狀便于_和_,一、用豌豆做遺傳實驗的材料,1原因:,自花,閉花,純種,人工去雄,授粉,(3)豌豆具有多個_、可區(qū)分的_ 。,穩(wěn)定的,性狀,(2)豌豆成熟后豆粒都留在的_中，便于_。,豆莢,觀察和計數(shù),相對性狀:,一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。,同種,同一種,不同,(1)豌豆是嚴格的_傳粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形狀便于_

4、和_,一、用豌豆做遺傳實驗的材料,1原因:,自花,閉花,純種,人工去雄,授粉,(3)豌豆具有多個_、可區(qū)分的_ 。,穩(wěn)定的,性狀,(2)豌豆成熟后豆粒都留在的_中，便于_。,豆莢,觀察和計數(shù),相對性狀:,一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。,同種,同一種,不同,2.用豌豆做遺傳實驗的優(yōu)點還有哪些？,提示,豌豆花大，易于操作；生長周期短，可短時間內(nèi)獲得后代；后代數(shù)量多，便于統(tǒng)計分析等。,課堂精練,1、下面都不屬于相對性狀的是 （ ） 紅葡萄與白葡萄 黃菊花與白菊花 黑頭發(fā)與黃皮膚 白貓與黑狗 高桿水稻與矮桿水稻 黃牛與奶牛 A、 B、 C、 D、,C,二、單因子的雜交實驗,在一對 相對性 狀的雜

5、 交實驗 中，F(xiàn)2 為何出 現(xiàn)性狀 分離現(xiàn) 象呢？,3 ： 1,三、對分離現(xiàn)象解釋,Cc,假說內(nèi)容：,性狀由遺傳因子（基因）決定的。,體細胞中基因成對存在。,紫花,CC,cc,P,白花,生物體在形成配子即生殖細胞時，成對的基因彼此分離，分別進入不同配子中，每個配子中只含成對基因中的一個。,配子,C,c,F1體細胞內(nèi)有兩個不同的基因，但各自獨立、互不混雜。,F1,紫花,F1,紫花,紫花,Cc,配子,C,c,C,c,CC,F2,Cc,Cc,cc,紫 花,白花,3 ： 1,Cc,F1 可產(chǎn)生兩種不同類型的配子，且數(shù)目相等，其比例為1 ：1。受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。,1、相關概念：,(1)顯性

6、性狀：,(2)隱性性狀:,(3)性狀分離:,F1中顯現(xiàn)出來的性狀,F1中未顯現(xiàn)出來的性狀,F1后代中同時出現(xiàn)顯隱性狀的現(xiàn)象,(4)表現(xiàn)型：指生物個體表現(xiàn)出來的_。 (5)基因型：指與_有關的_。,性狀,表現(xiàn)型,基因組成,(6),等位基因 非等位基因 顯性基因 隱性基因 相同基因,控制一對相對性狀的兩種不同形式的基因,A和a,D,d,D和d,A,a,b,B,B和b,D(d)與A（a）、 B（b）,D和D、d和d,D,d,2、F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比是偶然的嗎？,3、如果實驗中F2代只得到了4株，其性狀一定是3株紫花、1株白花嗎？,不是偶然的,不一定。31是一個數(shù)量統(tǒng)計的近似結(jié)果。,4、F1產(chǎn)

7、生的配子種類及比例的關系。,雌配子中Cc11，雄配子中Cc11；而且雄配子的數(shù)量遠遠大于雌配子的數(shù)量。,課堂總結(jié),一對相對性狀的雜交實驗,對雜交實驗結(jié)果的解釋,P:紫花白花 紫花 F1：紫花 3紫花：1白花,生物的性狀由 決定的。 體細胞中基因 存在。 生物體在形成生殖細胞配子時，成對的基因 ，分別進入不同的配子中，每個配子中只含有成對基因中的一個。 受精時，雌雄配子的結(jié)合是 的。,基因,成對,彼此分離,隨機,課堂精練,2. 孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說一演繹法”，下列相關敘述中正確的是（ ） A. “F2出現(xiàn)31的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 B. “豌豆在自然狀態(tài)下一

8、般是純種”屬于孟德爾假說內(nèi)容 C. “體細胞中基因成對存在，并且位于同源染色體上”屬于孟德爾的假說內(nèi)容 D. “受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的” 屬于孟德爾假說的內(nèi)容,D,課堂精練,4. 已知番茄紅果和黃果是一對相對性狀，用紅果番茄和黃果番茄雜交，所得F1全為紅果，讓F1植株自交，共獲得200個黃果番茄，從理論上分析，獲得的番茄總數(shù)為() A. 1 200個 B. 800個 C. 200個 D. 400個,3.下列哺乳動物細胞中，一般不存在成對基因的細胞 () A.精子細胞 B.合子 C.受精卵 D.神經(jīng)元,A,B,課堂精練,5.如圖為豌豆的一對相對性 狀遺傳實驗過程圖解，請仔 細閱圖后回答下列問題： (1)該實驗的親本中，父本是_，母本是_。 (2)操作叫做_，操作叫做_；為了確保雜交實驗成功，的操作過程中應注意，時間_，操作過程中_，操作后_。 (3)紅花(A)對白花(a)為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為_色。 (4)若P皆為純合子，讓F1代進行自交，F(xiàn)2代的性狀中，紅花與白花之比為_，F(xiàn)2代的基因組成有_，且比值為_。生物體的這種現(xiàn)象稱為_。,白花豌豆,紅花豌豆,去雄,授粉,在花粉成熟之前,要干凈、全部、徹底,要套袋處理,紅,31,AA、Aa、aa,121,性狀分離,