第16組 曾子龍 杜馬楠 教務(wù)管理系統(tǒng)

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1、 學(xué)校代碼 10722 學(xué) 號(hào) 1210034223 分 類 號(hào) TP311 密 級(jí) 公開 題 目 基于ASP的教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) Design and Implementation of E

2、ducational Administration System Based on ASP 作 者 姓名 曾子龍 杜馬楠 專 業(yè) 名稱 信息管理與信息系統(tǒng) 學(xué) 科 門類 管理學(xué) 指 導(dǎo) 教師 段 群 提交論文日 期 成 績(jī) 評(píng) 定 摘 要 隨著信息通信技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,教育信息化成為21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的主旋律之一

3、。學(xué)校教育作為知識(shí)創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的主體,如何充分利用Internet網(wǎng)在學(xué)校建立起現(xiàn)代化的管理信息系統(tǒng),是我們需要深入探討和解決的一個(gè)重要課題。 本文針對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)際情況,研究開發(fā)了一套基于.NET框架的教學(xué)管理系統(tǒng),使教學(xué)管理工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化與規(guī)范化、信息化與自動(dòng)化,從而提升辦公效率,提高教育質(zhì)量。 本系統(tǒng)運(yùn)用面向?qū)ο蟮木幊趟枷?采用B/S模式的三層架構(gòu)體系和.NET框架結(jié)構(gòu),使用SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理系統(tǒng),并通過(guò)驗(yàn)證機(jī)制、安全措施來(lái)提高系統(tǒng)的健壯性。 論文完成的主要工作和取得的成果如下： (1)綜合運(yùn)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

4、技術(shù)、管理信息系統(tǒng)思想和軟件工程方法,比較了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)可供選擇的技術(shù)方案,確定了開發(fā)環(huán)境。 (2)對(duì)教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析、功能模塊設(shè)計(jì),確定了系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能。 (3)研究了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù),如登錄權(quán)限控制、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)、安全設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等。 (4)編程實(shí)現(xiàn)了教師信息管理、學(xué)生信息管理、課程管理、成績(jī)管理、在線聊天、在線考試管理等功能。本系統(tǒng)的開發(fā)為今后系統(tǒng)升級(jí)或開發(fā)奠定了良好的網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：教務(wù)管理系統(tǒng) B/S模式 ASP.NET C/S模式 數(shù)據(jù)庫(kù) - 15 - Abstract With the development of information

5、and communication technology and the wide application of Internet. Educational information is one of the main melody of the education reform and development in twenty-first Century. School education as the main body of knowledge innovation and the cultivation of high level talents.It is an important

6、 subject that we need to explore and solve. This paper is aimed at the actual situation of the school teaching management. The research and development of a set of teaching management system based on.NET framework. Make the teaching management work to achieve scientific and standardized, infor

7、mation and automation, so as to improve office efficiency, improve education quality. This system uses object-oriented programming ideas, using the B/S model of the three tier architecture and.NET framework, using C# development language and Server SQL 2005 database management tool to achieve

8、 the teaching management system, and through the verification mechanism, security measures to improve the system's robustness. The main work and achievements of this thesis are as follows: (1) integrated use of computer network technology, management information system theory and software en

9、gineering method, compared with the system to choose the technical scheme, and determined the development environment. (2) The requirement analysis, function module design of the teaching management system, and the function of the system are determined. (3) The key technologies of the system are stu

10、died, such as access control, database access, security design and implementation. (4) Programming to achieve the teacher information management, student information management, curriculum management, performance management, online chat, online exam management and other functions. The development of

11、 this system has laid a good network theory and technology foundation for the system upgrade or development in the future. Key words: educational administration system, ASP.NET, C/S language, B/S language, database 目錄 目錄 - 4 - 1.1課題背景 - 5 - 1.2課題研究的意義 - 6 - 1.3課題的發(fā)展的現(xiàn)狀和前景 - 7 - 基于ASP的教務(wù)管理

12、系統(tǒng) - 8 - 1 課題的理論依據(jù)、研究?jī)?nèi)容 - 8 - 2 課題的重點(diǎn)和難點(diǎn) - 8 - 3 課題的研究方法 - 8 - 4 教務(wù)管理系統(tǒng)的功能及特點(diǎn) - 9 - 5 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) - 11 - 5.1 系統(tǒng)的總體框架 - 11 - 5.2 系統(tǒng)的開發(fā)工具 - 12 - 5.3 系統(tǒng)安全保障 - 12 - 結(jié)論 - 13 - 謝辭 - 14 - 參考文獻(xiàn) - 15 - 1 1.1課題背景 隨著高等院校的不斷擴(kuò)招，教學(xué)、教研、教務(wù)管理工作的信息量越來(lái)越大，信息的重要性也顯得更為突出，在我國(guó)教學(xué)資源明顯緊缺，教務(wù)管理工作的繁重不僅增大了實(shí)施的難度，管理稍不到位，

13、便容易出現(xiàn)失誤。在高等院校中，教務(wù)管理工作具有舉足輕重的地位，教學(xué)質(zhì)量取決于教務(wù)管理的水平。其中包括對(duì)門類繁多的信息的收集、傳輸、加工、儲(chǔ)存、查詢等工作，原有的管理方法和手段已經(jīng)不適應(yīng)高等院校的發(fā)展。因此，大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度，對(duì)推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義?，F(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育為學(xué)生提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間，學(xué)分制管理適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展及素質(zhì)教育的要求，而個(gè)性化教育又是每個(gè)學(xué)生成為管理的一個(gè)基本單位，管理的工作量和隨機(jī)性矛盾越來(lái)越明顯，因此，開發(fā)一套適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育需要遠(yuǎn)程教務(wù)管理信息系統(tǒng)顯得及時(shí)而又必要，也是教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。本文是基于瀏覽器/服務(wù)器(B

14、rowser/Server)模式下的教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的前期分析，以建立一套適應(yīng)現(xiàn)今高等院校需求的教務(wù)管理系統(tǒng)[1]。 1.2課題研究的意義 教務(wù)管理系統(tǒng)，教務(wù)信息包括教師信息、學(xué)生信息、成績(jī)信息，顯然如果以人工的方式對(duì)其管理將耗費(fèi)大量的人力、物力，本系統(tǒng)以此作為開發(fā)的目標(biāo)，用以減輕教務(wù)管理人員的負(fù)擔(dān)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，青少年活動(dòng)中心開展的活動(dòng)也變得多樣化、結(jié)構(gòu)化，教務(wù)管理工作隊(duì)教務(wù)數(shù)據(jù)處理要求的日益提高和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教務(wù)管理操作技術(shù)也在不斷的發(fā)展，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教務(wù)管理的出現(xiàn)大大提高了教務(wù)管理工作及至整個(gè)管理工作的水平和效率。為此，建立了以個(gè)完善的青少年活動(dòng)中心教務(wù)管

15、理系統(tǒng)很有必要，既可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教務(wù)數(shù)據(jù)處理可以徹底打破手工處理的局限性，為青少年活動(dòng)中心教務(wù)管理系統(tǒng)提供更加詳細(xì)、更加準(zhǔn)確、更加及時(shí)的信息，也減輕了教務(wù)處人員的工作負(fù)擔(dān)。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教務(wù)數(shù)據(jù)處理以后，大部分工作由計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行處理，使教務(wù)處人員從繁重的手工操作中解放出來(lái)，從而使教務(wù)處人員把主要精力放在管理和監(jiān)督上，更好地發(fā)揮教務(wù)處人員的作用。 本文研究的主要目的是為實(shí)現(xiàn)高校教務(wù)管理的信息化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，為高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。該系統(tǒng)采用瀏覽器/服務(wù)器(Browser/Server)模式，基于校園網(wǎng)，有著較高的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教師和學(xué)生將不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制查詢學(xué)生資料、自由選課

16、、查詢成績(jī)等。管理員還可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制對(duì)學(xué)生資料、成績(jī)進(jìn)行添加、修改等管理，可以減少大量的簡(jiǎn)單、繁瑣、重復(fù)的操作，能夠更充分地利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)，及時(shí)的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了解和評(píng)價(jià)，教學(xué)管理人員可隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，通過(guò)成績(jī)管理反過(guò)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生選課的方向，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。以教務(wù)管理的信息化提高教學(xué)管理效率，促進(jìn)教學(xué)管理體制改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化和現(xiàn)代化[2]。 1.3課題的發(fā)展的現(xiàn)狀和前景 教學(xué)管理計(jì)算機(jī)化與網(wǎng)絡(luò)化在國(guó)外的許多大學(xué)已開展多年了，其管理模式基本上是面向全局的綜合教務(wù)管理系統(tǒng)。由于多年運(yùn)行不斷使用和改進(jìn)，國(guó)外的這種管理模式已處于比較完善的穩(wěn)定運(yùn)行階段。由于國(guó)外高校與我們的實(shí)

17、際情況不同，相關(guān)機(jī)構(gòu)管理職能不同，教學(xué)管理辦法不同，所以我們還不能簡(jiǎn)單的引用他們的管理系統(tǒng)，只能在借鑒的基礎(chǔ)上自主開發(fā)適合我們實(shí)際情況的教務(wù)管理系統(tǒng)。近年來(lái)，高等教育辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，教育教學(xué)體制改革不斷深化，這對(duì)教務(wù)管理工作提出了新的要求。在20世紀(jì)90年代，伴隨著信息高速公路的興建，“教育信息化”的概念被提了出來(lái)。它是針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)信息的獲取、傳遞、加工、再生和應(yīng)用而言的。教務(wù)管理信息化是教育信息化的子概念。教務(wù)管理信息化是指在教務(wù)管理過(guò)程中廣泛運(yùn)用以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，是信息資源的開發(fā)和利用及信息社會(huì)所有的重要組織和理論管理方式在教育教學(xué)領(lǐng)域

18、中飾演的一系列過(guò)程。很多高校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索與研究，已經(jīng)完成了教務(wù)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)工作，并且有多數(shù)高校已經(jīng)研發(fā)出基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)化[3]。 基于ASP的教務(wù)管理系統(tǒng) 1 課題的理論依據(jù)、研究?jī)?nèi)容 基于ASP、JSP或.NET采取B／S的操作模式，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案,，采取開放的課程結(jié)構(gòu), 考慮到技術(shù)的先進(jìn)性和維護(hù)的簡(jiǎn)易性，系統(tǒng)擬采用ASP、JSP或.NET和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行開發(fā)。從系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境、系統(tǒng)功能模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)選擇、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析,系統(tǒng)安全保

19、障等方面的實(shí)現(xiàn)方法。 2 課題的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1) 教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)關(guān)乎教學(xué)的重要管理平臺(tái)，系統(tǒng)運(yùn)用的靈活性，實(shí)用性，對(duì)不同使用者需求的定位和權(quán)限的設(shè)置，系統(tǒng)管理正常運(yùn)行和安全性設(shè)置都非常重要。 2) 教務(wù)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜、規(guī)模龐大、開發(fā)周期長(zhǎng)，其模型的構(gòu)建也是一個(gè)不斷修改完善的過(guò)程。 3 課題的研究方法 1) 先分析當(dāng)前的教務(wù)管理所提出的新要求和現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng)的使用情況； 2) 完成系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)； 3) 參與了系統(tǒng)模型的建立、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)； 4) 參與了教學(xué)計(jì)劃子系統(tǒng)、學(xué)籍管理子系統(tǒng)、成績(jī)管理子系統(tǒng)等的編制以及功能測(cè)試； 5) 與指導(dǎo)老師對(duì)模塊進(jìn)行整合與

20、測(cè)試。 4 教務(wù)管理系統(tǒng)的功能及特點(diǎn) 對(duì)于管理者有以下功能： 1) 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理：教師和學(xué)生等基本信息； 2) 教學(xué)計(jì)劃管理：培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、排課管理、教材管理； 3) 教學(xué)運(yùn)行管理：選課管理、學(xué)籍管理、成績(jī)管理、教務(wù)管理、教學(xué)資源管理、信息發(fā)布； 4) 教學(xué)質(zhì)量管理：評(píng)教管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理、教學(xué)信息反饋管理； 5) 教學(xué)基本建設(shè)管理：課程建設(shè)管理、專業(yè)建設(shè)管理、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)管理。 對(duì)于使用者有以下功能： 1) 學(xué)生：成績(jī)查詢、個(gè)人信息、信息設(shè)置、退出管理； 2) 教師：教學(xué)任務(wù)、成績(jī)錄入、個(gè)人信息、退出管理； 3) 教務(wù)員：課程錄入、課程修改、申報(bào)教

21、學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)任務(wù)、成績(jī)管理、補(bǔ)考處理、教師管理、修改密碼、退出管理。 4) 教學(xué)主任：課程錄入、課程修改、課程瀏覽、成績(jī)管理、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)、功能設(shè)置、個(gè)人密碼、退出管理。 5) 管理員：教務(wù)員、權(quán)限管理、部門信息、教師信息、數(shù)據(jù)備份、個(gè)人密碼、退出管理。 5 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 5.1 系統(tǒng)的總體框架 高校教務(wù)管理過(guò)程是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，其操作過(guò)程和細(xì)節(jié)涉及教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)與角落，涉及的層面非常寬廣且復(fù)雜。高校教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是方便管理者和使用者，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)管理者的遠(yuǎn)程控制和使用者的遠(yuǎn)程訪問(wèn)。整個(gè)高校教務(wù)管理系統(tǒng)分

22、為教務(wù)管理子系統(tǒng)（管理者）和教務(wù)信息查詢子系統(tǒng)（使用者）2個(gè)部分，其系統(tǒng)總體框架如圖5-1所示。其中，教務(wù)管理子系統(tǒng)用于教務(wù)處和各院系教務(wù)管理工作，教務(wù)信息查詢子系統(tǒng)用于教師和學(xué)生查詢教務(wù)信息。高校教務(wù)管理系統(tǒng)的用戶是學(xué)校的學(xué)生、教師和教務(wù)管理人員。學(xué)生登錄該系統(tǒng)在網(wǎng)上查詢自己基本情況、學(xué)期成績(jī)、教材、上課地點(diǎn)等。教師使用該系統(tǒng)查詢自己每學(xué)期所要上課程的班級(jí)、上課的地點(diǎn)、時(shí)間、學(xué)時(shí)及工作量，填寫所上課程考試后的成績(jī)等。教務(wù)管理人員利用該系統(tǒng)對(duì)老師和學(xué)生班級(jí)進(jìn)行排課和地點(diǎn)的安排、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)籍進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理等。教務(wù)管理系統(tǒng) 管理者 使用者 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理 教學(xué)計(jì)劃管理 教學(xué)運(yùn)行管理

23、 教學(xué)質(zhì)量管理 教學(xué)基本建設(shè)管理 學(xué)生 教師 教務(wù)員 教學(xué)主任 管理員 5.2 系統(tǒng)的開發(fā)工具 B/S結(jié)構(gòu)采用ASP開發(fā)，ASP是一個(gè)統(tǒng)一的Web開發(fā)平臺(tái)，全新的編程框架，旨在用于快速開發(fā)Web應(yīng)用程序。ASP提供了一種基于組件的、可擴(kuò)展的且易于使用的方法，用以構(gòu)建、部署和運(yùn)行供所有在瀏覽器或移動(dòng)設(shè)備中使用的Web應(yīng)用。 5.3 系統(tǒng)安全保障 由于教務(wù)管理系統(tǒng)的開放性，在促進(jìn)數(shù)據(jù)信息充分利用和共享的同時(shí)應(yīng)防止各種類型的威脅和侵害。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，使用了以下安全機(jī)制防止信息的泄漏和非法用戶對(duì)數(shù)據(jù)的修改和破壞。 1）使用防火墻或訪問(wèn)控制列表實(shí)施對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的防護(hù)

24、，隔離和過(guò)濾非法用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的遠(yuǎn)程訪問(wèn)。 2）有效保證存放數(shù)據(jù)庫(kù)的文件系統(tǒng)的安全性，防止非系統(tǒng)管理員非法拷貝、移動(dòng)數(shù)據(jù)目錄，避免敏感信息的泄漏。 3）用戶與權(quán)限管理：由系統(tǒng)管理員集中定義用戶、定義角色、分配權(quán)限（到具體功能和數(shù)據(jù)范圍），確保每一用戶能且只能在授權(quán)范圍內(nèi)使用相應(yīng)功能管理相應(yīng)數(shù)據(jù)。4）用戶身份確認(rèn)：學(xué)生使用學(xué)號(hào)作為帳號(hào)、教師、教輔人員與管理人員使用工號(hào)作為帳號(hào)，分別使用自行維護(hù)的密碼登錄數(shù)據(jù)采集與信息發(fā)布部分；管理人員使用由系統(tǒng)管理員分配的專用帳號(hào)與自行維護(hù)的密碼登錄管理控制與數(shù)據(jù)處理部分。身份、帳號(hào)和密碼均正確的情況下，認(rèn)證通過(guò)。 5）系統(tǒng)對(duì)重要的操作建立了日志記錄，當(dāng)出

25、現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，便于進(jìn)行分析和追查。 6）定期對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、WEB服務(wù)器進(jìn)行磁盤整理、清空緩存等工作。 結(jié)論 經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，企業(yè)職位分析面臨的問(wèn)題及策略論文終于完成 在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)很多的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下順利解決了，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中我體會(huì)到： 寫論文是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，從最初剛寫論文時(shí)對(duì)企業(yè)職位面臨的問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)到最后能夠?qū)υ搯?wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，我體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，以前只是明白理論，沒有經(jīng)過(guò)實(shí)踐考察，對(duì)知識(shí)的理解不夠明確，通過(guò)這次的做，真正做到林論時(shí)間相結(jié)合

26、。 總之，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)完整的事情，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，對(duì)待要解決的問(wèn)題，要耐心、要善于運(yùn)用已有的資源來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到，在對(duì)待一個(gè)新事物時(shí)，一定要從整體考慮，完成一步之后再作下一步，這樣才能更加有效。 謝辭 我深深地感謝指導(dǎo)老師xxx給予我的悉心指導(dǎo)、多方面的入微關(guān)懷和幫助。老師淵博的知識(shí)、扎實(shí)的理論功底、高深的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和胸懷寬宏的高尚品質(zhì)，讓我受益匪淺，終身難忘。感謝本寢室全體人員三年來(lái)的照顧和幫助，這三年的歡聲笑語(yǔ)是永遠(yuǎn)的美好回憶。最后感謝父母多年來(lái)在學(xué)業(yè)和生活上給予我的物質(zhì)幫助，感謝所有

27、支持過(guò)我的人，你們的關(guān)心和鼓勵(lì)將使我在工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取。 參考文獻(xiàn) 1. 閻秀婧.基于ASP的教務(wù)管理信息系統(tǒng)的研究與開發(fā)[M].北京.北京大學(xué)出版社 2005.03 2.劉建清.高等學(xué)校教務(wù)管理[M]. 武漢：華中師范大學(xué)出版社.2014.03 3.胡如會(huì) 基于ASP．NET教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[M].Journal of Bijie University 2010.04 4.楊政 基于ASP.NET高校教務(wù)管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]華東師范大學(xué) 2009 5.林拉潔 基于ASP.NET的網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]電子科技大學(xué) 2012 6.張淼 基于A

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