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1、第一單元 神奇的機械 6 、 自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧妙 泰安高新區(qū)鳳凰小學(xué) 說課人： 周生艷,1、教材分析 2、學(xué)情分析 3、教學(xué)目標(biāo) 4、重點難點 5、教學(xué)準(zhǔn)備 6、教法學(xué)法 7、教學(xué)過程 8、板書設(shè)計,一、教材分析,自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第一單元第六課的內(nèi)容。這節(jié)課在學(xué)生了解了杠桿、滑輪、輪軸、斜面等幾種典型的簡單機械的結(jié)構(gòu)和特點的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自行車車輪的轉(zhuǎn)動和實驗使他們認(rèn)識到：運動或能量可以通過不同的方式從一個裝置傳遞到同一機器結(jié)構(gòu)的另一個裝置上，這是本單元第2-5課具體研究簡單機械
2、之后，把相互關(guān)聯(lián)的機械當(dāng)做一個整體來看待的統(tǒng)整課。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在原有認(rèn)知水平和日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認(rèn)識幾種常見傳動裝置的特點與作用，了解常見物體是如何來傳遞運動和能量的，發(fā)現(xiàn)有關(guān)傳動的科學(xué)規(guī)律，激發(fā)他們科學(xué)探究的濃厚興趣，為他們探究機器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和傳動特點奠定良好的基礎(chǔ)。 本課分三部分：1、通過觀察自行車等傳動裝置，了解傳動裝置是如何傳動的。2、通過實驗認(rèn)識鏈條傳動和齒輪傳動的結(jié)構(gòu)和功能（即各自特點）。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自行車上的鏈條傳動，體現(xiàn)了“從實踐中來，到實踐中去”的思想。,二、學(xué)情分析,經(jīng)過了兩年多科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)研究有較大的興趣，初步學(xué)會了一些科學(xué)探究的方法。通過近一個單元
3、的學(xué)習(xí)，能用實驗的方法對簡單機械的特點和作用進(jìn)行研究，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗過程中對記錄仍然不太重視，不善于收集證據(jù)。因此，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我一方面讓學(xué)生繼續(xù)體驗科學(xué)探究的完整過程，另一方面，學(xué)生通過這節(jié)課的實驗研究，加深記錄證據(jù)對科學(xué)解釋的意義，從而開始重視實驗的記錄。,三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 知道什么是傳動裝置及傳動裝置的作用，知道鏈條傳動和齒輪傳動的結(jié)構(gòu)和功能，了解自行車是怎樣傳動的并認(rèn)識玩具和常見機械的傳動裝置。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，能通過實驗的比較、探究及整理實驗記錄等材料，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。 3、情感目標(biāo)：愿意與同學(xué)合作、交流、探究
4、傳動的活動并能夠留心觀察所見到的機械傳動方式。,四、學(xué)習(xí)重點、難點： 1、學(xué)習(xí)重點：是指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)機械中的傳動裝置及其作用。 2、學(xué)習(xí)難點：是了解齒輪傳動和鏈條傳動的相同點和不同點。 五、學(xué)具準(zhǔn)備 1.分組實驗器材：齒輪傳動組件、鏈條傳動組件（工具箱配備）、橡皮筋、鏈條輪等。 2學(xué)生準(zhǔn)備：帶一些會運動的玩具如玩具賽車、跳蛙、回力汽車等。,六、教學(xué)過程 1、導(dǎo)課（3分）,2、自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提綱： （6分） （1）、什么是鏈條傳動？當(dāng)大輪傳動時，小輪是何種狀態(tài)？大輪和小輪的運動方向是怎樣的？大輪和小輪的快慢一樣嗎？動力是依靠什么傳遞到小輪上的？ （2）、什么是齒輪傳動？相鄰的兩個齒輪轉(zhuǎn)動
5、方向有什么特點？齒輪轉(zhuǎn)動的快慢與什么有關(guān)？ （3）、鏈條傳動和齒輪傳動有什么相同和不同的地方？兩種傳動各有什么優(yōu)缺點？,3、合作探究（15） 實驗（一）：鏈條傳動 小組先利用組件制作鏈條傳動，進(jìn)行實驗、觀察并回答下列問題： （1）、這個傳動的裝置由哪些部件組成？ （2）、當(dāng)大輪轉(zhuǎn)動時，小輪是什么狀態(tài)？大輪和小 輪的運動方向是怎么樣的？大輪和小輪轉(zhuǎn)動的快慢一樣嗎？動力是依靠什么傳遞到小輪上的？,實驗（二）：齒輪傳動 小組先利用組件制作齒輪傳動，然后進(jìn)行實驗、觀察并回答下列問題： （1）、在輪傳動中，相鄰的兩個齒輪傳動方 向有什么特點？ （2）、在齒輪傳動中，齒輪傳動的快
6、慢與什么有關(guān)？ （3、齒輪傳動和鏈條傳動有什么不同？,（3）、根據(jù)探究、觀察、實驗，完成實驗活動記錄,4、質(zhì)疑解疑（7分）,鏈條傳動,齒輪傳動,,5、當(dāng)堂練習(xí)（4分） 畫出自行車鏈條傳動裝置,6、當(dāng)堂檢測（3分）,（1）、自行車的車輪能夠轉(zhuǎn)動，是因為______將動力從________那里傳到了后輪上，像自行車鏈條這樣的裝置叫做_______________。 （2）、在鏈條傳動中，當(dāng)大輪轉(zhuǎn)動1圈時，小輪轉(zhuǎn)動_____圈；大輪順時針轉(zhuǎn)動時，小輪的轉(zhuǎn)動方向是________。 （3）、在齒輪傳動中，當(dāng)大輪轉(zhuǎn)動1圈時，小輪轉(zhuǎn)動______圈；大輪順時針轉(zhuǎn)動時，小輪的轉(zhuǎn)動方向是______________。,7、課堂小結(jié)（2分）,8、知識拓展,液壓傳動,連桿傳動,板書設(shè)計： 6 自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧妙 鏈條傳動 方向一致 大輪慢 傳動裝置 齒輪傳動 方向相反 大輪慢,
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