2019高考數(shù)學二輪復習 專題五 解析幾何 第2講 橢圓、雙曲線、拋物線課件.ppt

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1、第2講橢圓、雙曲線、拋物線,高考定位1.圓錐曲線的方程與幾何性質(zhì)是高考的重點，多以選擇題、填空題或解答題的一問的形式命題；2直線與圓錐曲線的位置關(guān)系是命題的熱點，尤其是有關(guān)弦長計算及存在性問題，運算量大，能力要求高，突出方程思想、轉(zhuǎn)化化歸與分類討論思想方法的考查.,真題感悟,答案A,答案D,答案D,(1)解由已知得F(1，0)，l的方程為x1.,(2)證明當l與x軸重合時，OMAOMB0.當l與x軸垂直時，OM為AB的垂直平分線，所以O(shè)MAOMB.當l與x軸不重合也不垂直時，設(shè)l的方程為yk(x1)(k0)，A(x1，y1)，B(x2，y2)，,從而kMAkMB0，故MA，MB的傾斜角互補.所

2、以O(shè)MAOMB.綜上，OMAOMB.,1.圓錐曲線的定義,(1)橢圓：|MF1||MF2|2a(2a|F1F2|)；(2)雙曲線：||MF1||MF2||2a(2a|F1F2|)；(3)拋物線：|MF|d(d為M點到準線的距離).溫馨提醒應(yīng)用圓錐曲線定義解題時，易忽視定義中隱含條件導致錯誤.,考點整合,2.圓錐曲線的標準方程,3.圓錐曲線的重要性質(zhì),4.弦長問題,(2)由x24y，知F(0，1)，準線l：y1.設(shè)點M(x0，y0)，且x00，y00.,答案(1)C(2)3,探究提高1.凡涉及拋物線上的點到焦點距離，一般運用定義轉(zhuǎn)化為到準線的距離處理.如本例(2)中充分運用拋物線定義實施轉(zhuǎn)化，使

3、解答簡捷、明快.2.求解圓錐曲線的標準方程的方法是“先定型，后計算”.所謂“定型”，就是指確定類型，所謂“計算”，就是指利用待定系數(shù)法求出方程中的a2，b2，p的值，最后代入寫出橢圓、雙曲線、拋物線的標準方程.,易知a2b2c29，,(2)設(shè)橢圓的右焦點為F(c，0)，雙曲線N的漸近線與橢圓M在第一象限內(nèi)的交點為A，,b2c23a2c24a2b2，b2a2c2，(a2c2)c23a2c24a2(a2c2)，則4a48a2c2c40，e48e240，,(2)設(shè)A(x1，y1)，B(x2，y2)，,(2)直線MH與C除H以外沒有其它公共點，理由如下：,代入y22px得y24ty4t20，解得y1y

4、22t，即直線MH與C只有一個公共點，所以除H以外，直線MH與C沒有其它公共點.,探究提高1.本題第(1)問求解的關(guān)鍵是求點N，H的坐標.而第(2)問的關(guān)鍵是將直線MH的方程與曲線C聯(lián)立，根據(jù)方程組的解的個數(shù)進行判斷.2.判斷直線與圓錐曲線的交點個數(shù)時，可直接求解相應(yīng)方程組得到交點坐標，也可利用消元后的一元二次方程的判別式來確定，需注意利用判別式的前提是二次項系數(shù)不為0.并且解題時注意應(yīng)用根與系數(shù)的關(guān)系及設(shè)而不求、整體代換的技巧.,【訓練3】(2018濰坊三模)已知M為圓O：x2y21上一動點，過點M作x軸，y軸的垂線，垂足分別為A，B，連接BA延長至點P，使得|PA|2，記點P的軌跡為曲線C

5、.,由題意知OAMB為矩形，|AB||OM|1，,(2)設(shè)l1：ykxn，l與圓O相切，,由0，得n29k24，,(2)解由題意得F(1，0).設(shè)P(x3，y3)，則(x31，y3)(x11，y1)(x21，y2)(0，0).由(1)及題設(shè)得x33(x1x2)1，y3(y1y2)2m<0.,又由a2b2c2，可得2a3b.,(2)設(shè)點P的坐標為(x1，y1)，點Q的坐標為(x2，y2).由已知有y1y20，故|PQ|sinAOQy1y2.,易知直線AB的方程為xy20，,將等式兩邊平方，整理得56k250k110，,1.橢圓、雙曲線的方程形式上可統(tǒng)一為Ax2By21，其中A，B是不等的常數(shù)，AB0時，表示焦點在y軸上的橢圓；BA0時，表示焦點在x軸上的橢圓；AB0時表示雙曲線.2.對涉及圓錐曲線上點到焦點距離或焦點弦問題，恰當選用定義解題，會效果明顯，定義中的定值是標準方程的基礎(chǔ).,5.求中點弦的直線方程的常用方法,