《2019秋青島版數(shù)學二年級上冊第二單元《2的乘法口訣》(信息窗2)參考教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019秋青島版數(shù)學二年級上冊第二單元《2的乘法口訣》(信息窗2)參考教案(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2的乘法口訣(信息窗2)參考教案教學內(nèi)容青島版小學數(shù)學二年級上冊1517頁內(nèi)容。教學目標1.經(jīng)歷由加法推導乘法算式的過程,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產(chǎn)生的必要性。2.通過實踐熟悉、掌握2的乘法口訣。教學重難點、關鍵重點:通過實踐熟悉、掌握2的乘法口訣。難點: 經(jīng)歷由加法推導乘法算式的過程,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產(chǎn)生。關鍵:2的乘法口訣的綜合運用。教學具準備情境圖、學具盒教學過程一、創(chuàng)設情境、提出問題1.創(chuàng)設情境同學們,今天我們一起到游樂園里欣賞雜技表演好不好?你們看,表演正在進行呢,表演的是頂竹竿雜技,我們一起來看看吧?。ń處煶鍪菊n本情境圖)教師引導學生說:一共有5根竹
2、竿,每根竹竿上有2個人,竹竿上共有10個人。2.提出問題教師:同學們觀察得很具體,同學們能不能回答出分別有1根、2根、3根、4根和5根時,竹竿上的總人數(shù)呢?學生簡單思考后舉手回答問題。二、自主學習,小組探究1.探究有1根竹竿時,竹竿上的人數(shù)。教師:用你手里的小棒表示竹竿,用小圓片來表示竹竿上的人數(shù),小組合作表示出有1根竹竿時,竹竿上的人數(shù)。學生擺,教師巡視。教師:根據(jù)你剛才擺的,你能用說出有1根時,竹竿上的人數(shù)嗎?學生:2人。教師板書:1根竹竿上有2人 2 2.探究有2根竹竿時,竹竿上的人數(shù)。教師提出問題:(1)在你剛才擺好學具的旁邊,用同樣的方式再表示出另一個竹竿,及另一個竹竿上的人。(2)
3、現(xiàn)在你擺了幾個竹竿了?兩個竹竿上共有幾個人?(3)你能用加法算式表示出有2根竹竿時,竹竿上的人數(shù)嗎?學生邊擺邊交流,并舉手回答問題。學生:22=4教師板書:2根竹竿上有4人 22=4 3.你能用同樣的方式先擺一擺,再說一說3根竹竿上的人數(shù)嗎?學生獨立完成,教師巡視。教師指生答,并說說自己思考的過程。教師板書:3根竹竿上有6人 222=6 4.用同樣的方法完成書上有4根、5根竹竿上的人數(shù)。學生操作后舉手回答自己的見解,教師巡視并個別指導。教師板書:4根竹竿上有8人 2222=8 5根竹竿上有10人 22222=10 三、匯報交流、評價質疑教師:這些加法算式我們可以用乘法來表示。1.1根竹竿上有2
4、人,就是1個2,那么可以用乘法算式12=2來表示。為了便于記憶,我們給他編了一個乘法口訣,就是一二得二。2.你能用乘法算式表示2輛小車上的人嗎?學生1:22=4教師:我們也可以給它編一個乘法口訣,就是二二_3.在你的作業(yè)本上用乘法算式表示3根竹竿上的人數(shù),并為它編一個口訣。4.學生用乘法算式分別表示4根、5根竹竿上的人數(shù),并為它編一個口訣。師生合作,共同總結2的乘法口訣,并進行相關記憶。四、抽象概括、總結提升同學們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?學生先舉手說一說。教師總結:今天我們主要學習了2的乘法口訣:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八和二五一十。今后遇到與2相乘的知識,我
5、們就可以用上面的乘法口訣來解決問題了。五、鞏固應用、拓展提高1.師生共同完成課本16頁自主練習第1、2、3題。對于有困難的同學,教師個別指導,幾名同學舉手說出答案,師生共同糾正。2.學生自己完成課本17頁自主練習第4題。教師先引導學生讀信息圖,最后1名同學讀出答案。作業(yè)布置自主練習第5題。板書設計 1根竹竿上有2個人 2=2 12=2 口訣:一二得二2根竹竿上有4個人 22=4 22=4 口訣:二二得四3根竹竿上有6個人 222=6 23=6 口訣:二三得六4根竹竿上有8個人 2222=8 24=8 口訣:二四得八5根竹竿上有10個人 22222=10 25=10 口訣:二五一十教后反思奔波在
6、俗世里,不知從何時起,飄來一股清流,逼著每個人優(yōu)秀。人過四十,已然不惑。我們聽過別人的歌,也唱過自己的曲,但誰也逃不過歲月的審視,逃不過現(xiàn)實的殘酷。如若,把心中的雜念拋開,茍且的日子里,其實也能無比詩意。借一些時光,尋一處寧靜,聽聽花開,看看花落,翻一本愛讀的書,悟一段哲人的贈言,原來,日升月落,一切還是那么美。洗不凈的浮沉,留給雨天;悟不透的凡事,交給時間。很多時候,人生的遺憾,不是因為沒有實現(xiàn),而是沉于悲傷,錯過了打開心結的時機。有人說工作忙、應酬多,哪有那么多的閑情逸致???記得魯迅有句話:“時間就像海綿里的水,只要擠總是有的?!辈幻骰ㄕZ,卻逢花季。一路行走,在漸行漸遠的時光中,命運會給你
7、一次次洗牌,但玩牌的始終是你自己。坦白的說,我們遇到困擾,經(jīng)常會放大自己的苦,虐待自己,然后落個遍體鱗傷,可憐兮兮地向世界宣告:自己沒救了!可是,那又怎樣?因為,大多數(shù)人關心的都是自己。一個人在成年后,最暢快的事,莫過于經(jīng)過一番努力后,重新認識自己,改變自己。學會了獨自、沉默,不輕易訴說。因為,更多的時候,訴說毫無意義。傷心也好,開心也好,過去了,都是曾經(jīng)。每個人都要追尋活下去的理由,心懷美好,期待美好,這個世界,就沒有那么糟糕?;蛟S,你也會有這樣的情節(jié),兩個人坐在一起,雜亂無章的聊天,突然你感到無聊,你渴望安靜,你想一個人咀嚼內(nèi)心的悲與喜。透過窗格,發(fā)著呆,走著神,搜索不到要附和的詞。那一刻
8、,你明白了,這世間不缺一起品茗的人,缺的是一個與你同步的靈魂。沒有了期望的懂,還是把故事留給自己吧!每個人都是一座孤島,顛沛流離,浪跡天涯。有時候,你以為找到了知己,其實,你們根本就是兩個世界的人?;?,只有在凋零的時候,才懂得永恒就是在落紅中重生;人,只有在落魄的時候,才明白力量就是在破土中崛起?.因為防備,因為經(jīng)歷,我們學會了掩飾,掩飾自己內(nèi)心的某些真實,也在真實中,揚起無懈可擊的微笑,解決一個又一個的困擾。人生最容易犯的一個錯誤,就是把逝去的當作最美的風景。所以,不要活在虛妄的世界,不要對曾經(jīng)存在假設,不要指望別人太多。有些情,只可隨緣,不可勉強;有些人,只可淺交,不可入深;有些話,只可會
9、意,不可說穿?;蛟S,有這么一段情,陪你度過漫長冰冷的寒冬;有那樣一個人,給你抑郁的天空畫上了溫暖的春陽。但時光,總會吹散很多往事,把過去一片片分割,移植到不同區(qū)域,并貼上標簽,印著不同的定義,也定義著自己的人生態(tài)度。正如莊子所說:“唯至人乃能游于世不避,順人而不失己?!蓖庠诘氖澜纾皇且粋€形式,而你內(nèi)在的世界,才是真正的江山。豐富自己,取悅自己,隨緣,隨順,隨境,你的心才會敞開,才會接納更多的有可能。這樣的人生,眼睛里的笑意,盡是踏實與真味。年少時,那些說給藍天白云的夢想,早已遺忘在風中,再也飛不到歲月的枝頭。褪去稚氣與懵懂,我更喜歡現(xiàn)在的自己,心里撐著寬闊,卻不動聲色。即便,一份靜謐的從容是多么的難,但我依舊期待。我相信,人生還會很長,還會一直邂逅,但最美的,必是那個明天的自己。