【蘇教版】五年級上冊數(shù)學(xué)：第3單元小數(shù)的意義和性質(zhì)ppt課件第8課時 整理與練習(xí)

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1、精 品 數(shù) 學(xué) 課 件蘇 教 版 第 8 課時 整 理 與 復(fù) 習(xí) 第 3 單元 小 數(shù) 的 意 義 和 性 質(zhì)回顧與整理回顧與整理舉例說說小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系。舉例說說小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系。小數(shù)和整數(shù)的計數(shù)方法有什么聯(lián)系。小數(shù)和整數(shù)的計數(shù)方法有什么聯(lián)系。小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能聯(lián)系實例說小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能聯(lián)系實例說一說嗎？一說嗎？怎樣把整數(shù)改寫成用怎樣把整數(shù)改寫成用“萬萬”或或“億億”作單位的數(shù)？求小數(shù)的近似數(shù)要注意作單位的數(shù)？求小數(shù)的近似數(shù)要注意什么？什么？練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用1 1下面每個大正方形都表示整數(shù)下面每個大正方形都表示整數(shù)“1 1”。先用小數(shù)表示每個圖中的涂色部分，再先用小數(shù)表示每個

2、圖中的涂色部分，再讀一讀。讀一讀。0.80.80.490.492.062.06練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用2 2在在 里填上合適的小數(shù)。里填上合適的小數(shù)。0.030.030.110.110.180.180.260.260.330.33練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用3 3寫一寫，讀一讀。寫一寫，讀一讀。13.513.536.536.50.60.63.83.8綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用4 4讀一讀，再說說每個數(shù)中的讀一讀，再說說每個數(shù)中的“5 5”各各表示多少。表示多少。3.3.5 56 65 50.80.80.000.005 51 15 5.2

3、07.2075 549.149.11.31.35 50.50.550500.0050.0055 55005000.050.05練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用5 5（1 1）小數(shù)點右邊第（）小數(shù)點右邊第（）位是百分位，）位是百分位，計數(shù)單位是（計數(shù)單位是（）。）。0.840.84里面有里面有（）個這樣的計數(shù)單位。）個這樣的計數(shù)單位。（2 2）3 3個十和個十和5 5個千分之一組成的數(shù)是個千分之一組成的數(shù)是（）。）。二二百分之一百分之一848430.00530.005練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用6 6在里填在里填“”“”“”或或“”。8.16 8.1608.16 8.1601.70 1.0711.70 1.0710

4、.09 0.80.09 0.83.67 3.763.67 3.76練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用7 7按從小到大的順序排列下面各數(shù)。按從小到大的順序排列下面各數(shù)。0.9050.9050.0590.0590.950.950.590.590.0950.0950.0590.0590.0950.0950.590.590.9050.9050.950.95綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用8 8下面是我國林地和森林面積。先把表下面是我國林地和森林面積。先把表中的數(shù)改寫成用中的數(shù)改寫成用“億億”作單位的數(shù)，再作單位的數(shù)，再按要求求近似數(shù)。按要求求近似數(shù)。3.0590413.0590411.9545221.9545223.13.12.02.03.063.061.951.95探索與實踐探索與實踐9 9量出自己的身高是多少厘米，并說說量出自己的身高是多少厘米，并說說用用“米米”作單位是多少；再用作單位是多少；再用“米米”作作單位量出自己目前跳遠的最好成績。單位量出自己目前跳遠的最好成績。探索與實踐探索與實踐1010了解每噸自來水和每千瓦了解每噸自來水和每千瓦時電的時電的價格，了解自己家最近幾個月的水電費價格，了解自己家最近幾個月的水電費各是多少，與同學(xué)交流。各是多少，與同學(xué)交流。