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1、第三單元 我們只有一個地球
7.地球病了
一、 學習目標
1. 樹立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺的保護地球環(huán)境的意識。
2. 培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡單的環(huán)保方法。
3. 了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應等形成的原因及危害，了解人類當前的生活環(huán)境惡化，明白保護環(huán)境的重要性。
教學重點：
明白保護環(huán)境的重要性。
課前準備：
1. 制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護臭氧層大事記。
2. 實驗：酸雨對綠豆種子生長的影響
2、。
二、 導學案
收集有關臭氧層、酸雨、溫室效應等現(xiàn)象及世界各國為保護大氣環(huán)境所做的努力的相關資料。
三、 學案
（一）檢查匯報課前預習情況。
（二）集體學習
自主學習：
課本內(nèi)容37——40頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。
全班交流學習：
1. 交流有關臭氧層的知識。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護臭氧層。
2. 交流有關酸雨的知識。說一說酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預防和治理酸雨。
3. 交流有關溫室效應的知識。說一說什么是溫室效應，有哪些危害，造成溫室效應的原因有哪些？集思
3、廣益：控制溫室效應。
（三）拓展延伸
1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護臭氧層大事記。
2.小組交流：談談觀后感。
四、 課堂檢測
談談你在這節(jié)課中的收獲有哪些？學習了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？
五、 課后作業(yè)
閱讀有關科普書籍，增強環(huán)保常識。
8.明天的早餐在哪里
一、 學習目標
1. 懂得感謝、熱愛地球，明確保護它是我們義不容辭的責任。
2. 懂得愛護環(huán)境、保護地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習慣。
3. 了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資
4、源匱乏的嚴重危機，分析其原因及對人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開水和土地，我們必須合理開發(fā)，利用土地資源和水資源。
教師課前準備：
生命離不開水的事例；了解目前人類面臨的水資源、土地資源匱乏的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生的原因；了解我國水資源、土地資源，我國嚴重缺水地區(qū)人們的生活狀況。
二、 預習學案
調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。
三、 導學案
（一）交流匯報預習情況。
（二）集體學習
自主學習：
課本內(nèi)容41——45頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。
全班交流學習：
1. 學習水資源的知識
(1) 目前可供利用的水資源究竟有多少？
(
5、2) 我國水資源情況到底如何？
(3) 在世界居于什么地位？
(4) 當前水資源遭破壞會給我們帶來什么樣的惡果？
(5) 如何保護我們的水資源？
2. 學習有關土地資源的知識
(1) 為什么說有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？
(2) “有限”究竟達到什么程度？我們夠用嗎？
(3) 是哪些因素導致了地球上土地資源匱乏的危機？
（三）課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測
談談你在這節(jié)課中的收獲有哪些？學習了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？
五、課后作業(yè)
與父母一道制定節(jié)約用水的計劃，半年進行一次統(tǒng)計。
六、 板書設計
8.明天的早餐在哪里
（一）生命之水在枯竭
6、：淡水危機
有限的淡水資源 ：
匱乏原因：①人口增長 ②環(huán)境污染
采取措施：
（四）有限的土地：土地危機
土地使用狀況：
土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失
采取措施：
9.我們到哪里去安家
一、學習目標
1.對人口急劇增長給地球所帶來的資源緊張的壓力感到憂慮。
2.樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成愛護資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點、節(jié)水等良好習慣，為保護地球資源而積極行動。
3.知道全球人口急劇增長是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護地球資源。
教學重點：
樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成愛護資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點、節(jié)水等良好習慣，為
7、保護地球資源而積極行動。
二、預習學案
1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計總量達到多少，我國現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。
2.人口的急劇增長會給地球帶來哪些壓力。
3.你所生活的地方主要有哪些資源，當?shù)厝丝谠鲩L情況和土地資源發(fā)生的變化。
三、導學案
（一）交流匯報預習情況。
（二）集體學習
自主學習：
課本46——47頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。
全班交流學習：
1. 急劇增長的人口壓力
（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國每年凈增人口多少？
（2）通過學習這一部分內(nèi)容你還知道了什么？
（3）人口的急劇增長會帶來哪些
8、壓力？
2.面臨枯竭的資源
（1）看了47頁專家們對9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時間的預測，你有什么感想？
（2）你所生活的地方有哪些資源？
（3）我們將如何解決這些問題？
（三）課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測
談談你在這節(jié)課中的收獲有哪些？學習了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？
五、課后作業(yè)
與父母商量，拿出節(jié)約用電的好辦法。
六、板書設計
9.我們到哪里去安家
急劇增長的人口壓力
面臨枯竭的資源
所采取措施
10.讓我們和諧相處
一、學習目標
1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護動物，愛護環(huán)境。
2.了解什么是生態(tài)平衡，知道維護生態(tài)平
9、衡、保護環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。
3.懂得愛護環(huán)境就是保護人類自身，體會“人類只有一個地球”的含義。
教學重點：
了解什么是生態(tài)平衡，知道維護生態(tài)平衡、保護化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。
二、預習學案
收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國環(huán)境保護取得的成就；環(huán)保紀念日；對環(huán)保做出貢獻的人或事；學生準備以不同的形式宣傳環(huán)保。
三、導學案
（一）交流匯報預習情況。
（二）集體學習
自主學習：
課本48——51頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。
全班交流學習：
1.保護人類的朋友
（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲?
10、
基本要點：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？
（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會怎樣呢？
2.共建地球村
（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談談人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境作了哪些努力。
（2）對比兩次會議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？
（四）課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測
談談你在這節(jié)課中的收獲有哪些？學習了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？
五、 課后作業(yè)
寫環(huán)保日記
六、 板書設計
10.讓我們和諧相處
（一）保護人類的朋友
生態(tài)平衡
（二）共建地球村
環(huán)境保護
第四單元 世界是個大家庭
主
11、題十一 地球村的管理機構(gòu)
11.地球村的管理機構(gòu)
一、學習目標
1.認識地球村的管理機構(gòu)——聯(lián)合國，知道聯(lián)合國的組成部分，了解聯(lián)合國的宗旨。
2.認識國際紅十字會所開展工作的性質(zhì)，了解國際紅十字會的七項基本原則。
3.認識亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時間及亞太經(jīng)合組織的成員國有哪些。
教師課前準備：
查閱有關聯(lián)合國、國際紅十字會、亞太經(jīng)合組織的相關資料。
二、預習學案
查閱有關聯(lián)合國、國際紅十字會、亞太經(jīng)合組織的相關資料。
三、導學案
（一）交流匯報預習情況
（二）集體學習
自主學習：
課本52——56頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄
12、下來。
全班交流學習（提出問題）：
1. 聯(lián)合國有多少個成員國，總部設在什么地方？聯(lián)合國的組成部分有哪些？聯(lián)合國的宗旨有哪些？
2. 國際紅十字會的性質(zhì)是怎樣的？國際紅十字會的七項基本原則是什么？
3. 亞太經(jīng)合組織成立的時間是哪一年？我國于什么時候加入？
（三）分組匯報，展示學習成果。
（四）課堂延伸
共同閱讀搜集到的資料。
四、鞏固檢測
通過本課的學習你知道了什么？談一談自己的感受。
五、板書設計
11.地球村的管理機構(gòu)
1.聯(lián)合國
191個成員國 總部設在紐約 宗旨
2.國際紅十字會
體現(xiàn)國際主義、人道主義精神。 七項基本原則
4. 亞太經(jīng)合組織
成立
13、于1989年 簡稱APEC 我國1991年加入
補充資料：
聯(lián)合國秘書長
聯(lián)合國秘書長，常被看作是“世界的總管”?，F(xiàn)在，讓我們對“世界的總管”作一些了解。
秘書長的職責
聯(lián)合國秘書長，其全稱應該是聯(lián)合國秘書處秘書長。它的職責在聯(lián)合國憲章中有著明確規(guī)定，即負責秘書處的工作，將其認為可能威脅國家和平和安全的任何事項提請安理會關注，并執(zhí)行安理會、聯(lián)合國大會和其他(聯(lián)合國)主要機構(gòu)托付的“其他職務”。
不過，在世界各國面前，聯(lián)合國秘書長往往被看作是聯(lián)合國的象征，因此，秘書長常常利用自己的這一身份對各種國際爭端進行調(diào)停。
秘書長的產(chǎn)生
聯(lián)合國秘書長的產(chǎn)生遵循這樣的過程：在現(xiàn)
14、任秘書長卸任前各參選國首先向世界各國通報推薦人，然后根據(jù)通報名單，在經(jīng)過由五個常任理事國在內(nèi)的聯(lián)合國安理會討論，并獲同意的情況下，然后提交到聯(lián)合國大會，由聯(lián)合國所有成員國共同投票，獲票最多的人，當選下一屆聯(lián)合國秘書長。
這里，還有一條約定俗成的規(guī)定，即秘書長人選每十年各大洲輪換一次，可以連選連任。以往的秘書長人選，基本遵循這樣的流程。但今年的秘書長換屆，此舉受到挑戰(zhàn)：按常規(guī)下屆秘書長應由亞洲人擔任，然而以美國為首的一些國家卻提出了新的主張。結(jié)果究竟如何，還是未知。
秘書長的條件
聯(lián)合國秘書長應該具備什么條件，這是個很復雜的問題。
一般來說，秘書長必須有著非凡的外交才華和卓越的外
15、交經(jīng)歷，而且，這個人不僅會英語，法語也必須非常熟練。
國際紅十字會的起源
1859年6月24日，瑞士人亨利?杜南途經(jīng)意大利北部小鎮(zhèn)索爾弗利諾，正趕上法國、撒丁國聯(lián)軍與奧地利軍之間的一場戰(zhàn)役。戰(zhàn)場上尸橫遍野，死傷者達四萬多人。
杜南目睹了無助的傷兵在烈日下痛苦掙扎的慘狀，無法就手旁觀，于是組織居民搶救傷兵、掩埋尸體……就在這時，一個偉大的設想在他心中萌發(fā)了。
戰(zhàn)爭結(jié)束后，亨利?杜南寫下了《索爾弗利諾回憶錄》。在書中他描繪了戰(zhàn)爭的悲慘情景及想對傷員進行救援但又力不從心的遺憾和不安。為此，他提出了導致兩個歷史性事件的著名主張：“在和平安定時期應該 建立戰(zhàn)時傷員救護團體”；“制訂國際
16、性的神圣協(xié)議”。他建議在所有國家建立由受過訓練的志愿者組成的 以幫助照顧戰(zhàn)時的傷員為目的的傷員救援協(xié)會。杜南用熱情和人道精神震憾了人們的心靈，在歐洲贏得了廣泛的共鳴。
瑞士的日內(nèi)瓦公共福利會選出了亨利?杜福爾將軍、瓊斯塔夫?莫瓦尼埃律師、路易?阿皮亞醫(yī)學博士、 狄奧德?莫諾瓦醫(yī)學博士及亨利?杜南等五人組成籌備組。1863年2月17日，委員們在日內(nèi)瓦召開了首次會議，由此“五人委員會”［即紅十字國際委員會（ICRC）的前身］成立了。
1863年10月26日，歐洲16個國家的代表在日內(nèi)瓦召開了首次外交會議，并一致通過了《紅十字決議》，決定在各國建立救護團體，為表示對瑞士的敬意，其標志定為“白底紅十字”（瑞士國旗為紅底白十字）。翌年8月8日至22日，又簽訂了《紅十字公約》，且被各國相繼承認。公約中規(guī)定：戰(zhàn)場上進行救護的醫(yī)院及人 員處中立地位，應受保護；應對傷病員不分敵友均給予救護。
至此，作為亨利?杜南理想中的救護團體“紅十字會”和國際性協(xié)議“日內(nèi)瓦公約”正式誕生了。
品社五下三四單元教案
