《部編版二年級語文上冊 (教案+教學(xué)反思)一封信》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版二年級語文上冊 (教案+教學(xué)反思)一封信(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、6 一封信教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識13個生字,會寫10個生字,讀準(zhǔn)多音字“朝”“重”和“結(jié)”。2.正確、流利地朗讀課文,了解露西對爸爸的思念之情。3.學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1.識字、寫字,朗讀課文。2.比較露西前后兩封信的差別,體會露西心情的變化。教學(xué)課時2課時第一課時課時目標(biāo)1.認(rèn)識13個生字,會寫10個生字,讀準(zhǔn)多音字“朝”“重”“結(jié)”。(重點(diǎn))2.正確、流利地朗讀課文,感知大意。一、激趣導(dǎo)入師:我手上有許多小朋友寫給爸爸媽媽的信,你們想不想聽一聽?(教師讀信)你們覺得哪封信寫得好?為什么?(學(xué)生自由舉手回答)接下來我們看看另一位小朋友露西是怎么給她的爸爸寫信的
2、。(板書課題:一封信)二、初讀課文,認(rèn)讀生字1.自由朗讀課文,圈畫課后生字,讀準(zhǔn)字音,讀通語句。2.同桌互相檢查課后生字、新詞認(rèn)讀,相互正音評價。3.檢查自學(xué)情況,教師小結(jié)。三、再讀課文,感知大意1.指名朗讀課文,標(biāo)注自然段序號。2.教師范讀課文,學(xué)生思考:(1)露西在給誰寫信?(2)露西寫了幾次信?露西在信上分別寫了什么?四、指導(dǎo)書寫1.觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)和筆畫、筆順。(出示生字課件)2.重點(diǎn)指導(dǎo)易錯字。今:偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。圓:全包圍結(jié)構(gòu),先外后內(nèi)再封口。燈:“火”先寫點(diǎn)、撇,再寫撇、點(diǎn)(“火”作為偏旁時,末筆捺改為點(diǎn))。筆、電:最后一筆是豎彎鉤,這個筆畫是難點(diǎn)。書寫時注意
3、,豎要靠近豎中線,轉(zhuǎn)彎要圓潤,下面的部分要平,鉤朝上。3.學(xué)生描紅,教師巡視,并進(jìn)行具體指導(dǎo)。第二課時課時目標(biāo)1.能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情,讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的想念。2.梳理出第二封信的內(nèi)容,體會信中表達(dá)的親情。(重點(diǎn))3.通過前后信件內(nèi)容對比,說說自己更喜歡哪一封信,能說明喜歡的理由。(難點(diǎn))一、導(dǎo)入課文1.猜字游戲:學(xué)生讀字、詞,書寫,同桌互相糾正。2.分段指讀課文,回顧課文內(nèi)容。二、熟讀課文,理解感悟1.如果你有半年見不到爸爸,你的心情會怎樣?(學(xué)生答:非常想念他)那么你會怎么做?(學(xué)生自由回答)你們還記得露西嗎,她給爸爸寫了一封信。我們來看看露西的
4、信中都寫了什么吧!三、理解課文,品讀感悟1.出示第12自然段。(1)指名讀第1自然段。(2)指名答:露西為什么想要給爸爸寫信?(3)自由朗讀第2自然段。思考:你從這段話中知道了什么?這段話一共有幾個句子?露西回到家后做了什么?從第1、2句話中可以看出露西是一個怎樣的孩子?(勤勞、懂事,在家做力所能及的事。)2.出示第3自然段。(1)露西在給爸爸的信中寫了什么?(一些不開心的事情,臺燈壞了,家里很冷清。)(2)為什么露西說“家里總是很冷清”?理解“冷清”一詞。(家里只有媽媽和露西,沒有人逗露西玩,露西覺得很孤單,很不開心。)(3)你有過和露西一樣的感受嗎?說一說吧。3.出示第46自然段。(1)學(xué)
5、生自由朗讀。(2)思考:“可是我寫得不好?!睘槭裁绰段鲿@么說?你覺得露西寫得好不好?如果是你,你會怎么寫?4.出示第714自然段。(1)指名開火車讀,一人讀一個自然段。(2)思考:露西在第二封信里寫了什么?(小狗希比希可愛活潑,螺絲刀,看電影)(3)品讀媽媽說的話。(課件出示)“我們過得挺好?!保ā拔覀儭边^得好嗎?為什么媽媽要這么說?)“請爸爸告訴我們,螺絲刀放在哪兒了?!保ㄒ缆萁z刀放在哪兒有什么作用?)從媽媽的話里,你想到了什么?(要學(xué)會自己解決生活中碰到的困難。)(4)這封信和上一封信有什么不同?(露西寫了比較開心的事情。)兩封信中你比較喜歡哪一封信,為什么?(學(xué)生自由討論)5.教師總結(jié)。生活中總有很多不如意的事情,也有許多快樂的事情。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友分享快樂的事情。三、拓展課文,實(shí)踐體悟你在生活中碰到過哪些快樂的事情?你最想和誰分享?那么我們也來寫一封信吧??梢詫懡o爸爸媽媽,也可以寫給同學(xué)和朋友,還可以寫給老師喲教學(xué)反思一封信這篇課文語言通俗易懂,通過信的內(nèi)容,表達(dá)了露西對生活細(xì)膩的感受、對親人細(xì)致的體貼,對學(xué)生能起到很好的熏陶作用。在教學(xué)的過程中就應(yīng)該從學(xué)生的切身體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對本文的興趣。所以我不斷地啟發(fā)學(xué)生想象,聯(lián)系自身實(shí)際讓學(xué)生將自己的生活體驗敘述出來,并將它與露西的體驗作對比,這樣學(xué)生就很容易理解本文內(nèi)容。