鄉(xiāng)愁詩兩首 (2)

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1、《鄉(xiāng)愁詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力，進(jìn)而對(duì)詩歌作出正確的評(píng)價(jià)。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過品味語言來鑒賞詩歌。 教學(xué)角度： 語言品味課 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 回憶、背誦寫“鄉(xiāng)愁”的古詩詞導(dǎo)入。 二、 朗讀 1，或教師范讀，要求學(xué)生注意朗讀的語調(diào)、語速、節(jié)奏 2、朗讀指導(dǎo)。語調(diào)深沉；語速舒緩；感情真摯 3、分四小組朗讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生評(píng)點(diǎn)。 4、指名讀席幕容的《鄉(xiāng)愁》，師生共同評(píng)點(diǎn)。 5、學(xué)生自由朗讀體會(huì)。 三、 品味 1，找出第一首詩中相同位置的字、詞、句，進(jìn)行歸類、品析。

2、 用“_____美，美在_____”這一句式把品析的結(jié)果說出來。 可能的以下說法： “枚、張、方、灣”這些量詞美，美在它們富于變化，準(zhǔn)確形象地表示出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽的形狀。 “”這些疊詞美，美在它們?cè)黾影l(fā)句子的詩意，巧妙地表達(dá)了作者的情感。 “鄉(xiāng)愁是……”這一句式美，美在它營造出一種回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律。 文章字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似的小節(jié)美，美在整齊，美在對(duì)應(yīng)，美在情感的層進(jìn)。 2，師隨機(jī)點(diǎn)撥，小結(jié)。 從語言上來說，郵票、船票、墳?zāi)?、海峽是選擇的意象美，疊詞“小小、窄窄、矮矮、淺淺”以及“鄉(xiāng)愁是……”這一句式體現(xiàn)了音樂美，而“小時(shí)候、長大后、后來、而現(xiàn)在”又充滿變化美。 3，品味詞句的方法品味席幕容的《鄉(xiāng)愁》 4，遷移 綜觀這兩首詩，都不自覺地用了“鄉(xiāng)愁是……”這一句式，每一首詩中鄉(xiāng)愁是郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，第二首詩中鄉(xiāng)愁是一支清遠(yuǎn)的笛，是沒有年輪的樹。 （請(qǐng)學(xué)生依照詩作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁，可以是一句話，也可以是多句。）如 鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒 鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月 鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪 鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望 ……