初一生物老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)安排

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1、初一生物老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)安排 　　最新發(fā)布的《初一生物老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)安排》的詳細(xì)范文參考文章，好的范文應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到。 　　?下面為大家?guī)硪黄恼隆跻簧锢蠋焸€(gè)人教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)安排。 　　一、總體目標(biāo) 　　本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段，所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要。我們將以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指引，以《初中生物課和標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究為突破口，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 　　二、具體工作 　　1、積極參加各種學(xué)習(xí)

2、活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)技能 　　認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育專刊，寫出讀書筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。 　　2、加強(qiáng)集體備課 　　集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：定時(shí)：周二上午為常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)間為8點(diǎn)半——11點(diǎn)。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明

3、?！吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié)，包括心得、反思、改進(jìn)意見等;“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意、改進(jìn)的事宜;“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析、重難點(diǎn)討論等方面。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討，提出個(gè)人意見或疑惑，求同存異，共同提高，同時(shí)允許每位教師在教學(xué)細(xì)節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。 　　3、堅(jiān)持聽課交流。 　　組織教師互相聽課、評(píng)課，探討教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。即實(shí)現(xiàn)“主備說課、研討、上課實(shí)踐與聽課、反思與討論、修改再實(shí)踐”的過程。加強(qiáng)聯(lián)系，通過

4、寫教學(xué)后記經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，在集體備課或平時(shí)隨時(shí)交流，多撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報(bào)課，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”范文內(nèi)容地圖的活動(dòng)，努力使本組的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)能力再上新臺(tái)階。 　　4.參與管理，確保日常工作的順利進(jìn)行 　　各位教師要多和班主任交流，積極參與課堂管理，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。要多和一些學(xué)生溝通，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，了解他們的興趣及困惑，開展形式多樣的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)

5、的信心。 　　5.搜集、整理網(wǎng)絡(luò)資源 　　結(jié)合我校實(shí)際情況，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面，并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，積極拓寬自己的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)空間，充分領(lǐng)略生物新課標(biāo)中的要求，讓生物教學(xué)變得多姿多彩，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求。繼續(xù)發(fā)動(dòng)我們的教師，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫，為我們教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供可借鑒的資源。 　　6.抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 　　利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和規(guī)范的操作練習(xí)，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動(dòng)手。課外還組織學(xué)生進(jìn)行課外探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。如提取大清河的水樣，進(jìn)行水樣調(diào)查。 　　7.參加校外教研活動(dòng) 　　本學(xué)期計(jì)劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動(dòng)，以擴(kuò)大教師的知識(shí)面。在校內(nèi)利用自習(xí)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園植物，以提高學(xué)生對生物的興趣。 　　 　　 　　這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到學(xué)生、教學(xué)、學(xué)習(xí)、提高、活動(dòng)、教師、來自、課件等范文相關(guān)內(nèi)容，希望對網(wǎng)友有用。