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1、放飛抱負(fù) 方案人生 國(guó)旗下發(fā)言
rsaquo;rsaquo;漫談念書(shū) 九年級(jí)七班國(guó)旗下發(fā)言rsaquo;rsaquo;寧?kù)o伴我生長(zhǎng) 學(xué)期第5周國(guó)旗下發(fā)言rsaquo;rsaquo;讓尊師之風(fēng)長(zhǎng)存于世——秋季第二周國(guó)旗下發(fā)言rsaquo;rsaquo;做一個(gè)有修養(yǎng)的成功人 國(guó)旗下發(fā)言rsaquo;rsaquo;國(guó)旗下發(fā)言——學(xué)雷鋒,做文明的好少年 高三〔18〕...rsaquo;rsaquo;?走近高三? 國(guó)旗下發(fā)言 文 章泉源免費(fèi) 教導(dǎo) w wEdu wg.Co m文稿網(wǎng)
教師們，同硯們：
各人好!
本日我國(guó)旗下發(fā)言的標(biāo)題題目是?放飛抱負(fù)，方案人生?。
省教導(dǎo)廳決定在本學(xué)年
2、度起在全省全部中小學(xué)開(kāi)展"初中生人生方案";專題教導(dǎo)。人生方案是指一小我私家按照社會(huì)生長(zhǎng)的必要和小我私家生長(zhǎng)的志向，對(duì)本身將來(lái)生長(zhǎng)的路徑做出一種預(yù)先的籌謀與方案。人生方案包羅職業(yè)方案和學(xué)習(xí)方案。初中階段是我們形成代價(jià)不雅、人生不雅的要害時(shí)期，開(kāi)展"初中生人生方案";，使我們能相識(shí)社會(huì)生長(zhǎng)與小我私家生長(zhǎng)的干系，能讓我們準(zhǔn)確熟悉本身，學(xué)習(xí)科學(xué)，公正方案本身的人生生長(zhǎng)，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)順應(yīng)社會(huì)生長(zhǎng)變革。在人生的差異階段、差異境遇能做出最得當(dāng)本身的決定。
同硯們，我們很多同硯固然都有本身的人生抱負(fù)，但都沒(méi)成心識(shí)到怎樣去完本錢身的人生抱負(fù)，對(duì)當(dāng)前社會(huì)生長(zhǎng)的需求、社會(huì)職業(yè)以及本身的愛(ài)好專長(zhǎng)不相識(shí)，乃
3、至有很多同硯學(xué)習(xí)的動(dòng)力不敷，面臨學(xué)習(xí)壓力選擇的是躲避乃至輟學(xué)，沒(méi)有熟悉到讀高中或中等職業(yè)學(xué)校就是小我私家生長(zhǎng)的最好途徑，真正的讓知識(shí)改變運(yùn)氣，是加強(qiáng)小我私家和家庭的可連續(xù)生長(zhǎng)本領(lǐng)。怎樣方案我們的人生，確定人生目的，學(xué)校也將按照上級(jí)的要求，在初二、初三開(kāi)展一系列的初中生人生方案的專題教導(dǎo)，讓我們可以或許越發(fā)理性地熟悉本身，對(duì)本身將來(lái)要從事的職業(yè)或是繼承修業(yè)舉行理性選擇，蕭伯納有一句名言："明確事理的人本身順應(yīng)天下，不明確事理的人硬想使天下順應(yīng)本身";，人生就是在這種不順應(yīng)中，調(diào)解順應(yīng)，生長(zhǎng)順應(yīng)的長(zhǎng)河中進(jìn)步的。在人生的每一個(gè)漂泊中，大概會(huì)闊別我們的人生目的。題目在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在闊別目的的時(shí)間，去制造條件，靠近目的。
同硯們，你們將來(lái)干什么？成為怎樣的人？就取決于如今干什么？是一個(gè)怎樣的門生。自動(dòng)權(quán)牢牢把握在你本身的手里。我信賴搏斗而樂(lè)成的人生正是你們所想要的，由于如許的人生才成心義、有代價(jià)。初中階段是人生中最壯麗的年事，各人必然要捉住時(shí)機(jī)，放飛抱負(fù),方案人生,發(fā)憤苦讀,發(fā)奮圖強(qiáng)。全部教師和家長(zhǎng)都在為你們加油，等待著你們樂(lè)成！
感謝各人!
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