4 一著驚海天 主課件配套教案

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1、4 一著驚海天 主課件配套教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1、了解通訊基本常識，學(xué)習(xí)本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。 2、揣摩文章寫作方法，品味文章語言特色。 過程與方法 1、感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力。 2、體會、學(xué)習(xí)本文具體、形象、生動、詳盡的描述。 情感、態(tài)度與價值觀 感受作者的愛國激情培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生富國強軍的豪情。 教學(xué)重點：了解通訊基本常識，學(xué)習(xí)本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。 教學(xué)難點：體會、學(xué)習(xí)本文具體、形象、生動、詳盡的描述。 教學(xué)課時：2課時。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 “一著驚海天”，是我

2、們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。 觀看 遼寧艦艦載機起降視頻 圖片展示 遼寧艦 成功著艦的殲-15 552號飛機 遼寧艦殲-15起飛訓(xùn)練 高素質(zhì)的遼寧艦官兵 遼寧艦內(nèi)部 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.感知文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義。（重點） 2.學(xué)習(xí)作者抓現(xiàn)場特寫，鋪排有序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。（難點） 3.增加學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。 三、背景透視 艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍

3、，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。 四、檢查預(yù)習(xí) 1讀一讀字音 著（zhuó ）陸 凜（lǐn ）冽 默契（qì ）殫（ dān ）精竭慮 鐫（juān ）刻 桅（ wéi ）桿 嫻（ xián ）熟 2寫一寫字形 浩hàn（瀚 ） 3記一記詞義 1．白手起家： 比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。 2．殫精竭慮： 用盡精力，費盡心思。 3．鐫刻： 4．浩瀚： 形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。 5．嫻熟： 五、初讀感知 帶著問題讀課文 著艦過程 導(dǎo)思1. 文章是如何描寫

4、著艦過程的？品析重點語句。 周圍人 導(dǎo)思2:文章重點描寫著艦過程，為什么還要描寫現(xiàn)場人的神態(tài)及心理？ 困難 導(dǎo)思3. 文中哪些內(nèi)容寫出了當(dāng)時中國研發(fā)著艦技術(shù)面臨的困難？ 寫作手法 導(dǎo)思4.文章為了增強語言的表現(xiàn)力和感染力，都運用了 哪些手法？ 關(guān)鍵詞:自豪、愛國 艦載機著艦 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 圈點要求 1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。 3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。 4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。 層次結(jié)構(gòu) 第一部分（①-④） 交代

5、著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。 第二部分（5-19） 詳細(xì)報道了艦載機成功著艦的過程。 第三部分（20-25） 描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。 第二課時 六、精讀品味 第一部分（1—4段） 1.文章的主標(biāo)題有何妙處？ 【答案】“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標(biāo)題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2.第①段屬于什么描寫？有何作用？

6、 【答案】屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。 3.第③④段在文中有何作用？ 【答案】①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。 第二部分（5—19段） 4.作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。 【答案】將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象

7、，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。 5.飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？ 【答案】此處的對話簡潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。 6.第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？ 【答案】本有何作用？運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。 7.作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”

8、字，有何寓意？ 【答案】 作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。 第三部分（20—25段） 8.文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？ 【答案】本題運用側(cè)面描寫作用分析法。 ①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。④側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。? 9.引用某大國上將的話有什么作用？ 【答案】彰顯出了先進發(fā)達(dá)國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我

9、國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。 10.最后一段重點采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？ 【答案】重點采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進一步表達(dá)出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。 七、研讀探究 【難點探究】有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。 請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫狻? 【答案】①鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我

10、們介紹了“遼寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。②這篇通訊讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進步，增強了中國人民的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。 八、歸納總結(jié) 板書設(shè)計 一 著艦前準(zhǔn)備 著 自豪、 驚 著艦過程 海 愛國 天 著艦后喜悅 探究主旨 本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的

11、事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達(dá)了作者強烈的自豪感和愛國情感。 歸納藝術(shù)特色 1.敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。 2.重點突出，主次分明。塔臺指揮和著艦動作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些重點內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。 3.采用了排比、比喻等

12、修辭手法。 文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達(dá)氣勢和感染力。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。 九、拓展延伸 無數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她——我們的祖國！一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事實力，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。 “團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚光大，使我們的明天更加輝煌。 十、布置作業(yè) 作業(yè)1：完成教材上的課后習(xí)題 作業(yè)2：完成《作業(yè)本》 板書設(shè)計 一 著艦前準(zhǔn)備 著 自豪、 驚 著艦過程 海 愛國 天 著艦后喜悅 課后反思