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1、PEP小學英語五年級上冊第三單元第一課時教學設計一、教學目標 1、知識目標： 能聽、說、讀、寫單詞：tofu, eggplant, tomato, potato, green beans, fish. 能聽、說、認讀單詞: pork, cabbage, mutton. 能靈活運用句型：what would you like for? id like 2、能力目標： 能根據(jù)聽到的聲音認讀詞匯。 在小組活動中用英語進行簡單的交際。 培養(yǎng)學生的記憶能力和反應能力。二、教學重點、難點分析 1、本課的重點是讓學生能夠聽說讀寫關于食物的詞匯，訓練學生記憶單詞的能力和句型的運用。 2、本課的難點是詞匯：ca
2、bbage, mutton和句型id like的運用和表達。 三、教學過程 step warm upwho is faster? 設計意圖:此環(huán)節(jié)通過簡單的熱身，提高學生的興趣，使學生的思維處于活躍的氛圍，便于課堂新知識的接受。正因為本課也是學習食物，所以頭腦風暴進行一些舊詞的復習。 step free talk 1、what day is it today? whats your favourite food ? why? 2、chant together 設計意圖：運用已學的句型表達自己的喜好，讓學生的情緒處于自信與愉悅之中。為新課的導入埋入伏筆。 step presentation 1、
3、導入（vcr） 2、多種方式教學詞匯 potatoes,cabbage,eggplant,green beans, mutton, pork,tofu. 設計意圖:在這個新授環(huán)節(jié)時做到詞不離句，同時運用多種方式手段進行學習，如以舊知遷移到新知，音標學習單詞，趣味故事，猜謎等各種方式，極大程度地調(diào)動了學生的學習熱情，加深了記憶，同時在學習的過程中進行學習方法和策略的滲透。step iv consolidation 1、pair work設計意圖：合作操練課文重點句型，倆倆展示。學生很積極。 2、make a shopping list設計意圖:將課堂與生活相結合，設置一個真實的場景讓學生們使用英語。3、展示
PEP小學英語五年級上冊第三單元第一課時教學設計
