四年級數(shù)學(xué)《梯形的面積計(jì)算》說課稿-數(shù)學(xué)說課稿

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1、四年級數(shù)學(xué)?梯形的面積計(jì)算?說課稿-數(shù)學(xué)說課稿 四年級數(shù)學(xué)?梯形的面積計(jì)算?說課稿：石麗華年級：四 年 級單位：白澗鎮(zhèn)二百戶中小?梯形的面積計(jì)算?說課稿一、教材：1、說課內(nèi)容：五年制小學(xué)課本第八冊第三章第3節(jié)。2、教材簡析：梯形的面積計(jì)算是在梯的認(rèn)識(shí)根底上進(jìn)展教學(xué)的是以后學(xué)習(xí)圖形面積計(jì)算的根底。3、教學(xué)目的：〔1〕理解的根底上掌握面積的計(jì)算公式，可以正確計(jì)算梯形的面積?！?〕通過做圖觀察比較，開展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括才能。4、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：梯形面積公式。難點(diǎn)：純熟正確的進(jìn)展應(yīng)用。5、教具：課件、小黑板學(xué)具：兩個(gè)三角形，兩個(gè)梯形。二、教學(xué)：在這堂課中設(shè)計(jì)過程中，

2、我采用目的教學(xué)，在本課教學(xué)中，我采用以下教學(xué)方法。1、講解法：在本課教學(xué)中，梯形面積的計(jì)算對學(xué)生來說是陌生的，我通過學(xué)習(xí)〔三角形及平行四邊形的面積推導(dǎo)過程〕進(jìn)展梯形面積計(jì)算的教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的推導(dǎo)才能。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：運(yùn)用邊講邊提問的方法組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生層層深化，在積極獲取新知。3、討論法：由梯形面積的計(jì)算，公式是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，純熟掌握是本節(jié)課的難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)打破難點(diǎn)，又使學(xué)生能將本節(jié)課的新學(xué)的知識(shí)進(jìn)展消化吸收，我采用了討論法、操作法，通過討論互相學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、練習(xí)法：通過各種形式分角度練習(xí)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且保證了知識(shí)的穩(wěn)固和技能的形

3、成。三、學(xué)法：1、在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用知識(shí)遷移的規(guī)律學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。2、通過教師的啟發(fā)講解，提問教會(huì)學(xué)生觀察區(qū)分相似事物之間的規(guī)律，通過對問題的分析、培養(yǎng)、總結(jié)、歸納、概括才能，通過不同形式的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、應(yīng)變才能。四、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)鋪墊，又促遷移：圍繞本課的教學(xué)目的，我們在教學(xué)中安排以下幾個(gè)過程?！匆弧?、前提測評：師：用兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)什么圖形？生：平行四邊形為了喚起學(xué)生的舊知識(shí)，促進(jìn)遷移，上課一開始出示拼一拼和平行四邊形面積的計(jì)算。師：平行四邊形的面積公式是什么？生：平行四邊形的面積=底×高計(jì)算平行四邊形的面積〔出示課件1〕師：看，

4、教師把平行四邊形分成兩個(gè)完全一樣的什么圖形？生：分成兩個(gè)完全一樣的梯形。師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)梯形面積的計(jì)算。板書：梯形的面積這樣安排教學(xué)，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為學(xué)新知識(shí)打下了根底。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，歸納總結(jié)?！?〕通過學(xué)生自己動(dòng)手拼一拼，和學(xué)生觀察知道一個(gè)平行四邊形可以分成兩個(gè)完全一樣的梯形，這樣把梯形面積的計(jì)算轉(zhuǎn)化成以學(xué)過的平行四邊形面積的計(jì)算?！?〕教師讓學(xué)生觀察課件和自己拼的平行四邊形，學(xué)生展開討論交流：兩個(gè)完全一樣的梯形面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？兩個(gè)完全一樣的梯形的上底、下底和高與拼成平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？總結(jié)梯形面積公式。學(xué)生答復(fù)師板書：梯形的面積=〔上底+下底

5、〕×高÷2，教師說明假設(shè)用a表示梯形上底，b表示下底，h表示高，那么字母公式應(yīng)怎樣寫？學(xué)生答復(fù)，師出例如題理解橫截面積，指名說出題目告訴我們什么了？你是怎樣想的？學(xué)生答復(fù)集體練習(xí)訂正?！?〕為了穩(wěn)固梯形面積的計(jì)算，做“做一做〞，學(xué)生練習(xí)集體訂正，這樣有利于學(xué)生純熟掌握公式。本環(huán)節(jié)教學(xué)目的在于學(xué)生通過討論交流和利用以前學(xué)過的知識(shí)總結(jié)梯形面積的公式，從而在理解梯形公式的推導(dǎo)過程的根底上進(jìn)展熟記，正確求出面積。3、多種形式練習(xí)。1、做一做：〔課件〕2、下面是河堤壩的橫截面圖，它的面積是多少？〔課件〕3、求下面梯形的面積：〔只列算式，不計(jì)算〕〔1〕上底是1.8分米，下底是4.6分米，高是3分米?！?〕

6、上底是32厘米，下底是47厘米，高是14厘米?！?〕上底是4.2分米，下底是3.6分米，高是5分米?！?〕上底是18米，下底是26米，高是8.4米。4、選擇：〔將正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里〕〔1〕求以下圖的面積，正確的算式是〔〕〔課件〕A、〔13＋15〕×7÷2B、〔13＋15〕×4÷2C、〔4＋7〕×13÷2D、〔4＋7〕×15÷2〔2〕一塊梯形草地，上底為75米，比下底短20米，高為25米，計(jì)算它的面積的正確算式是〔〕A、〔75＋20〕×25÷2B、〔75－25＋75〕×25÷2C、〔75＋25＋75〕×20÷2D、〔75＋20＋75〕×25÷25、梯形的面積是120cm2，假設(shè)高是6cm，那么它的上底、下底之和是〔〕cm。6、梯形的面積是70dm2，上底為8dm，高為4dm，那么梯形的下底是〔〕dm。7、求下面梯形的面積：〔學(xué)生自己討論〕〔課件〕本環(huán)節(jié)要到達(dá)的教學(xué)目的：〔1〕熟記梯形面積計(jì)算公式，并能進(jìn)展實(shí)際應(yīng)用?！?〕養(yǎng)成認(rèn)真做題，正確書寫作圖的良好習(xí)慣。