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1、 天外掛飛川，駭浪生素幔。已過懸崖萬仞山，猶有驚濤濺。濺不入春時，卻把暖春喚。一任滄桑歲月多，盡在長河岸。 肖草卜算子卜算子黃河黃河 作者：光未然作者：光未然 原名：張光年原名：張光年 （19132002.1.28 ） 籍貫：湖北襄陽籍貫：湖北襄陽 職業(yè)：職業(yè)： 中國詩人、文學評論家中國詩人、文學評論家 代表作品：代表作品： 戲劇的現(xiàn)實主義問題戲劇的現(xiàn)實主義問題、風雨文談風雨文談、光未然歌光未然歌詩選詩選 等集。等集。 冼星海（冼星海（1904.61904.61945.10.1945.10.），祖籍廣東），祖籍廣東省，中國近代著名作曲家、鋼琴家，有省，中國近代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂家
2、人民音樂家”之稱。之稱。 黃河大合唱一部大型合唱音樂作品，作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。詩歌朗誦： 一、看視頻聽讀朗讀技巧朗讀技巧讀出節(jié)奏和重音，把握語速和語調(diào)讀出節(jié)奏和重音，把握語速和語調(diào)有感情地朗讀，讀出氣勢和感情。有感情地朗讀，讀出氣勢和感情。詩歌朗誦： 二、學生示范朗讀 朗讀技巧 抓住文章題目，抓住“頌”字，表達了對黃河的熱愛和歌頌。 全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，注意感情的變化。詩歌朗誦： 三、男女生分段朗讀 歌詞部分并沒有立即開始歌頌，在歌詞部分并沒有立即開始歌頌，在“頌頌”之前有一個蓄勢階段，如果在之前有一個蓄勢階段
3、，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領這一部分，應文中找出一個字來統(tǒng)領這一部分，應該是哪個字？統(tǒng)領到哪？該是哪個字？統(tǒng)領到哪？ 這些句子對黃河進行了一番描繪，這些句子對黃河進行了一番描繪，你認為是從哪些角度寫的，表現(xiàn)了黃你認為是從哪些角度寫的，表現(xiàn)了黃河的什么特點？河的什么特點？驚濤澎湃驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn)濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔從昆侖山下奔向黃河之邊向黃河之邊;把中原大地把中原大地劈成南北兩面。劈成南北兩面。近鏡頭近鏡頭俯瞰全景俯瞰全景 縱向描寫縱向描寫橫向展開橫向展開“望望”統(tǒng)領統(tǒng)領 “啊啊! !黃河黃河! !”反復出現(xiàn)，把歌詞反復出現(xiàn)，把歌詞主體部分從主體部分從“啊啊! !黃河黃河!/!/你是中你是中華民族的搖籃華民族的搖籃”到到“將要在你將要在你的哺育下的哺育下/ /發(fā)揚滋長發(fā)揚滋長”分為三個分為三個層次。層次。直奔東南頌頌黃河黃河抒抒壯志壯志望頌繪繪黃河黃河驚濤澎湃濁流婉轉(zhuǎn)力劈中原中華民族的搖籃搖籃中華民族的屏障屏障千萬條鐵的臂膀鐵的臂膀發(fā)揚民族精神發(fā)揚民族精神增強民族觀念增強民族觀念文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu) 借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國 寫一段文字或一首小詩，描繪家鄉(xiāng)的河流，寫一段文字或一首小詩，描繪家鄉(xiāng)的河流，抒發(fā)你的喜愛之情抒發(fā)你的喜愛之情。
七年級語文下冊 第一單元《詩歌三首》黃河頌2 北師大版
