《統(tǒng)編版二年級語文下冊教案 口語交際：注意說話的語氣.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版二年級語文下冊教案 口語交際：注意說話的語氣.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語交際：注意說話的語氣
教材分析
本次口語交際的主題是“注意說話的語氣”。讓學(xué)生了解在不同的語境中，要使用恰當(dāng) 的語氣；在面對不同的情況時，我們應(yīng)該怎樣注意說話的語氣。
學(xué)情分析
說話人人都會，但是怎樣說話，讓聽的人舒服，學(xué)生很少考慮。因此，教師在教學(xué)這個 口語交際時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說話，學(xué)會用不同的語氣說話。
教學(xué)建議
本次口語交際課可先以一個故事導(dǎo)入，從故事中看出由于一個小朋友不會說話鬧得不愉 快，再以模擬場景為主，教師給出兒個場景設(shè)計，供學(xué)生模擬說話。從而引導(dǎo)學(xué)生通過讀句 子，體會到不同的語氣會有不同的效果。
教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話，
2、說話的語氣不能太生硬，防止使用命令的語氣。
【過程與方法】
培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和互相交流的能力，讓他們學(xué)會說話。
【情感、態(tài)度與價值觀】
讓學(xué)生意識到說話的時候要讓聽的人舒服，人與人之間要和睦相處。
重點難點
重點
引導(dǎo)學(xué)生說話的時候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
難點
在具體的語境中，注意說話的語氣，要讓聽的人舒服。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體課件。
學(xué)生：關(guān)于說話的故事。
課時安排
1課時
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1 .同學(xué)們，今天老師給你們講一個故事，這個故事，是要談?wù)務(wù)f話語氣不好所造成的 影響。有一對旅行的小夫妻迷路了，問路邊的老人：”喂！這兒離縣城還有多少里？ ”老先
3、生回答說”我們這兒不管禮（里、禮諧音），論禮你們該喊我大爺！”喊一聲“大爺”， 道一句“請問”不好嗎？語氣中充滿了誠懇與尊敬，他人亦樂于回答與幫助。
2 .同學(xué)們聽了這個故事，明白了什么？
3 .教師小結(jié)：說話時語氣不一樣，結(jié)局就可能有天壤之別。同學(xué)們，你們想不想將話 說好？今天我們就一起來學(xué)習(xí)好好說話。（相機(jī)板書：注意說話的語氣）
二、出示諺語，感悟說話
1 .出示諺語。
好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
2 .學(xué)生說說自己的理解，并結(jié)合的故事加以說明。
3 .教師總結(jié)。
這句話的意思是：很多時候，一句同情理解的話，就能給人很大撫慰，增添勇氣，即使 處于寒冷的冬季也感到溫暖。
4、而一句不合時宜的話，就如一把利劍，刺傷人們脆弱的心靈, 即使在炎熱的六月，也感到陣陣的嚴(yán)寒。
三、讀句子，體會效果
1 .出示幾組句子，讓學(xué)生讀一讀，說一說哪一句好。
「我不是故意的！
【我不是故意的。
'阿姨，請您讓一下。
【阿姨，請您讓一下好嗎？
2 .學(xué)生自由發(fā)言。
3 .教師總結(jié)。
第一組中的兩個句子的區(qū)別是：第一句句末是感嘆號，第二句句末是句號。第二句語氣 溫和，易于讓對方接受。
第二組的第二句話用了詢問的語氣，尊重別人的意見。
所以，同學(xué)們，當(dāng)我們在說話的時候一定要注意：⑴說話的語氣不能太生硬。⑵防止 使用命令的語氣。
只有這樣，我們的話才易于被別人接受。
5、
四、模擬場景，學(xué)會說話
4 .出示場景。
①媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說……
②上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說……
③看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說……
5 .分組選題，小組合作表演。
小組合作中，由各小組長負(fù)責(zé)挑選人員，其他組員評價。
6 .分組匯報交流，全班評價。
7 .評選優(yōu)秀小組。
五、交際范例
1 .媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會說：“媽媽，我不想學(xué)鋼琴，我最喜歡畫畫， 您能讓我學(xué)畫畫嗎？ ”
2 .上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說：“老師，您好！我今天早上遲到 是因為起晚了，今后我再也不遲到了，希望您能原諒我?！?
6、
3 .看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說：“你好，你洗手后忘記關(guān)水龍頭了。 水是生命之源，希望你以后洗完手，及時關(guān)緊水龍頭，好嗎？ ”
六、教師總結(jié)
同學(xué)們，你們瞧，說話用了不同的語氣，效果是多么不一樣呀！所以，我們以后不管和 誰說話，一定要注意自己的語氣，這樣既可以免去不必要的麻煩，又能讓自己時時感到快樂。
七、梳理板書
口語交際：注意說話的語氣
說話的語氣不要太生硬
防止使用命令的語氣
八、教學(xué)感悟
在這節(jié)口語交際課中，我由故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對“說話”主題的興趣。緊接著，再出 示諺語，引導(dǎo)學(xué)生體會“好言”和“惡語”帶給人的不同感受。再以幾組句子引路，在讀句 子的過程中，感受不同句子呈現(xiàn)的不同效果。最后，分組模擬場景，讓學(xué)生自導(dǎo)自演，全班 展示交流，既教會了學(xué)生在不同的場景中如何說話，也為他們提供了生活的實踐場所，以后 遇到這樣的場景，學(xué)生都能自如應(yīng)答。
統(tǒng)編版二年級語文下冊教案 口語交際：注意說話的語氣.docx
