河南省盧氏縣育英中學八年級語文上冊 28《奇妙的克隆》（第1課時）教學案（無答案） 蘇教版

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1、十八 奇妙的克隆 教學目標 1.培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神。 2.進一步了解說明順序和說明方法。 3.引導學生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學習習慣。 教學重點 培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神，進一步了解說明順序和說明方法。 教學難點 培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神，引導學生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學習習慣。 教 具：多媒體課件 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課 古希臘有位哲學家曾經說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術“克隆”，或許可以做到這一點。那么克隆是什

2、么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”?！ò鍟n題） （二）展示目標 二、自主學習 1.初讀課文，掃除字詞障礙。 2.再讀課文，整體感知。 （1）課文使用了四個小標題，有什么作用? （2）“克隆”的突出特點是什么? （3）第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料? （4）“多利”的誕生有什么重大的意義和影響? （5）克隆技術能夠給人類帶來哪些益處與弊處? 三、合作探究 1．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關系? 2.“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處? 四、達標訓練 分組辯論：克隆人是福音

3、，還是惡兆? 課文最后一部分的小標題是“克隆技術造福人類”。請同學們自由閱讀這部分內容，思考文題是否恰當。(大家的意見有分歧，書上也說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲。”下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術造福人類?!”的辯題展開討論。) 五、堂清檢測 （一）必做題： 1．給下列加橫線字注音。 開辟（??? ）脊椎（??? ）率先（??? ）頻率（??? ）潛在（??? ） 瀕臨（??? ）挽救（??? ）繁殖（??? ）滲透（??? ）免疫（??? ） 2.閱讀下列短文，回答問題。 美研究顯示 現(xiàn)有技術無法克隆人 美國科學家近日公布最新研究結果說，由于胚胎發(fā)育過程

4、中存在固有缺陷，故目前沒有可能對人和其他靈長目動物進行生殖性克隆。 匹茲堡大學醫(yī)學院沙滕博士等人，利用現(xiàn)有4種細胞核移植技術，對724個恒河猴卵細胞進行克隆操作。研究人員共獲33個克隆猴早期胚胎，但將其移植代孕動物體內后，這些胚胎經過初步細胞分裂無一真正孕育。 科學家們對此分析發(fā)現(xiàn)，克隆猴細胞分裂看似正常，但細胞內染色體實則出現(xiàn)紊亂。通常染色體在復制和排列過程中需要借助紡錘體，可克隆猴細胞中紡錘體結構雜亂無章，結果導致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常。不僅如此，對克隆猴細胞紡錘體形成至關重要的絕大多數(shù)蛋白質也出現(xiàn)缺損。 研究人員指出，雖然已有科學家利用細胞核移植技術，克隆出羊、鼠、豬、牛和貓等動物，但

5、研究表明，現(xiàn)有技術對靈長目動物并不適用，其原因可能在于靈長目動物繁殖過程中，對紡錘體組裝的要求，比其他哺乳動物“更為嚴格”。 匹茲堡神學院教授特納評論說，沙滕等人的研究展示了靈長目動物克隆的難度，從而為“生殖性克隆不安全、應該禁止”，提拱了迄今最為有力的支持。（車水 編譯） 1．第1段中加粗詞“固有”“生殖性”是否去掉？為什么？? 2．試分析第2段中“4”“724”“33”幾個數(shù)字在表達上的作用。 3．下列表述有誤的一項是（ ） A．克隆猴細胞分裂時其內部染色體出現(xiàn)紊亂。 B．在通常情況下，紡錘體有助于染色體的復制和排列。 C．克隆猴細胞中紡錘體結構雜亂無章導致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常。 D．蛋白質對形成克隆猴細胞紡錘體比較重要。 4．“生殖性克隆不安全，應該禁止”與“美研究顯示現(xiàn)有技術無法克隆人”之間是什么關系？文章對二者之間的關系的論述是否合理？為什么？ （二）選做題： 借助生物書，了解某一動、植物，按照一定的順序，選用適當?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。 板書設計 課后反思（優(yōu)點、不足、改進設想）