《河南省盧氏縣育英中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《奇妙的克隆》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省盧氏縣育英中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《奇妙的克隆》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十八 奇妙的克隆
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2.進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教 具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
（一）導(dǎo)入新課
古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什
2、么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。——（板書課題）
（二）展示目標(biāo)
二、自主學(xué)習(xí)
1.初讀課文，掃除字詞障礙。
2.再讀課文，整體感知。
（1）課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?
（2）“克隆”的突出特點(diǎn)是什么?
（3）第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料?
（4）“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
（5）克隆技術(shù)能夠給人類帶來(lái)哪些益處與弊處?
三、合作探究
1．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?
2.“克隆鯽魚(yú)出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫呢?文中這種安排有什么好處?
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
分組辯論：克隆人是福音
3、，還是惡兆?
課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。(大家的意見(jiàn)有分歧，書上也說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?！毕旅妫覀兙驼?qǐng)持不同意見(jiàn)的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開(kāi)討論。)
五、堂清檢測(cè)
（一）必做題：
1．給下列加橫線字注音。
開(kāi)辟（??? ）脊椎（??? ）率先（??? ）頻率（??? ）潛在（??? ）
瀕臨（??? ）挽救（??? ）繁殖（??? ）滲透（??? ）免疫（??? ）
2.閱讀下列短文，回答問(wèn)題。
美研究顯示 現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法克隆人
美國(guó)科學(xué)家近日公布最新研究結(jié)果說(shuō)，由于胚胎發(fā)育過(guò)程
4、中存在固有缺陷，故目前沒(méi)有可能對(duì)人和其他靈長(zhǎng)目動(dòng)物進(jìn)行生殖性克隆。
匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院沙滕博士等人，利用現(xiàn)有4種細(xì)胞核移植技術(shù)，對(duì)724個(gè)恒河猴卵細(xì)胞進(jìn)行克隆操作。研究人員共獲33個(gè)克隆猴早期胚胎，但將其移植代孕動(dòng)物體內(nèi)后，這些胚胎經(jīng)過(guò)初步細(xì)胞分裂無(wú)一真正孕育。
科學(xué)家們對(duì)此分析發(fā)現(xiàn)，克隆猴細(xì)胞分裂看似正常，但細(xì)胞內(nèi)染色體實(shí)則出現(xiàn)紊亂。通常染色體在復(fù)制和排列過(guò)程中需要借助紡錘體，可克隆猴細(xì)胞中紡錘體結(jié)構(gòu)雜亂無(wú)章，結(jié)果導(dǎo)致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常。不僅如此，對(duì)克隆猴細(xì)胞紡錘體形成至關(guān)重要的絕大多數(shù)蛋白質(zhì)也出現(xiàn)缺損。
研究人員指出，雖然已有科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)，克隆出羊、鼠、豬、牛和貓等動(dòng)物，但
5、研究表明，現(xiàn)有技術(shù)對(duì)靈長(zhǎng)目動(dòng)物并不適用，其原因可能在于靈長(zhǎng)目動(dòng)物繁殖過(guò)程中，對(duì)紡錘體組裝的要求，比其他哺乳動(dòng)物“更為嚴(yán)格”。
匹茲堡神學(xué)院教授特納評(píng)論說(shuō)，沙滕等人的研究展示了靈長(zhǎng)目動(dòng)物克隆的難度，從而為“生殖性克隆不安全、應(yīng)該禁止”，提拱了迄今最為有力的支持。（車水 編譯）
1．第1段中加粗詞“固有”“生殖性”是否去掉？為什么？?
2．試分析第2段中“4”“724”“33”幾個(gè)數(shù)字在表達(dá)上的作用。
3．下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．克隆猴細(xì)胞分裂時(shí)其內(nèi)部染色體出現(xiàn)紊亂。
B．在通常情況下，紡錘體有助于染色體的復(fù)制和排列。
C．克隆猴細(xì)胞中紡錘體結(jié)構(gòu)雜亂無(wú)章導(dǎo)致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常。
D．蛋白質(zhì)對(duì)形成克隆猴細(xì)胞紡錘體比較重要。
4．“生殖性克隆不安全，應(yīng)該禁止”與“美研究顯示現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法克隆人”之間是什么關(guān)系？文章對(duì)二者之間的關(guān)系的論述是否合理？為什么？
（二）選做題：
借助生物書，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，介紹它的特征及生長(zhǎng)過(guò)程。
板書設(shè)計(jì)
課后反思（優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)設(shè)想）
河南省盧氏縣育英中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《奇妙的克隆》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
